【正文】 高尚的精神塑造人，首先要以高尚的精神塑造自己。學校學風：學而有法，思而無界。二、學校校園精神文化建設主要特色以科研專題研究提升學校知識文化品位學校確立了內(nèi)涵發(fā)展，科研立校的學校發(fā)展思路，堅持以新的觀念引領教師，著力打造學習型學校文化，長期堅持科研專題教研不動搖。學校在各個教室懸掛名人畫像，各班教室及各專用功能室布置名言警句、宣傳圖片，班級文化各具特色，使每面墻都能說話，校園洋溢著濃厚的文化氣息、教育氛圍濃郁，學校布局合理，簡潔美觀，四季繁花似錦，綠草如茵。學校教風：教而有方，研而無止。三是以時代的主旋律塑造學校精神信仰。認識統(tǒng)一了，學校將重點放在打造四個基點上，分工負責，制定方案，按部就班地實施，同時吸引教師參與設計規(guī)劃，不斷豐富完善?！段倚形倚恪?、《快樂收獲》、《亮出精彩》、《青春舞臺》、《群星璀璨》等都是我校在班級文化建設中開辟的文化陣地。修訂《教師業(yè)績考核方案》，充分調(diào)動教師的教學積極性。優(yōu)秀校園文化是學校的魂，對師生起著導向、凝聚、激勵和約束的作用，有利于師生樹立大局意識、責任意識和創(chuàng)新意識。近幾年，我校添置了標準化實驗室7間，完成了實驗樓墻體粉飾、校園亮化工程、學校圖書綜合樓、多媒體教室、語音室、電子備課室、400米標準田徑場、6塊籃球場的新建和改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境。（3）.用先進文化覆蓋整個校園?，F(xiàn)有教職工171人，學生3130人，設46個高中教學班。為了使校園精神深深地烙在師生們的心中,學校經(jīng)常性的利用教師會議、升旗禮、校會等進行宣傳，并將它們永久性的張貼在學校最顯眼的位置，時刻警醒和激勵師生。充分發(fā)揮宣傳媒體的功能作用，營造良好文化氛圍廣播、櫥窗、黑板報是進行良好文化氛圍建設的重要設施。要求每人都要寫觀后感，收到觀后感3130篇，通過這些活動，提高了學生思想認識，激發(fā)了同學們的學習熱情。學校在加強校園文化建設、營造教育、教學氛圍方面做了一些工作，但離現(xiàn)代化學校的要求還有一定的距離，我們將進一步按高層次、高質(zhì)量的標準將校園文化環(huán)境建設納入學校整體建設內(nèi)容之中，使其認識、娛樂、導向、育才功能得到有力的發(fā)揮，在學生素質(zhì)培養(yǎng)中發(fā)揮更大作用。校園文化作為整體性的文化呈現(xiàn)，需要各種具體校園載體的支撐。中學在存在升學壓力的情況下，對校園文化建設尤其是中學生課外活動重視不夠，或者雖然認識到了校園文化建設的重要性，但沒有給予應有的重視。總之，中學校園文化建設作為中學管理和發(fā)展的重要組成部分，必須采取行之有效的措施來加強校園文化建設，促進和諧校園建設，培養(yǎng)中學生綜合素質(zhì)和全面發(fā)展。（三）優(yōu)秀的校園文化有助于和諧校園的建設校園文化作為校園精神的凝結和積淀，是校園總體精神風貌的顯現(xiàn)。整體性文化內(nèi)涵寓于部分之中，是部分所展現(xiàn)的精神的靈魂和總體性特征。近幾年，我們完成了學校圖書館、學生飯?zhí)谩⒍Y堂和課室的改造工程，提高了上述場所的文化層次、優(yōu)化了文化環(huán)境，目前，學校圖書館藏書達7028萬冊，學校的校園區(qū)域網(wǎng)通過光纖寬帶實現(xiàn)了與國際互聯(lián)網(wǎng)的對接，通過光纖系統(tǒng)可將課室、教職工宿舍和多媒體綜合電教室連接起來，各種教學和網(wǎng)上信息可以通過網(wǎng)絡輸送到教職工宿舍和每一個課室。為了使各項活動得到扎實開展，學校提出課外活動作為校園文化建設和學生素質(zhì)培養(yǎng)的方式、學生不能可參加可不參加，負責教師也不能可上可不上，其管理應納入學校的全面質(zhì)量管理體系。為此，我們將時事教育與政治課的教學結合起來，通過課堂教學和組織學生每天觀看《新聞聯(lián)播》的方式，引導學生關心時事，關心社會、關心改革開放，讓學生了解社會和學科發(fā)展信息，樹立遠大理想。良好的校園精神具有催人奮發(fā)向上、積極進取、開拓創(chuàng)新的教育作用。并在此基礎上，合理規(guī)劃，建立和完善相關制度，制訂和完善了了《鷹潭市田家炳中學校園文化建設實施方案》、《文明班級評選方案》、《創(chuàng)建和諧平安校園實施方案》、《文明處室評選方案》、《行風政風建設實施方案》、《師德教風建設實施方案》、《學生公寓管理條例》、《學生公寓住宿規(guī)定》、《學生公寓內(nèi)務管理規(guī)定》、《模范寢室、文明寢室評比辦法》《綠化管理制度》、《財產(chǎn)管理制度》、《愛護公物公約》等100多項制度，為促進我校校園文化建設的不斷發(fā)展提供了方向和制度保證。通過征文比賽、歌詠比賽等活動，增強了學生勤奮學習、愛國愛校、報效祖國的責任感和使命感。`將《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》以及黨的教育方針以文字的形式與校園的美化融合在一起，激勵學生放眼現(xiàn)代化、放眼世界和未來，做一名高尚的人。校園文化是營造素質(zhì)教育氛圍的突破之舉，是鑄塑校園精神的建構之本，是弘揚人文精神、培養(yǎng)人文底蘊的陶冶之源。（2）積極推進“四化”管理，大力提高教師師德水平。精神文化建設。二、實施過程：（一）全面動員，全體參與，形成思路，達成共識。精神文化建設就是學校文化建設的靈魂工程，學校的精神文化對學生身心發(fā)展和人格健全起著巨大的潛移默化的影響，有著強大的凝聚力、向心力和創(chuàng)造力，加強學校精神文化建設是增強學校競爭力的前提和保障。辦學理念：關注發(fā)展，引領未來辦學宗旨：讓每一個學生都獲得成功。學校占地40000平方米，建筑面積4000多平方米。應用現(xiàn)代教育技術優(yōu)化學校科技文化環(huán)境，在旗教育局電教站的重視和支持下，學校采取扎實有效的措施，在軟件和硬件上加強投入，配置了語音室、多媒體教室、微機室、視頻會議播放室等。我校在學校辦學思想指導下，建立起一套比較完整的制度體系，更好的發(fā)揮制度管理效能。我們決心今后將克服一切困難把此項工作做得盡善盡美。為了將校園打造成為師生工作、學習、休憩的良好育人場所，我們切分校園成教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)三個板塊分開設計。通過班會、升旗儀式等活動，培養(yǎng)學生的高級社會情感；通過形式多樣的班團隊活動，培養(yǎng)學生謙虛、進取、自尊、自愛、自勉、自信、團結協(xié)作、互諒互讓等人格特質(zhì)；通過早操、課間操和其他體育鍛煉，在增強學生體質(zhì)的同時，培養(yǎng)生動活潑、百折不撓、奮發(fā)向上的心理品質(zhì)；通過參加各種社會實踐活動，培養(yǎng)學生的社會責任感和社會適應能力；通過演講會、主題班會、文藝匯演、黑板報、宣傳欄、校園之聲廣播等活動，培養(yǎng)學生良好的個人能力；通過以“安全伴我在校園、我把安全記心間”為主題的講座、競賽、有獎征文等活動，強化學生的安全意識；“心理咨詢室”有兼職教師解答學生在思想、學習、生活、心理等方面的疑惑，有針對性地對學生提供青春期教育和學習方法指導，架起師生間的“心靈之橋”。（1）活動室的文化建設。二、領導重視，周密部署。一是通過分布在教學樓前后的宣傳櫥窗、教室及花池、草坪文化牌的愛護環(huán)境的提示語、人生格言、名人名言、箴言佳句等，使學生理解“習慣就是素質(zhì)”的內(nèi)涵，二是通過每學期一次的養(yǎng)成教育專題活動，如“田中是我家，人人愛護它”、“做文明健康的學生”、“愛護環(huán)境，從我做起”等專題，通過這些專題活動，使學生養(yǎng)成遵紀守法，言行規(guī)范，文明自律，全面發(fā)展的良好習慣。多年來，我們加強了學生藝術團體的建設，成立了學生銅管樂隊、舞蹈隊、合唱團及美術興趣小組，積極參加各級文藝匯演，并在省、市級比賽中屢創(chuàng)佳績。學校在廣泛開展面上思想教育的同時，充分注意到校園這一重要文化載體的教育作用，將校園文化建設當作學校工作的一件大事來抓，通過建樹科學、文明、健康的校園氛圍來引導學生提高分辯是非、明辯美丑善惡的能力。與此同時，學校將校園文化建設與學校開展的創(chuàng)文明活動有機地結合起來，將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學生活動作為校園文化建設的重要組成之一，并實施相應的量化考核，每月公布一次，使系統(tǒng)的校園文化做到了經(jīng)常化、日?；拈_展，擴大了其功能范圍，使其教育功能得到應有的發(fā)揮。另外，櫥窗、黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及學生對專題教育的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到直接的體現(xiàn)。優(yōu)美、高雅的環(huán)境能美化學生的心靈、陶冶學生的情操，對學生起到潛移默化的作用。校園文化是以學生為主體的文化形態(tài)，學生的參與和創(chuàng)造性是文化建設的關鍵，中學生在校園這個空間場所內(nèi)進行的文化活動和創(chuàng)造性實踐構成了中學校園文化的主要內(nèi)容。二、中學校園文化建設的重要性（一）優(yōu)秀的校園文化為中學生健康、全面發(fā)展提供精神引導優(yōu)秀的校園文化建設離不開廣大同學的積極參與和創(chuàng)造能力的充分發(fā)揮，只有在學生積極參與下的校園文化建設，才能