【正文】 了計劃，同時，我們還定期組織教師集體備課，一同探討教學中的疑難問題，力求在備課上體現(xiàn)創(chuàng)新；其次，我們注重課后的反思和總結(jié)。在每上完一節(jié)新授課后，總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的，有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來。每次聽課后大家都能暢所欲言，對課堂中出現(xiàn)的學生體驗不夠等問題共同探討、研究學習、深入剖析，提出解決問題的措施。通過交流經(jīng)驗、分享智慧，真正實現(xiàn)了共同提高。在提高課堂效率的基礎(chǔ)上，我們針對學生學習自覺性不夠的現(xiàn)狀，抓好學生基礎(chǔ)知識的掌握，基本上是每天一默，幫助學生逐步養(yǎng)成認真完成口頭作業(yè)的習慣，注意知識的不斷積累，雖然老師要花很多時間批改，但是我們組都做得很扎實，很仔細。在本學期的“適切性”課堂教學研究過程中，李莉老師代表本組上的公開課7A Unit Reading獲得天寧區(qū)英語教師的一致好評。在本學期我校組織的青年教師基本功競賽中，李莉老師獲一等獎，陳玲老師獲二等獎。五、積極科研。我組開展了教研課題《提高藍天班學生英語閱讀能力的研究》，在研究前期，我們學習了大量關(guān)于如何提高學生英語閱讀能力的文章，結(jié)合我校學生基礎(chǔ)差、閱讀和理解能力相對薄弱的特點，制定并開展了大量如何幫助學生提高閱讀能力的工作。首先，我們從課堂教學入手，精心準備課文教學，優(yōu)化閱讀課教學的模式，使學生通過閱讀課訓(xùn)練，掌握閱讀方法和技巧，從而使閱讀能力逐步提高。其次，逐漸培養(yǎng)學生良好的英語閱讀習慣，由于我校學生一向不重視閱讀作業(yè)，經(jīng)常是胡亂選擇一下就交差了，因此在平時的訓(xùn)練中，我們動了很多腦筋，采取了一系列的措施，如：在文章中劃線找出答案、做好自己所遺漏單詞、句型的歸納整理、對不認真完成閱讀作業(yè)的學生翻譯文章等，以幫助學生認真閱讀，逐漸提高。在課題研究的實施過程中，我們多觀察、多思考，能將在課題實踐中發(fā)現(xiàn)的問題總結(jié)歸納并用文字表達出來，撰寫了一系列的教案反思。六、無私奉獻。我們深知，做一名合格的人民教師必須具備高尚的品德修養(yǎng)，健康的思想情操，具有愛崗敬業(yè)、無私奉獻的師魂。全組教師以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精神，較好地完成了教育教學任務(wù)。我們經(jīng)常利用休息時間給學生補課，從無怨言；有時身體有所不適，仍舊堅持在崗位上，一絲不茍。當然，我們在工作中還存在著不少的不足，在今后的工作中還要不斷努力。在今后的歲月里，我們英語組也必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學方法、教學理念、教學手段不斷地開拓創(chuàng)新，努力爭取進步。20100125第三篇：2009學年第一學期英語教研組工作總結(jié)2009學年第一學期英語教研組工作總結(jié)青浦區(qū)顏安中學 孫安美一、備課組評價體系初步建立備課組長工作細則的制定為了進一步加強備課組的團隊建設(shè)，切實搞好備課組的各項工作，提高備課組的活動質(zhì)量，英語組制定了備課組長工作細則。（1）期初安排學期教學進度，制定教學計劃。期末完成備課組工作總結(jié)，有關(guān)計劃要操作性強、明確到人、具體到天。計劃應(yīng)于開學后第二周周三交于教研組長，再有教研組長送教導(dǎo)處備案；學期工作總結(jié)應(yīng)于放假前一周以同樣方式上交備案。積極配合教研組常規(guī)工作，負責本年級本備課組常規(guī)工作，兩個星期開一次備課組會議，研究本年級的教學動態(tài)，對本年級的教學質(zhì)量有一定的管理義務(wù)。（2）負責教研活動的前期準備工作，如通知活動的時間地點、活動材料、茶水的供應(yīng)、門窗燈具的開關(guān)等。（3）做好教研活動的組織協(xié)調(diào)工作，備課組長要充分調(diào)動組內(nèi)各位老師的積極性，各項任務(wù)分工明確，責任到人，確保每次教研活動時間足、氣氛好、效率高。確保組內(nèi)每位老師全員到位全員參與，要繼續(xù)強化以說課為主要形式的集體備課制度，堅持“三確定”（確定教學課題、教學時間、說課主講人），努力發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，共享優(yōu)質(zhì)資源。（4）創(chuàng)造性地開展具有本組特點的教學教研活動，每學期應(yīng)組織有特色有影響的活動12次。（5）負責本組各種活動資料的收集、分類和匯總。每次教研活動結(jié)束后，組長應(yīng)收集本組的活動記載表、說課教案、活動總結(jié)、照片等文本和電子文檔等資料，并分類匯總于學期末交給教研組長處備案。（6）負責組內(nèi)各項教學工作的檢查督促（例如，每月最后一個星期三檢查備課筆記等常規(guī)工作），確保組內(nèi)各項教學活動和諧統(tǒng)一，同備課組內(nèi)要做到教學內(nèi)容、教學進度、周練安排，作業(yè)布置，教輔使用五統(tǒng)一。（7）每個組每學期都應(yīng)制定基于常態(tài)課的研究專題，都應(yīng)積極參與校本課程的開發(fā)，要做到人人有問題，個個有任務(wù)，每學期都應(yīng)有階段性研究成果。備課組長應(yīng)努力在本年級的校本研修進程中起到專業(yè)引領(lǐng)的作用。（8）認真落實并組織搞好本年級各級各類競賽的輔導(dǎo)工作。（9）備課組長在寒暑假前統(tǒng)一全年級學生的假期作業(yè)，并在下一個學期的開學初的預(yù)備課階段完成各年級的交接工作。優(yōu)秀備課組、備課組工作先進個人的評選（1）評到優(yōu)秀備課組的備課組長同時被評為優(yōu)秀備課組長。（2）未被評到優(yōu)秀備課組的，評選備課組工作先進個人。原則上每組選出一位先進個人，如貢獻突出，可有由備課組長申請酌情增加額度。先進個人由備課組推薦評選出。以后每學年（每年6月份）評選一次。每學期初預(yù)備課期間的五個“必須”制度的建立（1）關(guān)于學習習慣：備課組必須統(tǒng)一明確對學生學習習慣的要求，不能急于趕教學進度。（2）關(guān)于音標：6—8年級英語教師必須帶領(lǐng)學生系統(tǒng)地將48個國際音標進行有效復(fù)習。此前備課組長必須帶領(lǐng)組內(nèi)教師集體備課，自己過關(guān)。必須教會學生根據(jù)音標拼讀、拼寫單詞的技巧和方法，并在常態(tài)課教學中分散鞏固。（3）關(guān)于英文書法：教師必須教會學生規(guī)范英文書寫。二、教育科研區(qū)級課題立項題目：《農(nóng)村初中學生英語詞句篇思維訓(xùn)練有效途徑的實踐與研究》、青浦實驗研究所常務(wù)副所長、特級教師朱連云老師；青浦區(qū)中學英語學科教學專家、高級教師高桂蘭；我校校長、高級教師徐銀云以及課題組全體成員在我校東部校區(qū)二樓會議室召開了課題開題會議。論文發(fā)表及獲獎繼40篇文章匯編于《以優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)——顏安中學英語學科教學經(jīng)驗匯編》之后，本學期我組又有20余篇文章發(fā)表于《青浦教育》、《英語輔導(dǎo)報教師版》等報刊雜志。三、公開課教學展示 with birds 的公開課，本節(jié)課注重從語言知識的聽說訓(xùn)練入手，設(shè)計不同形式的任務(wù)。以英語語言的基本要素音標為突破口，培養(yǎng)按單詞音節(jié)拼寫單詞、科學記憶單詞的習慣。通過解讀文本改進學生的閱讀品質(zhì)，培養(yǎng)學生有效閱讀的能力。并逐步培養(yǎng)學生運用英語語言的能力以及邏輯思維能力。受到了廣大英語教師以及教研室專家和區(qū)名優(yōu)教師的一致肯定。此外， 我校預(yù)備年級的李靜老師和初二年級的孫靜老師為青西片的英語老師展示了兩節(jié)非常精彩的公開課。身為鎮(zhèn)級骨干的孫靜老師發(fā)著高燒帶病為大家展示，著實令人感動。四、優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)、關(guān)注常態(tài)在專家高桂蘭老師的引領(lǐng)下，我英語組不僅打造精品課堂，同時以優(yōu)質(zhì)引領(lǐng)常態(tài)。本學期每位英語老師都以常態(tài)課為載體進行備課組小范圍課例研究，同時開展“答記者問”式互動教研論壇，讓各個備課組就一些英語教學的細節(jié)問題做專題發(fā)言，介紹教學經(jīng)驗，帶動大家共同學習，收益頗豐。課堂教學設(shè)計不斷推陳出新，出現(xiàn)了很多新課型。教研活動發(fā)生了質(zhì)變，教研活動的組織實施更加規(guī)范化，教研活動的評價更趨科學化，教師們真正地“研”了起來。教師教科研的意識也大大增強，全體教師養(yǎng)成了思考的習慣，主動寫教學反思并投入案例研究。并