【正文】 我們的管理制度共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。（4）實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。（2）班級環(huán)境布置。（五）學(xué)校品牌推廣策劃《畫冊》設(shè)計和印刷；《學(xué)校內(nèi)刊》；《校史》；《班級文化?？罚?；；；；；。2．成立由主要領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)的學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和組織實施各項文化建設(shè)的工作小組，學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)校文化建設(shè)辦公室。要規(guī)范學(xué)校對外宣傳的口徑、內(nèi)容、數(shù)據(jù)，對外樹立統(tǒng)一的學(xué)校整體形象，各部門、各單位要參照學(xué)校對外介紹材料，結(jié)合本單位特點和工作需要，編印相關(guān)材料，并形成體系。（二）、精神文化建設(shè)學(xué)校的精神文化建設(shè)包括辦學(xué)理念、學(xué)校精神、校風(fēng)、校訓(xùn)、師德建設(shè)等內(nèi)容。學(xué)校是文化的傳播者，是文化的發(fā)源地，是文化的輻射源，成功和諧的校園文化自身就代表了學(xué)校的風(fēng)格和水平，對培養(yǎng)和提高學(xué)生的思想素質(zhì)、道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、能力素質(zhì)具有十分重要的作用。五、校園特色文化建設(shè)的保障機制校園文化是一項系統(tǒng)工程，它具有多側(cè)面、多角度、多層次的特點，它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo)，又要有系統(tǒng)的理論觀點和有序的探索。校園行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律，強化自律。形成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識別系統(tǒng)：一是教育思想，培養(yǎng)目標(biāo)，辦學(xué)思路的思想識別系統(tǒng)；二是校訓(xùn)、校風(fēng)、制度、行為指導(dǎo)語等行為識別系統(tǒng)；三是校園整體面貌、特色建筑和文化設(shè)施等形象識別系統(tǒng)。[關(guān)鍵詞]校園文化建設(shè)特色方案為落實教育部《關(guān)于加強校園文化建設(shè)》文件精神，根據(jù)《福州三十七中三年規(guī)劃》，創(chuàng)建特色學(xué)校，提高辦學(xué)品位，豐富辦學(xué)內(nèi)涵，促進教師學(xué)生健康和諧發(fā)展，特制定此方案。1創(chuàng)新家長會模式。正確引導(dǎo)學(xué)生社團，發(fā)揮社團在學(xué)生中的凝聚力和影響力，滿足學(xué)生多元化需求，使學(xué)生在群體活動中拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，發(fā)展愛好特長，培養(yǎng)創(chuàng)新能力，形成建全人格。確保學(xué)校制度高效執(zhí)行。學(xué)校重大事項的決策和實施，要按章辦事，體現(xiàn)公平、公正、公開原則。塑造具有核心意義的學(xué)校精神。建設(shè)校園人文景觀。三、基本原則校園文化反映學(xué)校的歷史傳統(tǒng)、價值觀念、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會發(fā)展的關(guān)系，反映校長的辦學(xué)理念、展示教師的教學(xué)成果、記錄學(xué)生的成長歷程，體現(xiàn)以學(xué)校物質(zhì)條件為基礎(chǔ)的載體文化和以人為中心的精神文化的統(tǒng)一，是學(xué)校辦學(xué)水平和師生文明狀態(tài)的總和。今后3年，努力把學(xué)校建設(shè)成為校園環(huán)境優(yōu)美、文化底蘊深厚、學(xué)習(xí)氛圍濃厚、各項制度完善、師生關(guān)系融洽的具有時代特色的學(xué)校，創(chuàng)建市級校園文化建設(shè)示范學(xué)校。校園文化是學(xué)校管理制度的升華，要體現(xiàn)師生的自我管理和自覺追求，學(xué)校要健全科學(xué)的管理制度，體現(xiàn)校園文化的核心理念，做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調(diào)。讓學(xué)生自主設(shè)計、精心布置，營造勤奮學(xué)習(xí)、團結(jié)友愛的教室和自修室氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。使校訓(xùn)、校歌、?；?、校服、校標(biāo)、校旗成為凝聚學(xué)校精神的生動標(biāo)志，引導(dǎo)學(xué)生在牢記校訓(xùn)、學(xué)唱校歌、佩戴?；铡⒋┲７?、使用校標(biāo)中傳承學(xué)校精神。引導(dǎo)教師樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷更新和完善知識體系，在教育實踐中提高教育技能，形成教育智慧，以豐富的學(xué)識和誨人不倦的精神樹立令學(xué)生信服的師表形象。推進德育課程改革。開展革命傳統(tǒng)教育。（二）認真學(xué)習(xí)分析，制定科學(xué)方案科學(xué)的規(guī)劃方案是校園文化建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，是校園文化建設(shè)的施工藍圖。校園文化氛圍一旦形成，將產(chǎn)生巨大的能量，成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。人們按照自己的認知水平、審美觀點來設(shè)計校園，這種“人化”了的校園物質(zhì)文化反映了人們的種種思想觀念；同時，校園環(huán)境將對作為這種環(huán)境審美者的師生產(chǎn)生持久的、潛移默化的影響。為學(xué)生為主體的校園文化活動項目有：讀書會、書友會；記者站、廣播站、文學(xué)社；體育俱樂部、籃球隊、田徑隊、乒乓球隊、象棋、圍棋隊；音樂俱樂部、合唱團、舞蹈隊、“怡心小屋”等。設(shè)立校園文化建設(shè)基金。校園文化建設(shè)的成果：通過校園文化建設(shè)，形成學(xué)校民主型的制度文化、智能型的知識文化、素質(zhì)型的心理文化、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化。（三）、制度文化建設(shè)學(xué)校制度文化是和諧學(xué)校文化的重要組成部分，是學(xué)校辦學(xué)、治校的基本保證，具有導(dǎo)向、約束和規(guī)范作用。做到每處景點都是精品，每處景觀都有故事，每座塑像都精雕細刻。要聘請有關(guān)專家參與學(xué)校文化建設(shè)的規(guī)劃和研究以及監(jiān)督工作。（七）與學(xué)校文化建設(shè)相關(guān)的書籍《終極學(xué)習(xí)密碼》（余建祥）《培訓(xùn)與學(xué)習(xí)》（姚葵醴）《個人潛能開發(fā)》（姚葵醴）《如何成功創(chuàng)業(yè)》（姚葵醴）《自我管理成功學(xué)》（姚葵醴）《如何成功就業(yè)》（姚葵醴）第五篇：德江縣第五中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案德江縣第五中學(xué)校園文化建設(shè)實施方案校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動力，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn)，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場所，除了凈化、美化，更重要的是“文化”，在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字，將會達到意想不到的效果。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生發(fā)展。第四階段：重點做好章制完善、環(huán)境布置的整合性工作。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。有鑒于此，將學(xué)校的各個歷史時期的閃光點和積極元素，通過人文主題的浮雕、雕塑、文化墻等，以藝術(shù)的方式展示出來，美化和提升校園文化，必將對校園氛圍、學(xué)校氣氛、藝術(shù)熏陶起到非常積極的作用。要堅持馬克思主義在學(xué)校文化中的主導(dǎo)作用，大力加強包括思想理論與文化素質(zhì)課程、宣傳媒體、學(xué)生社團、文化活動等在內(nèi)的各類陣地的建設(shè)，把握時代精神，堅持正確方向，形成健康向上的輿論環(huán)境、文明和諧的校園氛圍。學(xué)校的形象文化是學(xué)校學(xué)校文化的外在表現(xiàn)，是學(xué)校物質(zhì)文化的重要載體，體現(xiàn)了學(xué)校的文化品位和格調(diào)，對廣大師生具有精神和文化的熏陶作用，直接關(guān)系著學(xué)校的育人環(huán)境、聲譽和社會影響，可以起到外塑形象、內(nèi)聚力量的作用。要努力構(gòu)建和諧校園文化特色之校，提升學(xué)校的綜合實力，就要在以下幾個方面形成標(biāo)志性成果：師生員工高度認同學(xué)校辦學(xué)理念，；健全完善各項管理制度，體現(xiàn)嚴謹求實的工作作風(fēng)；建成環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、特色突出的校園環(huán)境；營造培養(yǎng)“關(guān)心國家大事、致力于中華崛起的國家棟梁之材”的文化氛圍。注重過程管理，實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)各項目的名稱的取名，擇優(yōu)命名。因此，學(xué)校必須建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢，體現(xiàn)校本意識，具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度，構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。為此我們構(gòu)建的福州三十七中校園文化將著力形成以下特色：校園文化建設(shè)的內(nèi)涵：貫徹“文化立校、科研興校、質(zhì)量強?！钡霓k學(xué)方針，整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式，完善學(xué)校規(guī)章制度，構(gòu)建健康和諧的校園制度文化；結(jié)合課程開發(fā)，以校園文化的視角設(shè)計活動項目，激活校園文化活動，開發(fā)“團結(jié)務(wù)實，和諧進取”的校園精神文化；凈化、綠化、美化、優(yōu)化校園環(huán)境，讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華，強化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能。在推進校園文化建設(shè)過程中，各學(xué)校要充分發(fā)揮管理者、教職工、學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體地位和作用，將建設(shè)項目和任務(wù)層層分解，落實到人，明確責(zé)任，營造一個共同推動校園文化建設(shè)的良好氛圍，使師生既是校園文化建設(shè)的設(shè)計者引領(lǐng)者，更是校園文化建設(shè)的踐行者參與者。根據(jù)中學(xué)生不同的生理、心理發(fā)展特點，運用相關(guān)的心理教育方法和手段，增強學(xué)生調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的個性心理品質(zhì)。開好班會。積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生廣泛參與校園文化建設(shè)和管理，促進學(xué)生主動發(fā)展。校園制度文化，不僅能促進師生良好品行和價值觀念的形成，更能培養(yǎng)和鍛煉師生嚴謹求實的治學(xué)精神和實事求是的工作態(tài)度。建立健全校園安全責(zé)任制，加強學(xué)校內(nèi)部安全管理和安全保衛(wèi)工作，通過校園治安綜合治理，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)安全有序的學(xué)習(xí)環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生珍愛生命、尊重生命的意識。使校園文化和校園精神體現(xiàn)學(xué)校的發(fā)展方向，發(fā)揮導(dǎo)向、激勵作用，做到因地制宜，創(chuàng)建獨具特色的校園文化，展示學(xué)校的校風(fēng)和精神風(fēng)貌?！晟菩@各項規(guī)章制度，規(guī)范學(xué)校管理，規(guī)范校園文化活動模式?！e極開展校園文化活動，把德育、智育、體育、美育有機結(jié)合起來，寓教于樂、寓學(xué)于樂、寓創(chuàng)于樂，促進學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展?！獔猿中@文化建設(shè)與創(chuàng)建特色學(xué)校相結(jié)合。建設(shè)平安校園。（三）加強校園制度（行為）文化建設(shè)制度文化是校園文化的保障。確立學(xué)生在校園文化建設(shè)中的主體地位。研究開發(fā)具有民族特色、地方特色、學(xué)校特色、貼近學(xué)生生活體驗的校本德育課程，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)中開闊眼界、增加閱歷、提升境界。1加強心理健康教育。（五）抓好