【正文】 教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題同學(xué)們，教師節(jié)那天，老師收到很多花，老師很開心，所以今天我給同學(xué)們送來一些花，一起來認(rèn)識一下吧（出示花的圖片）出示紫丁香圖片，今天，我們就來學(xué)習(xí)一首名叫《一株紫丁香》的散文詩，看看詩中的寫了什么？(板書：一株紫丁香)請同學(xué)們齊讀課題。(學(xué)生讀課題)。讀了課題，大家有什么問題想問？想要解決這些問題，就一起來看看課文吧。二、自讀課文，整體感知播放課文錄音：自讀課文要想知道這些問題的答案，快點(diǎn)拿起書來讀讀吧?，F(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。(生讀)大家讀得可真認(rèn)真，這首詩里有好多字和詞要和我們班的同學(xué)交朋友，我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧！出示生字、詞語、認(rèn)讀（1）指生讀。（2）誰來領(lǐng)著大家把生字組成的詞語讀一遍，讀得真棒。（3）一組開開小火車讀給大家聽聽。這列小火車開得又快又準(zhǔn)。這兒還有幾個兒化音的詞，我們要把它讀好了。（腳尖兒）讀通課文：才過了讀準(zhǔn)詞語關(guān)，現(xiàn)在看看大家能不能過讀通課文關(guān)，我們再來讀課文，這一次我們默讀，用筆標(biāo)好節(jié)序。課文有五個小節(jié)，我們請五位同學(xué)來試試，其他同學(xué)也不能閑著，你們可是小評委，看看這五位同學(xué)能不能讀得正確流利。三、細(xì)讀課文要解決這些疑問呀，還得細(xì)細(xì)讀課文。誰來讀第1小節(jié)？現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎？（板書：我們）小朋友們是怎樣走進(jìn)安靜的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院）誰來做做踮起腳尖兒的動作？（學(xué)生做動作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個好孩子。請你把這一節(jié)讀一讀。評、讀：能不能再輕一點(diǎn)，誰再來試試。我們一起來試試?yán)蠋煹男≡河辛俗隙∠愕囊r托，一股淡淡的清香味，飄進(jìn)老師的屋子，你們說這小院美不美?那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié)大家都把小院的美給讀出來了，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進(jìn)老師的窗口和老師作伴，大家的心靈是多么美好啊!我們應(yīng)該怎樣讀好第二節(jié)呀？誰來試試？（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)你的窗口，夜夜和你做伴。（板書：夜夜做伴）（2）誰知道夜夜是什么意思??？（每天晚上）（3）誰知道老師每天晚上都要做哪些工作??？（是啊，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦?。≌l再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個詞，把這個意思讀出來。）我們一起來試試?，F(xiàn)在有紫丁香和老師做伴了，真好，那希望紫丁香為老師做些什么呀？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。四、寫字其實，老師最高興的，就是看到同學(xué)的進(jìn)步，書一次比一次讀得好，字也要一天比一天寫得好，這篇課文一共有十個需要會寫的字。今天，我們來學(xué)寫三個字。休、困、您播放班班通上字的筆順、說明字的結(jié)構(gòu)、部首，請同學(xué)組詞，然后請學(xué)生在課本上先描紅再寫兩個一樣的字，在書寫筆順進(jìn)行鞏固。五、總結(jié)此時此刻，老師覺得窗前的紫丁香更美更艷了。讓我們捧起書，一起來讀這首小詩，把我們的愛，把這一株美麗的紫丁香獻(xiàn)給在座的每一位辛勤工作著的老師。六、布置作業(yè)回家把這首小詩讀給爸爸媽媽聽；將學(xué)過的這三個字在《課課練》上描紅鞏固。板書：一株紫丁香我們夜夜做伴第三篇：一株紫丁香 (教學(xué)設(shè)計)《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計（兩課時）一、教材分析：本文是人教版第三冊第五課內(nèi)容。這是一首情感豐富、意境優(yōu)美的小詩。孩子們?yōu)槔蠋煼N下了一株紫丁香，代表了對老師真誠的愛，這樣的情意真讓人感動。這詩充滿童真、童心、童味，字字句句都清純明朗，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。二、學(xué)情分析：學(xué)生對新詩的接觸，在他們的體驗中恐怕還不能脫離兒歌和童謠，因此，盡管這首詩，語言生動，意境優(yōu)美，朗朗上口，但學(xué)生興趣激發(fā)、對詩歌寓意的感悟，仍然存在著一定的難度；教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生在自讀自悟中感受詩的意境美、語言美是教學(xué)的重點(diǎn)。三、教學(xué)目標(biāo):能正確,流利,有感情地朗讀課文并背誦課文。會認(rèn)8個生字，會寫十個生字隨課文理解由生字組成的詞語。通過對課文的吟讀領(lǐng)悟，體會老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師之情。四、教學(xué)重點(diǎn):能正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦課文。會認(rèn)8個生字，會寫十個生字隨課文理解由生字組成的詞語。五、教學(xué)難點(diǎn)：通過對課文品悟，體會老師的辛苦，激發(fā)崇敬老師之情。六、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、游戲識字、合作交流、品讀感悟。七|、教學(xué)準(zhǔn)備：課件，歌曲《每當(dāng)我走過你窗前》以及伴奏，生字卡片。八、教學(xué)流程:第一課時一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡聽歌嗎？上課前我們先來聽一首歌曲。（播放歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》）這首歌好聽嗎？你知道它是寫給誰的嗎？是呀，老師是辛勤的園丁，為了學(xué)生的成長，不知花費(fèi)了多少心血，流了多少汗。學(xué)生們在成長的時候也沒有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時候，老師就收到了一份特殊的禮物，同學(xué)們想看看嗎？（課件出示紫丁香）提問：這是什么呢？（相機(jī)板書∶一株紫丁香）引導(dǎo)學(xué)生了解紫丁香。二、初讀課文，整體感知出示課文插圖,引導(dǎo)學(xué)生觀察.（課件出示課文插圖）①讀了課題，再看看圖，現(xiàn)在你對紫丁香有了那些了解？你從畫面上看到了什么?能給大家說說嗎?(圖上畫了一株紫丁香,一位老師正在臺燈下備課,批改作業(yè)??)②想象:如果你就是這株紫丁香，你會為老師做些什么?(給老師沏茶,給老師唱歌??)現(xiàn)在就讓我們看看紫丁香會為老師做些什么呢?請把書打到25頁。提出自讀要求:（課件播放課文朗讀）①現(xiàn)在請同學(xué)們帶著自己最想知道的問題來欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩。這首詩寫的多美呀！你們喜歡這首詩嗎？那就快點(diǎn)翻開書讀一讀吧！看清拼音,讀準(zhǔn)字音,讀通句子