【正文】 的感謝。謝謝你們，老師為有你們而驕傲！C、扮角色讀二、三、四段。生領(lǐng)：老師男生齊綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。（3）讀悟第五段同學(xué)們讀得多么有激情呀。）這是讓老師休息！老師休息吧！誰來說說？（深情地說）我們美美地、甜甜地，讓芬芳的花香把老師帶進(jìn)香甜的夢(mèng)里，請(qǐng)同學(xué)們帶著這種感情讀第五節(jié)。（出示準(zhǔn)備好的心型花，貼在課題下）老師我知道你們的心愿。這些禮物老師都非常喜歡，我一定會(huì)好好珍惜！這節(jié)課，老師又意外的收到了一份不同尋常的禮物就是你們今天在課堂上的表現(xiàn)，你們的智慧、你們的真誠，你們熱情的目光，老師要說：二一班的同學(xué)，你們真的棒極了！老師喜歡你們，老師愛你們！《一株紫丁香》這首詩真是太美了，老師也想再讀一遍，再聽一遍，可以嗎？（配上音樂，全班包含對(duì)老師的深情讀（背）全文）六、拓展聽歌，閉上眼睛，再次欣賞音樂第二篇：一株紫丁香教學(xué)設(shè)計(jì)《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計(jì)張瑤瑤教學(xué)目的：正確、流利、有感情地朗讀課文。體會(huì)小學(xué)生贊美和感激老師辛勤奮勞動(dòng)的真摯情感，懂得要尊敬老師，熱愛老師的道理。(學(xué)生讀課題)。二、自讀課文，整體感知播放課文錄音：自讀課文要想知道這些問題的答案，快點(diǎn)拿起書來讀讀吧。(生讀)大家讀得可真認(rèn)真，這首詩里有好多字和詞要和我們班的同學(xué)交朋友，我們一起來認(rèn)一認(rèn)吧！出示生字、詞語、認(rèn)讀（1）指生讀。（3）一組開開小火車讀給大家聽聽。這兒還有幾個(gè)兒化音的詞，我們要把它讀好了。課文有五個(gè)小節(jié)，我們請(qǐng)五位同學(xué)來試試，其他同學(xué)也不能閑著，你們可是小評(píng)委，看看這五位同學(xué)能不能讀得正確流利。誰來讀第1小節(jié)？現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嗎？（板書：我們）小朋友們是怎樣走進(jìn)安靜的小院的呀？（踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院）誰來做做踮起腳尖兒的動(dòng)作？（學(xué)生做動(dòng)作）你為什么要踮著腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個(gè)好孩子。評(píng)、讀：能不能再輕一點(diǎn)，誰再來試試。（板書：夜夜做伴）（2）誰知道夜夜是什么意思?。浚刻焱砩希?）誰知道老師每天晚上都要做哪些工作?。浚ㄊ前?，老師每天晚上都在備課，學(xué)習(xí)，多辛苦啊！誰再來讀讀這一節(jié)，讀好“夜夜”這個(gè)詞，把這個(gè)意思讀出來?，F(xiàn)在有紫丁香和老師做伴了，真好，那希望紫丁香為老師做些什么呀？我們下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。今天，我們來學(xué)寫三個(gè)字。五、總結(jié)此時(shí)此刻，老師覺得窗前的紫丁香更美更艷了。六、布置作業(yè)回家把這首小詩讀給爸爸媽媽聽；將學(xué)過的這三個(gè)字在《課課練》上描紅鞏固。這是一首情感豐富、意境優(yōu)美的小詩。這詩充滿童真、童心、童味，字字句句都清純明朗，詩的想象是豐富、美好、貼切，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行敬師、愛師的好教材。三、教學(xué)目標(biāo):能正確,流利,有感情地朗讀課文并背誦課文。通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師之情。會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫十個(gè)生字隨課文理解由生字組成的詞語。六、教學(xué)方法：情境創(chuàng)設(shè)、游戲識(shí)字、合作交流、品讀感悟。八、教學(xué)流程:第一課時(shí)一、欣賞歌曲，創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課同學(xué)們喜歡聽歌嗎？上課前我們先來聽一首歌曲。學(xué)生們?cè)诔砷L的時(shí)候也沒有忘記老師，當(dāng)春天百花盛開的時(shí)候，老師就收到了一份特殊的禮物，同學(xué)們想看看嗎？（課件出示紫丁香）提問：這是什么呢？（相機(jī)板書∶一株紫丁香）引導(dǎo)學(xué)生了解紫丁香。提出自讀要求:（課件播放課文朗讀）①現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們帶著自己最想知道的問題來欣賞一首非常優(yōu)美的兒童詩。（讀一遍）②畫出生字,生詞。多讀幾遍。（邊認(rèn)邊張貼）③猜詞游戲記住字形（字寶寶獎(jiǎng)給猜對(duì)的同學(xué)）。全文共有幾個(gè)小節(jié)？（5個(gè)小節(jié)）同學(xué)們?cè)偻槨⒘鲿车淖x讀課文。三、生字書寫1．課件示本課生字“休、伸、甜、院、除、息、困”，學(xué)生拼讀。3．學(xué)生交流書寫方法，教師示范，學(xué)生書空。（課件出示生字）上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了很多生字娃娃，同學(xué)們是不是都還記得它們呢？誰來跟它們打打招呼?個(gè)人讀。開火車讀?，F(xiàn)在你們知道是誰送的紫丁香了吧。（課件出示第二小節(jié)）（1）、（板書：夜夜做伴），“夜夜”什么意思？老師每天晚上都要做什么工作？指導(dǎo)讀好“夜夜”，感情朗讀第二小節(jié)。）誰能舉一個(gè)老師掛牽你的例子？（學(xué)生舉例）（4）、用“當(dāng)……時(shí)，老師……”練習(xí)說話。過渡：是呀，老師的愛雖然不起眼，但它卻無時(shí)不在，無處不在，一點(diǎn)一滴，悄悄的，滿慢的，滋潤著同學(xué)們的心田，你能把這種感情讀出來嗎？（指名讀、男女賽讀、齊讀課文二、三、四小節(jié)。想象一下，老師做了怎樣香甜的一個(gè)夢(mèng)？老師小結(jié)：“一株紫丁香”實(shí)際上就是小朋友的心愿，表達(dá)了小朋友對(duì)老師的尊敬與愛戴。指名背誦。可以朗誦課文，也可朗誦其他表現(xiàn)師生情的詩文。板書設(shè)計(jì)：一株紫丁香夜夜做伴感謝掛牽 愛 睡夢(mèng)香甜消除疲倦教后反思(附后)：創(chuàng)設(shè)情境，讀中感悟《一株紫丁香》是人教版二年級(jí)上冊(cè)的一首兒童詩。一、創(chuàng)設(shè)情景，體會(huì)情感在教學(xué)《一株紫丁香》時(shí)，為了讓學(xué)生體會(huì)教師工作的辛苦，我讓學(xué)生先欣賞歌曲《每當(dāng)我走過老師窗前》。我緊扣此景追問：夜深人靜，只有紫丁香陪伴在老師窗前?！?還有個(gè)可愛的孩子馬宇菲，竟然跑到講臺(tái)上來說：“老師，我為您捶捶背吧！”多么可愛的學(xué)生，多么真摯的情感，這就是情境創(chuàng)設(shè)的效果。如：“踮起腳尖兒”寥寥數(shù)字，卻滿含著濃濃的師生情意。在教學(xué)中，如果我們能緊扣教材，讓學(xué)生走進(jìn)文本演一演，既增強(qiáng)語言的感知能力，也提高了學(xué)生口語交際的能力?！兑恢曜隙∠恪愤@篇課文最大的特點(diǎn)就是要讓學(xué)生在朗讀中體會(huì)、感悟，課文語言雖淺顯易懂，然而意境卻是優(yōu)美感人，只有引導(dǎo)學(xué)生完全進(jìn)入課文的意境當(dāng)中，才能取得一定的教學(xué)效果。讀第三、第四小節(jié)，我采用了多種方法引導(dǎo)學(xué)生朗讀，邊讀邊展開想象“綠葉在風(fēng)里沙沙地響”是怎樣的動(dòng)聽，假如那是小朋友的歌會(huì)