蘇教版二年級語文上冊《一株紫丁香》教案-文庫吧
2025-10-11 02:56 本頁面
【正文】 是怎樣的動聽，假如那是小朋友的歌會唱些什么? 想像“滿樹盛開的小花”是怎樣的美麗?假如那是小朋友圍在老師身邊微笑著說話，會說些什么? 四人一組討論、交流。(3)指名說，評議。(4)讀了兩節(jié)后，你知道了什么?(5)那么你從哪些語句中感受到了老師對學(xué)生的關(guān)懷，老師工作的辛勞?小朋友對老師的感謝和崇敬? 學(xué)生相互交流，指名說。(6)指導(dǎo)有感情朗讀。4．學(xué)習(xí)第5節(jié)。(1)不知不覺，天色已晚了，指名讀第5節(jié)。(2)看圖，在夜里，老師還在怎樣的工作? 想想該用怎樣的語氣勸老師休息?又以怎樣的語氣祝愿老師睡得又香又甜? 自由說，互相評析。(3)指導(dǎo)學(xué)生讀出親切請求、真誠祝愿的語氣。5．指導(dǎo)有感情朗讀并背誦全詩。（1)分段自己背誦。(2)看著插圖，自己背誦課文。(3)同座互背，糾正。(4)指名背，會背的學(xué)生站起來一起背。三、拓展你還知道哪些贊美老師的詩句? 板書設(shè)計(jì)：6一株紫丁香教學(xué)反思：小朋友們關(guān)心熱愛老師尊敬第二篇：二年級上冊語文：窗前一株紫丁香5．窗前一株紫丁香教學(xué)目標(biāo)：1．鞏固13個生字。2．正確、流利、有感情地朗讀課文。3．體會師生之間的深厚感情，受到尊敬老師的教育。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字，朗讀體會課文。在理解課文的基礎(chǔ)上能正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)難點(diǎn)：通過朗讀感悟師生間的深厚情誼。教學(xué)準(zhǔn)備: 教學(xué)課件教學(xué)課時：2課時第一課時一、學(xué)生預(yù)習(xí)，要求如下：1．將課文至少朗讀三遍，并標(biāo)出自然段。2．按要求自學(xué)課后生字。3．收集有關(guān)贊老師的詩歌。二、創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入。1．配樂《每當(dāng)我走過老師窗前》,用深情的語言導(dǎo)入:老師像一支粉筆,畫出的是彩虹,灑下的是汗水。老師像一艘航船,載著我們駛向知識海洋。2．看著辛勤工作的老師,有一群可愛的孩子們在老師的窗前為老師栽下了一株紫丁香,這是為什么呢?讓我們一塊兒學(xué)習(xí)課文《窗前一株紫丁香》。3．出示紫丁香圖片(導(dǎo)入),誰能向大家介紹紫丁香(學(xué)生匯報收集到的資料)出示課文插圖：（1）你從畫面上看到了什么能給大家說說嗎？（2）想象:如果你看到這個情景,你會為老師做些什么呢？（3）現(xiàn)在就讓紫丁香為我們做這一切吧!請同學(xué)們自由朗讀課文,比一比誰讀書姿勢最正確。三、初讀課文，整體感知。1．借助拼音朗讀課文，讀準(zhǔn)生字的字音。2．思考：紫丁香是誰栽的？為什么栽？3．朗讀課文，一邊讀，一邊在書上做記號。（讓學(xué)生自由朗讀課文，自主學(xué)習(xí)文中的生字、詞語，把課文正確朗讀出來，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和識字能力。）四、指導(dǎo)書寫生字五、作業(yè)：書寫生字第二課時一、引入新課 二、精讀課文，體會情感。1．輕聲讀第一小節(jié)，紫丁香是誰栽的？栽在哪兒？他們?yōu)槭裁匆磅谄鹉_尖兒”？（紫丁香是學(xué)生栽的；學(xué)生把紫丁香栽在老師窗前；學(xué)生怕老師發(fā)現(xiàn)，所以輕輕地“踮起腳尖兒”走。）2．指導(dǎo)朗讀：小朋友們是悄悄地栽樹，不愿驚動老師，讀時聲音要輕點(diǎn)。3．自己練習(xí)，指名讀。（給學(xué)生創(chuàng)設(shè)朗讀的情境，讓學(xué)生有感情地朗讀課文，感悟?qū)W生不愿驚動老師的情感，體會學(xué)生對老師的關(guān)心。）4．指名朗讀第二小節(jié)，想一想，這些小朋友為什么要把紫丁香栽在老師的窗前？請結(jié)合課外資料思考。（A、因?yàn)樽隙∠阌邢阄叮谝归g時香氣就會散發(fā)，老師聞到它會很舒服，所以要栽紫丁香。B、因?yàn)樽隙∠愫苊溃忻利惖幕ǘ?，有綠色的枝葉，所以要栽紫丁香。）5．這一節(jié)該怎么讀呢？（要讀得親切；要重讀“夜夜”，表達(dá)對老師的一份愛心。）6．自由練讀，指名讀，分男女生讀。7．默讀第三——第五小節(jié)，想一想：紫丁香是怎樣和老師做伴的呢？（a、紫丁香綠葉的聲響為老師做伴。B、紫丁香盛開的小花為老師做伴。C、紫丁香飄出的花香為
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