【正文】 又分單調(diào)(也叫小令，一般認(rèn)為58字以內(nèi))、中調(diào)(一般分上下闕，5896字)、長調(diào)(96字以上，三闕以上)。詞有詞牌，詞牌嚴(yán)格律定了每首詞的格律和音韻。曲：即散曲，分為“小令”、“套數(shù)”。是宋金時(shí)期逐漸形成的一種新詩體。曲與詞的最大不同，是曲可在詞規(guī)定的字?jǐn)?shù)中增加襯字，從而增加語言的生動(dòng)性，更自由靈活地表達(dá)思想與情感。二、不同的詩作題材（從內(nèi)容劃分）就詩作題材內(nèi)容的不同，古詩詞可分為詠史(懷古)詩、寫景(抒情)詩、詠物(言志)詩、田園(山水)詩、邊塞(征戰(zhàn))、記事(詠懷)詩等等?！魬压旁姡簶?biāo)志：標(biāo)題中有古跡，古人名，或在古跡，古人名前加“詠”，或以“懷古”結(jié)尾。內(nèi)容特點(diǎn)：，抒發(fā)緬懷之情。，多為借古諷今，表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿和批判。，壯志難酬?！粼佄镌姡簶?biāo)志：以物象為題，或“詠——”內(nèi)容特點(diǎn)：，寫所詠之物表達(dá)自己的志向或品質(zhì)?！魧懢霸姡簶?biāo)志：以寫景為主，多為山水田園詩內(nèi)容特點(diǎn)：，融情于景。，鐘情山水。，抒發(fā)閑適情調(diào)，表達(dá)自己不同流合污的高潔品格?！魬?zhàn)爭詩：標(biāo)志：題目中常出現(xiàn)“塞”“征”“軍”等字眼，也有用樂府舊題的，如《涼州詞》《少年行》《關(guān)山月》《從軍行》內(nèi)容特點(diǎn)：，保家衛(wèi)國的決心。，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁。，連年征戰(zhàn)的慘烈及報(bào)國無門的怨憤和歸家無望的哀痛?！粜新迷姡褐饕獌?nèi)容：表現(xiàn)旅途的艱辛、寂寞以及對(duì)家鄉(xiāng)、親人的思念。◆閨怨詩：主要內(nèi)容：，表達(dá)對(duì)戰(zhàn)爭的厭惡或鼓勵(lì)丈夫建功立業(yè)的情懷。，表達(dá)女子的離愁別緒，憂愁傷感 ，遭人冷落的處境的怨恨，表達(dá)對(duì)自由和幸福生活的向往?！羲蛣e詩：標(biāo)志：標(biāo)題中有“送”“別”主要內(nèi)容：。，對(duì)友人的祝福三、分清各種風(fēng)格流派“風(fēng)格”是指詩人在選擇題材、塑造形象以及語言運(yùn)用等方面形成的創(chuàng)作特色。如陶淵明的詩恬淡平和，王維的詩詩中有畫，李白的詩豪放飄逸，杜甫的詩沉郁頓挫。流派主要指詩歌的流派和詞的流派。：現(xiàn)實(shí)主義、浪漫主義現(xiàn)實(shí)主義：提倡客觀地觀察現(xiàn)實(shí)生活，精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實(shí)，真實(shí)地表現(xiàn)典型環(huán)境的典型人物。源頭：《詩經(jīng)》；代表作家：杜甫、白居易、陸游等。浪漫主義：善于抒發(fā)對(duì)理想的熱烈追求，用熱情奔放的語言、奇特的想象和夸張手法、神話故事來塑造形象。源頭：《楚辭》；代表作家：屈原、李白、李賀、龔自珍等。：豪放派、婉約派豪放派：氣勢(shì)磅礴，格調(diào)高昂，意境雄渾，感情激蕩。代表人物：蘇軾、辛棄疾。婉約派：筆調(diào)柔和，感情細(xì)膩，委婉纏綿，韻味深遠(yuǎn)。代表人物：劉永、姜夔、秦觀、李清照。第二篇：詩歌比較鑒賞學(xué)案詩歌比較鑒賞學(xué)案一、教學(xué)目的：了解高考詩歌比較鑒賞題的設(shè)題角度。學(xué)習(xí)答題思路，掌握詩歌意象、表現(xiàn)手法、思想感情比較鑒賞的方法。學(xué)會(huì)規(guī)范答題與自我評(píng)價(jià)。二、了解詩歌比較鑒賞題的設(shè)題角度從大方面看，比較閱讀題一般從“求同”、“求異”兩個(gè)方面來設(shè)計(jì)問題，從小方面看，可以從詩歌的體裁、題材、形象、語言、感情、思想內(nèi)容、表現(xiàn)技巧等方面設(shè)題，具體可以從以下幾角度設(shè)置題目。不同詩歌體裁比較；不同詩歌選取的同一意象的寓意比較；不同詩歌相同用詞的比較鑒賞；同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情比較；不同詩人描寫同一情境所表達(dá)的思想感情比較；不同詩歌描寫同一對(duì)象的表現(xiàn)手法比較；同一詩歌不同版本用語的比較；不同詩歌同一描寫對(duì)象優(yōu)劣比較；詩與畫的意境比較；不同詩人對(duì)同一歷史事件的觀點(diǎn)比較；1不同詩歌選材立意比較；三、比較鑒賞示例（意象、表現(xiàn)手法、思想情感比較）（一）不同詩歌體裁及意象比較聞 雁 韋應(yīng)物故園渺何處？歸思方悠哉?；茨锨镆褂?，高齋聞雁來。寒 塘 趙 嘏曉發(fā)梳臨水，寒塘坐見秋。鄉(xiāng)心正無限，一雁過南樓。（1）填空：這兩首詩從體裁上看都屬于___。這兩首都是抒發(fā)___。（2）簡答：這兩首詩為什么都寫到雁？（二）同一詩人抒寫相似內(nèi)容所表達(dá)思想感情的比較夜游宮記夢(mèng)寄師伯渾 陸 游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。鐵騎無聲望似水。想關(guān)河：雁門西，青海際。睡覺寒燈里，漏聲斷、月斜窗紙。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。注釋：師伯渾，陸游的友人詞中“自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死”與陸游《書憤》中“塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑”相比較，兩處所表達(dá)的思想感情有何異同?解題要領(lǐng)：要熟悉課本詩句，并能準(zhǔn)確鑒賞。了解作者生平，熟悉作者思想，結(jié)合全詩的感情基調(diào)。思想感情用語的使用要準(zhǔn)確恰當(dāng)，不能胡亂套用。分層或分句分析，先找同再找異，先整體再局部。（三）不同詩歌描寫相同對(duì)象的表現(xiàn)手法和思想感情的比較齊安郡中偶題 杜 牧兩竿落日溪橋上，半縷輕煙柳影中。多少綠荷相倚恨，一時(shí)回首背西風(fēng)。暮熱游荷池上 楊萬里細(xì)蘋搖頭忽報(bào)儂，披襟攔得一西風(fēng)。荷花入暮猶愁熱，低面深藏碧傘中。對(duì)比問題：這兩首詩都運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法來刻畫“荷”的形象?請(qǐng)指出兩首詩中“荷”所表現(xiàn)出來的不同情感特點(diǎn)，并作簡要分析。解題要領(lǐng)：抓關(guān)鍵詞語，分析作者的喜怒哀樂等感情。由果尋因，準(zhǔn)確理解詩句表達(dá)的不同含義。熟悉常用感情基調(diào)用語，結(jié)合全詩，把握兩詩不同的感情基調(diào)。小結(jié)：四、習(xí)題提高對(duì)比賞析型示例：閱讀下面兩首詩，完成后面題目。題烏江亭 杜牧勝敗兵家事不期，包羞忍恥是男兒。江東子弟多才俊，卷土重來未可知。烏江亭 王安石百戰(zhàn)疲勞壯士哀，中原一戰(zhàn)勢(shì)難回。江東子弟今雖在，肯與君王卷土來？ 兩首詩都是針對(duì)同一歷史事件所寫的詠史之作，其議論不落窠臼又各具特色，但都能言之成理。你認(rèn)為哪一首更好，為什么？課內(nèi)外聯(lián)系型閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。夜 箏白居易紫袖紅弦明月中，自彈自感暗低容。弦凝指咽聲停處，別有深情一萬重。清人劉熙載說：“絕句取徑深曲”，“須如睹影知竿乃妙”。文學(xué)佳品具有獨(dú)特的藝術(shù)彈性和張力，能給讀者留下豐富而廣闊的探究空間。白居易的《夜箏》便是這樣的范例。有人評(píng)價(jià)它是《琵琶行》的縮本，其間對(duì)音樂的側(cè)面描寫具有豐富的暗示性，使人能“從一斑而窺全豹”，對(duì)此，你有同感嗎？請(qǐng)結(jié)合詩作展開聯(lián)想，作簡要賞析。第三篇：詩歌鑒賞學(xué)案課題： 古代詩歌鑒賞解題技巧第一課時(shí)一、按內(nèi)容分類：：懷古詩主要是以歷史事件、歷史人物、歷史陳跡為題材，借登高望遠(yuǎn)、詠嘆史實(shí)、懷念古跡來達(dá)到感慨興衰形式標(biāo)志：古跡、古人名、“懷古”寫法特點(diǎn)：借古諷今、借景抒情、對(duì)比、用典內(nèi)容特點(diǎn)：1）表達(dá)像古人那樣建功立業(yè)的志向，抒發(fā)對(duì)古人的緬懷之情或壯志難酬。2）抒發(fā)昔盛今衰的感慨，暗含對(duì)現(xiàn)實(shí)的不滿甚至批判，多借古諷今。3）憂國傷時(shí)，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層勞動(dòng)人民的疾苦，擔(dān)憂國家大前途命運(yùn)。示例：《念奴嬌赤壁懷古》 山坡羊潼關(guān)懷古 張養(yǎng)浩 峰巒如聚，波濤如怒，山河表里潼關(guān)路。望西都，意躊躇。傷心秦漢經(jīng)行處，宮闕萬間都做了土。興，百姓苦； 亡，百姓苦!形式特點(diǎn)：物象為題、“詠”寫作特點(diǎn)： 托物言志（借物喻人）、托物抒情 王安石的 墻角數(shù)枝梅, 千錘萬鑿出深山,形式特點(diǎn)：景物描寫寫作特點(diǎn)：借景抒情、融情于景內(nèi)容特點(diǎn)；1）熱愛自然美景2）喜歡田園生活恬淡閑適3）歸隱，厭棄官場(chǎng)，對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿 《歸園田居》 （邊塞詩）形式特點(diǎn)：“塞”、“征”、“軍”、行文中有“胡”字寫法特點(diǎn)：典故使用內(nèi)容特點(diǎn)：1）建功立業(yè)的渴望，保家衛(wèi)國的決心 2）山河淪喪的痛苦，久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁 3）塞外生活的艱辛，連年戰(zhàn)爭的慘烈4）報(bào)國無門的怨憤，歸家無望的痛苦 示例：（一）、從戍邊戰(zhàn)士的角度，或?qū)憫?zhàn)爭的慘烈，或?qū)憟?bào)國的豪情。以王昌齡的《從軍行》為例： 青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。這首詩以戍邊戰(zhàn)士的視角，既讓我們想見戰(zhàn)爭的殘酷激烈、戰(zhàn)事的頻繁不斷，又讓我們看到了戰(zhàn)士誓死報(bào)國的豪情壯志，以及最后必勝的堅(jiān)定信念。（二）、從閨中主婦的角度，批判戰(zhàn)爭破壞了人民和平安寧的生活。從思婦的角度寫戰(zhàn)爭給人民帶來的苦難，形成獨(dú)特的邊塞閨怨詩。以金昌緒的《春怨》為例： 打起黃鶯兒，莫教枝上啼。啼時(shí)驚妾夢(mèng)，不得到遼西。長年戍邊的親人還健康地活著嗎？每天吃得飽嗎？身上的棉衣能否御寒？這一切，都讓思婦擔(dān)心、牽掛，而這些擔(dān)心、牽掛無法得到排解，思念之極就不自覺地出現(xiàn)在白日夢(mèng)中了。在夢(mèng)中與思念的人兒相會(huì)，也是一種苦澀的幸福啊，難怪女主人要趕走可愛的黃鶯鳥。這種無理而有情的動(dòng)作正揭示了戰(zhàn)爭破壞了人民安寧的生活，看起來它是一