第五、六單元紙-文庫吧
2024-11-15 11:26 本頁面
【正文】 把紙團(tuán)展開，用放大鏡觀察紙面。 交流觀察到了哪些新的發(fā)現(xiàn)？產(chǎn)生了哪些問題？對于這些問題，我們有什么想法？ 3． 課后，搜集有關(guān)資料，了解紙是怎樣造出來的。下次課，我們來造 一張紙。 第二課時(shí) 我來造一張紙 教學(xué)準(zhǔn)備 1．紙巾、玻璃杯、清水、攪拌棒、棉布、毛巾（或舊報(bào)紙）每組一份。 2．古代和現(xiàn)代造紙工藝的影像、圖片或文字資料。 教學(xué)活動(dòng)過程 1．引入。 課前，請大家去 查閱資料，了解紙是怎樣造出來的?，F(xiàn)在，我們來交流獲得的信息。 2．古人是怎樣造紙的？ 古代造紙術(shù)是怎樣發(fā)明的？ 了解古代造紙的工藝流成。 3．我來造一張紙。 我們也來造一張紙。 調(diào)制紙漿：把一塊紙巾浸濕，揉成漿團(tuán)放在杯里，加一點(diǎn)水化開，調(diào)成糊狀。再加些水，攪拌成均勻的稀紙漿。 濾水壓平成“紙”：把稀紙漿倒在平鋪的棉布上，蓋上毛巾擠壓水。 從棉布上把“紙”揭下來：待稍干，觀察貼在棉布上的“紙”。然后，小心地把紙從棉布上揭下來。 交流、比較造好的紙 。 4．了解現(xiàn)代工業(yè)造紙。 現(xiàn)代工廠造紙，也像我們這樣嗎？ 觀看 現(xiàn)代造紙的工藝流程。 4． 觀察紙制品，收集紙樣。 第三課時(shí) 不同用途的紙 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生準(zhǔn)備： 1．課前觀察各種紙做的物品，并搜集一些紙樣，帶到課堂上以備觀察研究用。 2．膠水（或雙面膠帶）。 教師準(zhǔn)備： 玻璃片、滴管、紅墨水、大頭針（或回形針）每組一份。 教學(xué)活動(dòng)過程 1．交流不同用途的紙。 教師向大家介紹自己觀察、搜集到的紙，以及它們的主要用途。 學(xué)生分小組交流各自搜集到的紙樣。 全班交流各種搜集到的紙樣，并說說它們的主要用途。 在觀察各種紙做的物品時(shí)，有什么新的問題和想法？ 2．研究不同用途 的紙。 不同用途的紙有哪些不同的特征？ 怎樣來觀察比較各種紙的吸水性、承受拉伸的性能以及承受彎曲的性能？ 分小組選擇其中一兩項(xiàng)研究活動(dòng)進(jìn)行對比觀察研究。 交流在研究中的發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生的問題，說說自己的想法。 3．選擇合適的書寫紙。 思考：一張
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