【正文】 師生凝聚力，促進師生互助，實現(xiàn)共同發(fā)展。加強教師學識能力建設(shè)。引導教師樹立終身學習的理念，不斷更新和完善知識體系，在教育實踐中提高教育技能，形成教育智慧，以豐富的學識和誨人不倦的精神樹立令學生信服的師表形象。增強教師的親和力。引導教師樹立正確的學生觀，熱愛學生，公平、公正地對待每一位學生，尊重學生人格和權(quán)利，對所有學生都抱有積極的期待，使學生形成愉悅的感覺、積極的情緒和健康的心理。加強教師品德行為建設(shè)。引導教師以模范的行為做學生的表率，以正直、誠信、寬厚、向上的人格力量，對學生品德形成潛移默化的影響。確立學生在校園文化建設(shè)中的主體地位。積極創(chuàng)造條件，讓學生廣泛參與校園文化建設(shè)和管理，促進學生主動發(fā)展。培育和諧融洽的校園人際關(guān)系。形成既有競爭意識，又有親和力、凝聚力的校園氛圍，引導師生在合作中競爭、在競爭中發(fā)展。促進校園文化與社會文化互動。增強校園文化的開放性、輻射性，用社會文化資源豐富校園文化的內(nèi)容，用優(yōu)秀校園文化影響家庭和社會，使校園文化和社會文化相輔相成、相得益彰。確保學校制度高效執(zhí)行。加強教育培訓，宣傳造勢，營造氛圍，進一步提高學校成員乃至社會對學校制度文化的認同感和理解力，做到剛性執(zhí)行與柔性執(zhí)行相結(jié)合、約束與激勵相結(jié)合、執(zhí)行與教育相結(jié)合，以提升執(zhí)行實效，提高師生自我執(zhí)行、自我管理的水平，同時校級領(lǐng)導要帶頭執(zhí)行制度，大力表彰執(zhí)行制度的先進典型，以增強對師生的說服力和感染力。（四）加強校園活動（課程）文化建設(shè)活動文化是校園文化的有效載體。校園活動文化建設(shè)，要以課改理念為基礎(chǔ)，形成特色；以學生社團活動為臺階，創(chuàng)出特色；以校園“三節(jié)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)）為舞臺，展示特色。要發(fā)揮政教處、團委、學生會學校活動的組織、管理與協(xié)調(diào)功能，為學生活動的正常開展搭建舞臺；要加強教育科研對校園活動文化的關(guān)注和研究，發(fā)揮其在培養(yǎng)和打造專家型、復合型教師隊伍方面的作用。推進德育課程改革。根據(jù)學生的年齡特點，采用體驗教育、情境教育、角色教育、討論式教育等模式進行德育教學，不斷提高學生辨別是非的能力，引導學生形成正確的道德觀。學科教學要充分滲透德育。教師要深入挖掘課程中蘊含的德育資源，自然學科要注重培養(yǎng)學生追求真理的探索精神、嚴謹求實的治學態(tài)度、科學縝密的思維方式，人文學科要注重對學生思想的引領(lǐng)、道德的教化、情感的培養(yǎng)和人格的塑造。開發(fā)校本德育課程。研究開發(fā)具有民族特色、地方特色、學校特色、貼近學生生活體驗的校本德育課程，引導學生在學習中開闊眼界、增加閱歷、提升境界。開好班會。圍繞學生成長中的熱點問題，通過學生喜聞樂見的形式，精心策劃具有教育意義的班會，引導學生分清是非，明晰善惡，辨別美丑。建設(shè)社會實踐課程。組織學生參加研究性學習、社會公益活動、生產(chǎn)勞動和拓展訓練，引導學生了解社會、奉獻社會，培養(yǎng)學生的社會責任感和熱愛勞動、關(guān)愛他人的意識。加強學生社團建設(shè)。正確引導學生社團，發(fā)揮社團在學生中的凝聚力和影響力，滿足學生多元化需求，使學生在群體活動中拓寬學習領(lǐng)域，發(fā)展愛好特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成建全人格。開展各種形式的興趣小組活動。開設(shè)讓學生自主選擇的文學社、書法班、美術(shù)班、科技制作小組等課外興趣小組，豐富學生的課余生活，開發(fā)學生的潛能、培養(yǎng)學生的好奇心和探究精神。開展弘揚民族精神教育活動。以每年9月份“弘揚和培育民族精神月”活動為中心，通過編創(chuàng)和詠讀優(yōu)秀古詩文、童謠、舞臺劇，探究歷史文化，尋訪中華名人古跡等形式，培養(yǎng)學生的民族自尊心、自信心和自豪感。開展革命傳統(tǒng)教育。利用國家規(guī)定的重大節(jié)慶日和紀念日，深入開展國史國情教育、愛國主義讀書教育活動、感恩教育等主題教育，使愛國主義、集體主義、社會主義等革命傳統(tǒng)在學生身上發(fā)揚光大。開展傳統(tǒng)美德教育。深入挖掘教育素材，精心創(chuàng)設(shè)教育情境，廣泛開展教育活動，借助學校、家庭、社會的合力，培養(yǎng)學生尊老愛幼、明禮誠信、團結(jié)友愛、篤實寬厚、自強不息等優(yōu)秀品德。1開展以忠心獻給祖國、愛心獻給社會、關(guān)心獻給他人、孝心獻給父母、信心留給自己為主要內(nèi)容的“五心教育”和以社會社會主義榮辱觀進校園、現(xiàn)代科技知識進校園、先進人物（事跡）進校園、高雅藝術(shù)進校園、廉政廉潔文化進校園為主要內(nèi)容的“五進校園”教育活動，加強理想教育、成長教育、環(huán)保教育、責任教育、禮儀教育、誠信教育、反邪教教育等主題教育，促使學生健康成長。1加強心理健康教育。根據(jù)中學生不同的生理、心理發(fā)展特點，運用相關(guān)的心理教育方法和手段，增強學生調(diào)控自我、承受挫折、適應環(huán)境的能力，培養(yǎng)學生良好的個性心理品質(zhì)。1構(gòu)建開放性的德育體系。挖掘社區(qū)教育資源，聘請優(yōu)秀畢業(yè)生和熱心教育事業(yè)的社會各界人士擔任兼職教師或輔導員，用他們的成長經(jīng)歷和人生體驗教育學生，激勵學生立志成才、報效祖國。1全員參與校園文化活動。讓學生在校期間都能學會一門藝術(shù)技能，擅長一項體育活動，獲得一次登臺表演的機會，留下一件值得回憶的作品，做一件最有意義的事情，使學生在增長知識的同時收獲感悟、體驗成功。1創(chuàng)新家長會模式。把握家長會的雙向性、開放性，虛心接受家長的意見和建議，引導家長充分挖掘每個孩子的閃光點，促進教師與家長及學生的情感交流，向家長展現(xiàn)教師良好的精神風貌。五、措施要求校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程，要進一步提高思想認識，強化工作措施，全面推進實施。（一）提高思想認識，加強組織領(lǐng)導要不斷提高對校園文化建設(shè)重要性的認識，把進一步加強校園文化建設(shè)作為全面實現(xiàn)教育科學和諧發(fā)展的重要舉措；作為促進教育均衡發(fā)展，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育，促進區(qū)域內(nèi)教育公平的具體措施；要充分認識到，加強校園文化建設(shè)是加強和改進學校德育工作，優(yōu)化育人環(huán)境的重要途徑；是提升學校管理水平，推進學校可持續(xù)發(fā)展的重要抓手；是全面推進素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。要加強組織領(lǐng)導，把校園文化建設(shè)作為社會主義先進文化建設(shè)的重要內(nèi)容納入本校長遠發(fā)展規(guī)劃和年度工作計劃，列入日常工作重要議事日程，成立機構(gòu)，建立制度，落實責任，形成主要領(lǐng)導親自抓、分管領(lǐng)導具體抓、其他領(lǐng)導配合抓、全體教職工共同抓的齊抓共管的工作機制，堅持不懈、全面部署、全員參與、全程運行、全面落實，努力把校園文化建設(shè)各項工作抓緊抓細抓實抓好。（二）認真學習分析，制定科學方案科學的規(guī)劃方案是校園文化建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，是校園文化建設(shè)的施工藍圖。要按照學校園文化建設(shè)工作的要求和部署，虛心學習借鑒外地外校的先進經(jīng)驗，認真分析學校的歷史與現(xiàn)狀，正確判斷學校內(nèi)外部條件變化，客觀了解學?，F(xiàn)階段發(fā)展的必備條件，詳細掌握實現(xiàn)學?？沙掷m(xù)發(fā)展的資源，積極吸納專家學者和社會各方面的意見，廣泛聽取師生的建議，反復論證、精心制定切實可行的校園文化建設(shè)規(guī)劃方案，準確定位學校的發(fā)展目標方向，明確文化建設(shè)的工作主線和重點，確定文化建設(shè)的工作策略和抓手。校園文化建設(shè)規(guī)劃要堅持從實際出發(fā)，堅持內(nèi)涵發(fā)展提升，堅持厲行節(jié)約，注意和諧統(tǒng)一，不求豪華奢侈、但求品位高雅，不求表面文章、但求文化底蘊，確保校園文化建設(shè)的正確導向。（三）加大投入力度，保證建設(shè)需要要把校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學校預算多渠道、多途徑籌措校園文化建設(shè)資金，確保校園文化建設(shè)各項工作需要。（四）注重檢查指導，創(chuàng)建示范學校通過制定科學可行的評估標準和辦法，建立健全督導評估制度和分類指導制度，把校園文化建設(shè)情況作為評估學校工作的重要內(nèi)容，以評促建、以評促管，確保園文化建設(shè)科學規(guī)范、有序推進。（五）抓好創(chuàng)建結(jié)合，突出工作實效要把校園文化建設(shè)與平安校園、衛(wèi)生校園、綠色學校、園林學校、生態(tài)校園、文明校園、依法治校示范學校、素質(zhì)教育優(yōu)秀學校、標準化學校、示范學校等創(chuàng)建活動有機結(jié)合起來，統(tǒng)籌規(guī)劃，協(xié)調(diào)發(fā)展，相互貫通，共同促進，全面提升，力求實效。在推進校園文化建設(shè)過程中，各學校要充分發(fā)揮管理者、教職工、學生在校園文化建設(shè)中的主體地位和作用，將建設(shè)項目和任務層層分解，落實到人，明確責任，營造一個共同推動校園文化建設(shè)的良好氛圍，使師生既是校園文化建設(shè)的設(shè)計者引領(lǐng)者，更是校園文化建設(shè)的踐行者參與者。（六）加強宣傳研討，營造良好氛圍要加大校園文化建設(shè)宣傳力度。要充分利用校園周刊、廣播、電視、網(wǎng)絡、簡報信息和校內(nèi)各種陣地，普及校園文化建設(shè)知識，宣傳加強校園文化建設(shè)的典型經(jīng)驗和成功做法。要認真組織開展校園文化研討交流活動，積極探索新形勢下加強和改進校園文化建設(shè)的新思路、新舉措、新模式，為校園文化建設(shè)獻計獻策，全面提升校園文化的質(zhì)量和品位，努力營造校園文化建設(shè)的良好氛二○一三年三月二日 圍。第二篇：中學校園文化建設(shè)方案[內(nèi)容提要]為創(chuàng)建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展和落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》精神，全面推進素質(zhì)教育，制定校園文化建設(shè)理念、構(gòu)建和實施思路以及保障機制。[關(guān)鍵詞]校園文化建設(shè)特色方案為落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》，創(chuàng)建特色學校，提高辦學品位，豐富辦學內(nèi)涵，促進教師學生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。一、校園文化建設(shè)理念整合時代校園文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實師生校園生活內(nèi)涵，提高學校的辦學品位，推進素質(zhì)教育深入發(fā)展。二、校園文化建設(shè)的背景校園文化建設(shè)的社會發(fā)展背景：文化在社會發(fā)展的過程中起著獨特的作用，各種文明成果均以文化來傳遞、延續(xù)。校園文化是一種特殊的社會文化現(xiàn)象。它是以建設(shè)有中國特色的社會主義文化為根基，以學校文化活動為主體，由