【正文】 （二）中學校園文化建設(shè)的改進措施充分發(fā)揮中學生的主體地位校園文化建設(shè)的主體是廣大同學，在中學校園文化建設(shè)的過程中，如何調(diào)動和發(fā)揮學生的主體作用是中學校園文化建設(shè)的重要因素。同時，優(yōu)秀的校園文化反過來還可以激勵中學生奮發(fā)向上、積極健康的精神風貌，優(yōu)秀的文化是培養(yǎng)學生的無聲教材，充分發(fā)揮文化潛移默化的教化功能和陶冶情操的功能，用文化的感染力培養(yǎng)中學生的高尚品質(zhì)和良好的精神風貌，促進中學生健康全面的發(fā)展。校園文化作為校園總體精神風貌的反映和體現(xiàn)，是校園軟環(huán)境的重要組成部分。學校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，學校投入約12萬元對校園環(huán)境的建設(shè)、改造、更新，使學校的環(huán)境更適合學生的教育和培養(yǎng)。由于學校的長期營造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深為師生和上級有關(guān)部門的好評。各年級考核分最高的是：高一0401班，高二年級0304班、高三年級0204班。機構(gòu)健全、責任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃校園文化建設(shè)是一項涉及校內(nèi)各學科和管理的一項系統(tǒng)工程。我校每年舉辦一次的田徑運動會和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺，他們用自己的運動天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點。著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系在校園文化建設(shè)活動中，我校特別重視學校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學校實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。為實現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標，學校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項工作，成立了以校長親任組長，主管副校長具體負責的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細化分工，明確責任。學校將閱覽室、德育展室、安全教育展室、綜合實踐活動室等均納入了文化建設(shè)的范圍，定期開展相關(guān)活動，豐富學生的校園生活內(nèi)容。開展“愛祖國、愛老師、愛父母、愛自己”活動。教學區(qū)一共五排房子，包括五大主題，五十個內(nèi)容：初四一排為做人篇，懸掛仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌、節(jié)的古訓(xùn)闡釋，體現(xiàn)了做人第一的思想；初三一排是勵志篇，懸掛古今中外的中英文名人名言，以激勵學生勤奮上進；初二一排是求知篇，內(nèi)容包括立人與成學、學活與學巧、失敗與成就、樂學與苦學、勤奮與執(zhí)著、善問與質(zhì)疑、求知與踐行、廣博與專一、洞察與省悟、學無止境十個主題的辯證講解；初一一排是安全篇，目的是加強低年級的安全教育，內(nèi)容是“十防”——防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防運動傷害、防火、防盜、防震、防惡劣天氣；最后一排是諧作篇，通過十個小故事及感悟，啟迪學生認識到諧作的重要性。紅彥中學2012年11月30日第二篇：唐家莊中學校園文化建設(shè)總結(jié)一種理念，兩個目標，三個視角，四個基點————唐家莊中學校園文化建設(shè)總結(jié)校園文化建設(shè)是學生成長的重要途徑。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學工作秩序井然，也促進了學校教育教學質(zhì)量的不斷提升。并且實現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，目前學校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進。學校近二年來，校園文化建設(shè)取得了一定的成效，根據(jù)莫教字（2012）188號文件要求，我們對學校校園文化建設(shè)情況進行了認真總結(jié)，自查自評，現(xiàn)匯報如下：一、學校校園物資文化建設(shè)基本情況紅彥中學，這是一所全日制國辦學校。辦學思想：依法治校，以德育人，科研興校，爭創(chuàng)一流。凝聚學校精神信仰。4：四個基點——著力四點，精心打造以物質(zhì)文化為外殼、精神文化為核心、制度文化為支柱、行為文化為內(nèi)涵的學校文化?！薄稗k好人民滿意的教育，為學生的未來奠基”等警句，啟示師生思考教育的真諦。從而使他律變成自律、自律變?yōu)樽杂X，進而變成自己的行為。結(jié)合班級月考評，定期召開學生會議，及時通報學生學習過程中出現(xiàn)的問題，加大對學生上課遲到、課堂違紀和上課間缺的管理力度，不斷提高管理工作的針對性和實效性。幾年來，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實驗室環(huán)境外，還對校園的環(huán)境進行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場、燈光網(wǎng)球場等，在教學樓最顯眼的位置，寫上了學校的校訓(xùn)：“團結(jié)、求實、創(chuàng)新、健美”。多年來，我們把愛國主義教育、集體主義教育、法制教育與學校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學生表彰大會及重大節(jié)日、重大紀念日、重要活動為契機，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚民族精神”和“國不可辱、民不可欺、我當自強”的愛國主義教育活動，通過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識測試等教育，宣講安全知識、普及安全常識，加強法制教育。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學習有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進行研討。樹立校園精神，培養(yǎng)校園文化個性校園精神是校園文化的靈魂。學校在開展校園文化建設(shè)的同時，充分注意到學科教學在學生教育的主渠道作用，將校園文化建設(shè)與學科教育結(jié)合起來，不斷挖掘?qū)W科中的教育因素，共同搞好校園文化建設(shè)。為了挖掘?qū)W生的潛能、培養(yǎng)學生的特長、活躍校園文化，我們在校內(nèi)組織了34個課外活動小組，涉及文化、藝術(shù)、體育、學科競賽等素質(zhì)和能力培養(yǎng)內(nèi)容，涵蓋學生達100，并通過定人、定責、定經(jīng)費、定地點的方式加以落實。積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件在進行校園環(huán)境改造的同時，學校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。整體性的校園精神風貌的體現(xiàn)是各個組成部分的綜合，但又不是各組成部分的簡單機械相加。優(yōu)秀的校園文化還可以促進師生之間的平等交往，促進和諧師生關(guān)系的形成和發(fā)展。教師的引導(dǎo)和教育是促進校園文化建設(shè)活動有序開展和良性發(fā)展的重要前提，校園文化建設(shè)需要師生共同參與，在教師的指導(dǎo)和幫助下，積極組織學生開展豐富多彩的健康的文化活動，用高尚的文化活動引導(dǎo)中學生積極向上的生活態(tài)度，用健康向上的活動形式促進中學生的全面發(fā)展。在文化知識教育的過程中，學生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)還沒有步入正軌，對學生在校期間的課外活動沒有形成相應(yīng)的培養(yǎng)機制，缺乏專門化的指導(dǎo)和教育，這使得課外活動時間在中學生的閑暇時間中沒有得到有效使用，功能發(fā)揮的程度遠沒有達到應(yīng)有的水平和效果。例如班級作為校園的基本組成單位，班級文化建設(shè)就成為中學生直接參與和建設(shè)的活動場所，是中學生發(fā)揮自身力量和潛能的舞臺。第五篇：中學校園文化建設(shè)初探中學校園文化建設(shè)初探內(nèi)容摘要：校園文化建設(shè)作為中學管理和建設(shè)的重要組成部分之一，是中學校園軟環(huán)境的重要體現(xiàn)，校園文化建設(shè)狀況直接關(guān)系到班級建設(shè)質(zhì)量和優(yōu)良學風、班風、校風的形成，關(guān)系到中學生整體精神風貌的塑造和培養(yǎng)。另外，學校還通過每學年一次的文化活動周或運動會檢閱、推進校園文化活動，形成了定期舉辦元旦、五四、國慶文藝晚會，同時積極將優(yōu)秀節(jié)目選縣、市級的匯報演出，獲得了兩個縣一等獎，3個縣二等獎、3個縣三等獎的獎勵；積極組織學生參加梧州市電子手抄報比賽，四人獲市二等獎，二人獲三等獎；開展形式多樣的讀書活動，陸薇同學的《守信心靈的契約——誠信》征文獲區(qū)讀書活動優(yōu)秀獎。發(fā)揮廣播、櫥窗黑板報等宣傳工具的作用，營造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。正是因為明確校園精神的激勵、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團結(jié)起來為學校現(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。校園內(nèi)各功能區(qū)分布合理，環(huán)境優(yōu)美，由于成績突出，被評為梧州市綠化先進單位。我校充分利用校廣播電臺、宣傳欄、校園小報、讀書征文比賽，文學、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學術(shù)氛圍。目前，學校圖書館藏書達6萬余冊，學校的校園網(wǎng)通過寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。根據(jù)鷹潭市教育局下發(fā)的《鷹潭市校園文化建設(shè)活動實施方案》的要求，我校不斷加強校園文化建設(shè)，全面推進素質(zhì)教育，通過全校師生上午共同努力，活動取得了顯著的成效。以組織每個教師上好五課（校級公開課、研討課、觀摩課和鎮(zhèn)級示范課、優(yōu)質(zhì)課）為重點，引導(dǎo)教師狠抓課堂教學。豐富多彩的班級文化，引領(lǐng)了健康向上的學風和校風，彰顯了學生的自主管理能力，促進了學生良好習慣的養(yǎng)成。其中，美術(shù)教師趙成雷設(shè)計了我校的校徽，并建議打印上去。教師做的是塑造人的事業(yè)，要以