【正文】 思想；初三一排是勵志篇，懸掛古今中外的中英文名人名言，以激勵學(xué)生勤奮上進(jìn)；初二一排是求知篇，內(nèi)容包括立人與成學(xué)、學(xué)活與學(xué)巧、失敗與成就、樂學(xué)與苦學(xué)、勤奮與執(zhí)著、善問與質(zhì)疑、求知與踐行、廣博與專一、洞察與省悟、學(xué)無止境十個主題的辯證講解；初一一排是安全篇，目的是加強(qiáng)低年級的安全教育，內(nèi)容是“十防”——防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防運(yùn)動傷害、防火、防盜、防震、防惡劣天氣；最后一排是諧作篇，通過十個小故事及感悟，啟迪學(xué)生認(rèn)識到諧作的重要性。生活區(qū)也體現(xiàn)了主題化和序列化，包括英語篇、歷史篇、電教篇、實驗篇、生活篇等主題。在中心道兩側(cè)，都懸掛著“播種一種行為，收獲一種習(xí)慣。播種一種習(xí)慣，收獲一種性格。播種一種性格，收獲一種命運(yùn)。”“辦好人民滿意的教育，為學(xué)生的未來奠基”等警句，啟示師生思考教育的真諦。精神文化建設(shè)。（1）建設(shè)積極的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，提升學(xué)校文化。學(xué)校積極建立管理、考核、監(jiān)督“三合一”的監(jiān)管體系，完善集體備課、課堂導(dǎo)學(xué)、課外輔導(dǎo)“三合一”的教學(xué)體系，推行自主式學(xué)習(xí)、合作式學(xué)習(xí)、體驗式學(xué)習(xí)“三合一”的學(xué)習(xí)體系，逐步形成了“ 嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范、求是創(chuàng)新”的校風(fēng)，“嚴(yán)、勤、活、實、愛”的教風(fēng)和“比、學(xué)、趕、幫、超”的學(xué)風(fēng)，培養(yǎng)了教師勤教、善教的敬業(yè)態(tài)度和學(xué)生愛學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）班級文化各顯特色?！段倚形倚恪?、《快樂收獲》、《亮出精彩》、《青春舞臺》、《群星璀璨》等都是我校在班級文化建設(shè)中開辟的文化陣地。豐富多彩的班級文化，引領(lǐng)了健康向上的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，彰顯了學(xué)生的自主管理能力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其中《群星璀璨》版塊豐富了對學(xué)生的多元評價機(jī)制，包括：德育之星、學(xué)習(xí)之星、衛(wèi)生之星、紀(jì)律之星、體育之星、進(jìn)步之星等，每月一換，培養(yǎng)了學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的積極性；《我行我秀》等學(xué)生展示欄目中，學(xué)生的特色作業(yè)層出不窮，人人盡顯特長和才華?！栋嘀魅渭恼Z》欄目則拉近了老師和學(xué)生的心理距離。（3）強(qiáng)化德育教育。通過班會、升旗儀式等活動，培養(yǎng)學(xué)生的高級社會情感；通過形式多樣的班團(tuán)隊活動，培養(yǎng)學(xué)生謙虛、進(jìn)取、自尊、自愛、自勉、自信、團(tuán)結(jié)協(xié)作、互諒互讓等人格特質(zhì)；通過早操、課間操和其他體育鍛煉，在增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的同時，培養(yǎng)生動活潑、百折不撓、奮發(fā)向上的心理品質(zhì)；通過參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和社會適應(yīng)能力；通過演講會、主題班會、文藝匯演、黑板報、宣傳欄、校園之聲廣播等活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的個人能力；通過以“安全伴我在校園、我把安全記心間”為主題的講座、競賽、有獎?wù)魑牡然顒?，?qiáng)化學(xué)生的安全意識；“心理咨詢室”有兼職教師解答學(xué)生在思想、學(xué)習(xí)、生活、心理等方面的疑惑，有針對性地對學(xué)生提供青春期教育和學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，架起師生間的“心靈之橋”。開展“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”活動。制度文化建設(shè)。（1）我們在班級、辦公室內(nèi)均設(shè)置了系列道德規(guī)范方面的教育內(nèi)容。如“教師職業(yè)道德規(guī)范”、“教師工作制度”及“中學(xué)生一日常規(guī)”、“中學(xué)生日常行為規(guī)范”等，讓師生在“規(guī)范”中學(xué)會“規(guī)范”，在“常規(guī)”中養(yǎng)成常規(guī)。在文明、禮儀、道德、制度的情景中，受到感染、內(nèi)化和認(rèn)同。從而使他律變成自律、自律變?yōu)樽杂X，進(jìn)而變成自己的行為。（2）積極推進(jìn)“四化”管理，大力提高教師師德水平。我校不斷探索教師管理新路子，圍繞建立一支思想好、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊伍為目標(biāo)，堅持“人性化管理追求凝心聚力，制度化管理講求人人平等，彈性化管理堅持實事求是，目標(biāo)加示范管理推動共同進(jìn)步。”致力于提高教師師德水平, 扎實開展“六講三評”活動，培養(yǎng)教師敬業(yè)、愛崗、勇挑重?fù)?dān)、甘于奉獻(xiàn)的品質(zhì)，在全校倡導(dǎo)風(fēng)清氣正、用心做事的風(fēng)氣；落實教師考核“五掛鉤”、“三公開”制度，激勵教師比學(xué)趕幫超；制定《教師師德考核方案》，促進(jìn)學(xué)校師德水平的提高。致力于完善教師業(yè)務(wù)考核。修訂《教師業(yè)績考核方案》，充分調(diào)動教師的教學(xué)積極性。以組織每個教師上好五課（校級公開課、研討課、觀摩課和鎮(zhèn)級示范課、優(yōu)質(zhì)課）為重點，引導(dǎo)教師狠抓課堂教學(xué)。采取多種措施，發(fā)揮骨干教師作用。為了加強(qiáng)數(shù)、理、化薄弱學(xué)科建設(shè)，制訂師徒結(jié)對評價方案及細(xì)則，要求骨干教師上好示范課、進(jìn)行專題講座、帶徒弟等。行為文化建設(shè)。（1）活動室的文化建設(shè)。學(xué)校將閱覽室、德育展室、安全教育展室、綜合實踐活動室等均納入了文化建設(shè)的范圍，定期開展相關(guān)活動，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)容。（2）重視學(xué)生的行為養(yǎng)成教育。加強(qiáng)學(xué)生四項管理，即貫穿主題管理促養(yǎng)成，推行分級管理促自主，堅持分類管理促轉(zhuǎn)化，家校共育管理促結(jié)合；積極構(gòu)建以班主任隊伍為主體、全體教師積極配合的管理工作隊伍，確立“全員育人、全程育人、全面負(fù)責(zé) ”的理念。不定期組織班主任外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)，加強(qiáng)班主任隊伍和學(xué)生干部隊伍建設(shè)，召開班主任經(jīng)驗交流會，抓好班集體建設(shè)工作。堅持每周升國旗儀式，開展豐富多彩的班團(tuán)隊活動，按照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的有關(guān)規(guī)定，加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的教育和學(xué)習(xí)紀(jì)律的管理。結(jié)合班級月考評，定期召開學(xué)生會議，及時通報學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，加大對學(xué)生上課遲到、課堂違紀(jì)和上課間缺的管理力度，不斷提高管理工作的針對性和實效性。校園文化是營造素質(zhì)教育氛圍的突破之舉，是鑄塑校園精神的建構(gòu)之本，是弘揚(yáng)人文精神、培養(yǎng)人文底蘊(yùn)的陶冶之源。大力開展校園文化建設(shè)，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧校園，能帶動和促進(jìn)學(xué)校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成績，創(chuàng)造出一個欣欣向榮，充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)校園。在今后的工作中，我們決心繼續(xù)以爭創(chuàng)“市級校園文化示范?！边@一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo)，激勵自己，要求自己，總結(jié)經(jīng)驗，克服困難，一如既往地加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校園，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。第三篇：中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)匯報材料校園文化建設(shè)是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。優(yōu)秀校園文化是學(xué)校的魂，對師生起著導(dǎo)向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責(zé)任意識和創(chuàng)新意識。根據(jù)鷹潭市教育局下發(fā)的《鷹潭市校園文化建設(shè)活動實施方案》的要求，我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過全校師生上午共同努力，活動取得了顯著的成效。一、校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)理念經(jīng)過幾年的探索實踐，我校形成了校園文化建設(shè)的基本思路和校園文化建設(shè)的理念?；舅悸肥牵阂钥茖W(xué)的教育發(fā)展觀為指導(dǎo)，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、名人佳作營造藝術(shù)美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設(shè)，也重視軟件建設(shè)，既體現(xiàn)主旋律，又倡導(dǎo)多樣化，既加強(qiáng)規(guī)范引導(dǎo)，又注重個性發(fā)展，從而實現(xiàn)了我校校園文化的不斷發(fā)展和全面繁榮。校園文化建設(shè)理念是：加強(qiáng)校園環(huán)境的建設(shè)，整合校園時代文化精華，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，充實校園師生生活內(nèi)涵，提高學(xué)校辦學(xué)品位，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。二、領(lǐng)導(dǎo)重視，周密部署。為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負(fù)責(zé)的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。2010年3月，結(jié)合學(xué)校實際，出臺了《鷹潭市田家炳中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案》，明確了主題，確立了內(nèi)容，籌劃了建設(shè)進(jìn)程，確?；顒釉鷮嵱行?。學(xué)校還先后通過中層干部會議、年級主任會議和全校教職工大會，進(jìn)行動員宣傳，營造了一個校園文化建設(shè)活動的濃厚氛圍。三、加強(qiáng)物質(zhì)文化建設(shè)，努力構(gòu)建高雅的校園環(huán)境搞好校園美化凈化亮化，發(fā)揮環(huán)境的教育功能校園是師生生活、學(xué)習(xí)、活動的場所，美化、凈化校園以及引導(dǎo)學(xué)生參與校園的美化、凈化本身就是對學(xué)生的教育。我校在校園環(huán)境建設(shè)方面下了大力氣，據(jù)不完全統(tǒng)計，用于校園環(huán)境美化建設(shè)的投資已有100多萬元，如今校園綠樹成蔭，花團(tuán)錦簇，綠化覆蓋率達(dá)70%。幾年來，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場、燈光網(wǎng)球場等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)、求實、創(chuàng)新、健美”。`將《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學(xué)生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。另外，我們還積極培養(yǎng)學(xué)生參與校園的美化凈化工作，采取分片包干的辦