【正文】 （二）中學(xué)校園文化建設(shè)的改進(jìn)措施充分發(fā)揮中學(xué)生的主體地位校園文化建設(shè)的主體是廣大同學(xué)，在中學(xué)校園文化建設(shè)的過程中，如何調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的主體作用是中學(xué)校園文化建設(shè)的重要因素。同時(shí)，優(yōu)秀的校園文化反過來還可以激勵(lì)中學(xué)生奮發(fā)向上、積極健康的精神風(fēng)貌，優(yōu)秀的文化是培養(yǎng)學(xué)生的無聲教材，充分發(fā)揮文化潛移默化的教化功能和陶冶情操的功能，用文化的感染力培養(yǎng)中學(xué)生的高尚品質(zhì)和良好的精神風(fēng)貌，促進(jìn)中學(xué)生健康全面的發(fā)展。校園文化作為校園總體精神風(fēng)貌的反映和體現(xiàn)，是校園軟環(huán)境的重要組成部分。學(xué)校將校園環(huán)境的建設(shè)作為校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容，在資金貧乏的情況下，學(xué)校投入約12萬元對(duì)校園環(huán)境的建設(shè)、改造、更新，使學(xué)校的環(huán)境更適合學(xué)生的教育和培養(yǎng)。由于學(xué)校的長(zhǎng)期營(yíng)造和建設(shè)，上述宣傳媒體有力配合了學(xué)校工作，發(fā)揮了重要的教育作用，深為師生和上級(jí)有關(guān)部門的好評(píng)。各年級(jí)考核分最高的是：高一0401班，高二年級(jí)0304班、高三年級(jí)0204班。機(jī)構(gòu)健全、責(zé)任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃校園文化建設(shè)是一項(xiàng)涉及校內(nèi)各學(xué)科和管理的一項(xiàng)系統(tǒng)工程。我校每年舉辦一次的田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)和和藝術(shù)節(jié)，更是師生展示自己的大舞臺(tái)，他們用自己的運(yùn)動(dòng)天賦和藝術(shù)才華，既鍛煉了自己，又提升了學(xué)校的品位，也使校園文化建設(shè)呈現(xiàn)多樣化、群體性、藝術(shù)性的特點(diǎn)。著力構(gòu)建和諧的人際關(guān)系在校園文化建設(shè)活動(dòng)中，我校特別重視學(xué)校和諧人際關(guān)系的建設(shè)，這也是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重要條件。為實(shí)現(xiàn)“校園文化建設(shè)”的最終目標(biāo)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視此項(xiàng)工作，成立了以校長(zhǎng)親任組長(zhǎng)，主管副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)的的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，周密部署，細(xì)化分工，明確責(zé)任。學(xué)校將閱覽室、德育展室、安全教育展室、綜合實(shí)踐活動(dòng)室等均納入了文化建設(shè)的范圍，定期開展相關(guān)活動(dòng)，豐富學(xué)生的校園生活內(nèi)容。開展“愛祖國(guó)、愛老師、愛父母、愛自己”活動(dòng)。教學(xué)區(qū)一共五排房子，包括五大主題，五十個(gè)內(nèi)容：初四一排為做人篇，懸掛仁、義、禮、智、信、恕、忠、孝、悌、節(jié)的古訓(xùn)闡釋，體現(xiàn)了做人第一的思想；初三一排是勵(lì)志篇，懸掛古今中外的中英文名人名言，以激勵(lì)學(xué)生勤奮上進(jìn)；初二一排是求知篇，內(nèi)容包括立人與成學(xué)、學(xué)活與學(xué)巧、失敗與成就、樂學(xué)與苦學(xué)、勤奮與執(zhí)著、善問與質(zhì)疑、求知與踐行、廣博與專一、洞察與省悟、學(xué)無止境十個(gè)主題的辯證講解；初一一排是安全篇，目的是加強(qiáng)低年級(jí)的安全教育，內(nèi)容是“十防”——防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防運(yùn)動(dòng)傷害、防火、防盜、防震、防惡劣天氣；最后一排是諧作篇，通過十個(gè)小故事及感悟，啟迪學(xué)生認(rèn)識(shí)到諧作的重要性。紅彥中學(xué)2012年11月30日第二篇：唐家莊中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)一種理念，兩個(gè)目標(biāo)，三個(gè)視角，四個(gè)基點(diǎn)————唐家莊中學(xué)校園文化建設(shè)總結(jié)校園文化建設(shè)是學(xué)生成長(zhǎng)的重要途徑。完善的制度體系不僅保證了我校的教育教學(xué)工作秩序井然，也促進(jìn)了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的不斷提升。并且實(shí)現(xiàn)了校園網(wǎng)和寬帶上網(wǎng)，目前學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)裝備先進(jìn)。學(xué)校近二年來，校園文化建設(shè)取得了一定的成效，根據(jù)莫教字（2012）188號(hào)文件要求，我們對(duì)學(xué)校校園文化建設(shè)情況進(jìn)行了認(rèn)真總結(jié)，自查自評(píng)，現(xiàn)匯報(bào)如下：一、學(xué)校校園物資文化建設(shè)基本情況紅彥中學(xué)，這是一所全日制國(guó)辦學(xué)校。辦學(xué)思想：依法治校，以德育人，科研興校，爭(zhēng)創(chuàng)一流。凝聚學(xué)校精神信仰。4：四個(gè)基點(diǎn)——著力四點(diǎn)，精心打造以物質(zhì)文化為外殼、精神文化為核心、制度文化為支柱、行為文化為內(nèi)涵的學(xué)校文化?！薄稗k好人民滿意的教育，為學(xué)生的未來奠基”等警句，啟示師生思考教育的真諦。從而使他律變成自律、自律變?yōu)樽杂X，進(jìn)而變成自己的行為。結(jié)合班級(jí)月考評(píng)，定期召開學(xué)生會(huì)議，及時(shí)通報(bào)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，加大對(duì)學(xué)生上課遲到、課堂違紀(jì)和上課間缺的管理力度，不斷提高管理工作的針對(duì)性和實(shí)效性。幾年來，我們除按校園文化建設(shè)的規(guī)范建設(shè)課室、實(shí)驗(yàn)室環(huán)境外，還對(duì)校園的環(huán)境進(jìn)行了多次的改造和調(diào)整，如新種了常年保持綠色的草坪，修建了文化休閑廣場(chǎng)、燈光網(wǎng)球場(chǎng)等，在教學(xué)樓最顯眼的位置，寫上了學(xué)校的校訓(xùn)：“團(tuán)結(jié)、求實(shí)、創(chuàng)新、健美”。多年來，我們把愛國(guó)主義教育、集體主義教育、法制教育與學(xué)校教育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合起來，以每周一升旗、學(xué)生表彰大會(huì)及重大節(jié)日、重大紀(jì)念日、重要活動(dòng)為契機(jī)，開展了“秉承傳統(tǒng)文明，弘揚(yáng)民族精神”和“國(guó)不可辱、民不可欺、我當(dāng)自強(qiáng)”的愛國(guó)主義教育活動(dòng)，通過與市綜治委、梅園派出所、梅園社區(qū)等單位長(zhǎng)期開展法制之光、禁毒宣傳、交通安全、食品安全、模擬法庭、法律講座、櫥窗、法律知識(shí)測(cè)試等教育，宣講安全知識(shí)、普及安全常識(shí)，加強(qiáng)法制教育。近年來，我校十分重視校園文化建設(shè)的研究，班子成員經(jīng)常學(xué)習(xí)有關(guān)校園文化建設(shè)的理論文章，多次就校園文化建設(shè)問題進(jìn)行研討。樹立校園精神，培養(yǎng)校園文化個(gè)性校園精神是校園文化的靈魂。學(xué)校在開展校園文化建設(shè)的同時(shí)，充分注意到學(xué)科教學(xué)在學(xué)生教育的主渠道作用，將校園文化建設(shè)與學(xué)科教育結(jié)合起來，不斷挖掘?qū)W科中的教育因素，共同搞好校園文化建設(shè)。為了挖掘?qū)W生的潛能、培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)、活躍校園文化，我們?cè)谛?nèi)組織了34個(gè)課外活動(dòng)小組，涉及文化、藝術(shù)、體育、學(xué)科競(jìng)賽等素質(zhì)和能力培養(yǎng)內(nèi)容，涵蓋學(xué)生達(dá)100，并通過定人、定責(zé)、定經(jīng)費(fèi)、定地點(diǎn)的方式加以落實(shí)。積極籌措資金，創(chuàng)設(shè)完善物質(zhì)條件在進(jìn)行校園環(huán)境改造的同時(shí)，學(xué)校還十分重視校內(nèi)的文化硬件設(shè)施的建設(shè)，積極籌措資金、改造和建設(shè)各種文化設(shè)施和設(shè)備。整體性的校園精神風(fēng)貌的體現(xiàn)是各個(gè)組成部分的綜合，但又不是各組成部分的簡(jiǎn)單機(jī)械相加。優(yōu)秀的校園文化還可以促進(jìn)師生之間的平等交往，促進(jìn)和諧師生關(guān)系的形成和發(fā)展。教師的引導(dǎo)和教育是促進(jìn)校園文化建設(shè)活動(dòng)有序開展和良性發(fā)展的重要前提，校園文化建設(shè)需要師生共同參與，在教師的指導(dǎo)和幫助下，積極組織學(xué)生開展豐富多彩的健康的文化活動(dòng)，用高尚的文化活動(dòng)引導(dǎo)中學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，用健康向上的活動(dòng)形式促進(jìn)中學(xué)生的全面發(fā)展。在文化知識(shí)教育的過程中，學(xué)生的綜合素質(zhì)培養(yǎng)還沒有步入正軌，對(duì)學(xué)生在校期間的課外活動(dòng)沒有形成相應(yīng)的培養(yǎng)機(jī)制，缺乏專門化的指導(dǎo)和教育，這使得課外活動(dòng)時(shí)間在中學(xué)生的閑暇時(shí)間中沒有得到有效使用，功能發(fā)揮的程度遠(yuǎn)沒有達(dá)到應(yīng)有的水平和效果。例如班級(jí)作為校園的基本組成單位，班級(jí)文化建設(shè)就成為中學(xué)生直接參與和建設(shè)的活動(dòng)場(chǎng)所，是中學(xué)生發(fā)揮自身力量和潛能的舞臺(tái)。第五篇：中學(xué)校園文化建設(shè)初探中學(xué)校園文化建設(shè)初探內(nèi)容摘要：校園文化建設(shè)作為中學(xué)管理和建設(shè)的重要組成部分之一，是中學(xué)校園軟環(huán)境的重要體現(xiàn)，校園文化建設(shè)狀況直接關(guān)系到班級(jí)建設(shè)質(zhì)量和優(yōu)良學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)的形成，關(guān)系到中學(xué)生整體精神風(fēng)貌的塑造和培養(yǎng)。另外，學(xué)校還通過每學(xué)年一次的文化活動(dòng)周或運(yùn)動(dòng)會(huì)檢閱、推進(jìn)校園文化活動(dòng)，形成了定期舉辦元旦、五四、國(guó)慶文藝晚會(huì)，同時(shí)積極將優(yōu)秀節(jié)目選縣、市級(jí)的匯報(bào)演出，獲得了兩個(gè)縣一等獎(jiǎng)，3個(gè)縣二等獎(jiǎng)、3個(gè)縣三等獎(jiǎng)的獎(jiǎng)勵(lì)；積極組織學(xué)生參加梧州市電子手抄報(bào)比賽，四人獲市二等獎(jiǎng)，二人獲三等獎(jiǎng)；開展形式多樣的讀書活動(dòng)，陸薇同學(xué)的《守信心靈的契約——誠(chéng)信》征文獲區(qū)讀書活動(dòng)優(yōu)秀獎(jiǎng)。發(fā)揮廣播、櫥窗黑板報(bào)等宣傳工具的作用，營(yíng)造正確的輿論氛圍是開展校園文化建設(shè)的重要一環(huán)。正是因?yàn)槊鞔_校園精神的激勵(lì)、鞭策作用，使校園真正形成了催人上進(jìn)、促人成才的良好校園氛圍，集聚全體師生們都團(tuán)結(jié)起來為學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。校園內(nèi)各功能區(qū)分布合理，環(huán)境優(yōu)美，由于成績(jī)突出，被評(píng)為梧州市綠化先進(jìn)單位。我校充分利用校廣播電臺(tái)、宣傳欄、校園小報(bào)、讀書征文比賽，文學(xué)、藝術(shù)、心理、歷史等文化講座和法制、安全、交通知識(shí)講座等豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息和學(xué)術(shù)氛圍。目前，學(xué)校圖書館藏書達(dá)6萬余冊(cè)，學(xué)校的校園網(wǎng)通過寬帶實(shí)現(xiàn)了與國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的聯(lián)網(wǎng)，這些設(shè)施和設(shè)備的建設(shè)有力地提高了校園文化層次，為深入開展校園文化建設(shè)創(chuàng)造了有力的條件。根據(jù)鷹潭市教育局下發(fā)的《鷹潭市校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》的要求，我校不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，通過全校師生上午共同努力，活動(dòng)取得了顯著的成效。以組織每個(gè)教師上好五課（校級(jí)公開課、研討課、觀摩課和鎮(zhèn)級(jí)示范課、優(yōu)質(zhì)課）為重點(diǎn)，引導(dǎo)教師狠抓課堂教學(xué)。豐富多彩的班級(jí)文化，引領(lǐng)了健康向上的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，彰顯了學(xué)生的自主管理能力，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。其中，美術(shù)教師趙成雷設(shè)計(jì)了我校的?；眨⒔ㄗh打印上去。教師做的是塑造人的事業(yè)，要以