【正文】 （3）、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生具有較好心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的抗挫折能力。成立球類、田徑隊(duì)等體育、藝術(shù)類興趣小組。杉板中學(xué)2011年校園文化建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步提高育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使校園文化建設(shè)向縱深發(fā)展，從而整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。（2）、推廣普通話，使用文明語言。開展“書香校園”“經(jīng)典誦讀”活動。強(qiáng)化學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。教室的設(shè)計與布局，提倡師生一齊動腦動手，以自己的勞動成果美化教室。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為使我鄉(xiāng)各校的校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，特成立如下領(lǐng)導(dǎo)小組：組長：楊海波組員：張國林汪格華夏夢林汪雙全李慶國李愛民吳見正汪圣金楊根平駱元平汪金初四、主要內(nèi)容及推進(jìn)措施（一）、校園物質(zhì)文化實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)“二十個一”工程。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的樊小口號唱響校園。（2）利用班隊(duì)會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。（2）班級環(huán)境布置?！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。（2）利用班隊(duì)會，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。以此來展現(xiàn)學(xué)校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。依據(jù)《小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《總校教師行為十不準(zhǔn)》、《三校教師行為十不準(zhǔn)》等要求，在教師中開展比師德、比作風(fēng)、比敬業(yè)、比奉獻(xiàn)活動。使校園“三季有花，四季長青”；班級花卉也要做好養(yǎng)護(hù)，班主任要給學(xué)生傳授一些基本的養(yǎng)花知識，將花卉養(yǎng)護(hù)工作責(zé)任到人。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥迹葑バ１九嘤?xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機(jī)會，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容，也是最高追求，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài)，是一所學(xué)校本質(zhì)、個性、精神風(fēng)貌的集中反映。四、整體思路校園育人文化建設(shè)。外墻以板報櫥窗、醒目標(biāo)語、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個性化設(shè)計相結(jié)合，具體內(nèi)容如下：（1）室外環(huán)境布置。具體做法如下：（1）充分利用各種有利契機(jī)，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。通過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長，讓“抬起頭來走路！”的將中口號唱響校園。美化方面，文化長廊、學(xué)習(xí)園地要定期更換，突出主題，文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實(shí)效性，力求建筑布局、造型顏色搭配得當(dāng)、和諧美觀。每位教師要努力成為社會文明的典范，學(xué)生效仿的榜樣，家長依賴的朋友和參謀。五、工作措施堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與、全面落實(shí)。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。堅(jiān)持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊(duì)會。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。大膽將“三表一簡介”（時間表、課程表、值日表、班級簡介）搬出室內(nèi)，張貼在各班教室門前，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃，教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn)，兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”，由各班主任負(fù)責(zé)個性化、人文性設(shè)計，要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案，凸顯主題，個性鮮明。堅(jiān)持開好“兩會”（晨會和班會），精心組織主題班隊(duì)會。校園制度文化建設(shè)。分三步即三年完成：（1）、一條校訓(xùn)標(biāo)語牌、一條教風(fēng)標(biāo)語牌、一條學(xué)風(fēng)標(biāo)語牌、一個?；?、一首校歌、一本?？?、一個籃球場、一個排球場、一排乒乓球場、一個廣播站。小學(xué)部教室的“生物角”和“圖書角”可以由學(xué)生自己設(shè)計、自己管理，它不僅可以讓學(xué)生學(xué)到知識，培養(yǎng)管理能力，而且也可以培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)習(xí)生活。即校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。引導(dǎo)師生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，培養(yǎng)高雅情趣，樹立遠(yuǎn)大理想，讓學(xué)校每個角落都散發(fā)出濃郁的書香氣息。倡導(dǎo)師生說普通話，用文明語言，不說臟話，從課堂開始，推廣開來，使其形成具有鮮明特色的校園語言。二、主要任務(wù)及安排物質(zhì)文化：（1）、2011年上半年搞好“四個一”建設(shè)，即一篇校史、一個校史陳列館、一個活動室、一個圖書室。制度文化：進(jìn)一步完善各類規(guī)章制度，裝訂成冊。（4）、通過親情教育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛、學(xué)會理解、學(xué)會感恩的意識。（2）、進(jìn)行入學(xué)教育、法紀(jì)教育、誠信教育、養(yǎng)成教育等幾個方面教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生樹立明確的人生目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)，并具有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度、法制觀念、集體觀念。成立書畫小組，定期展覽學(xué)生書法、美術(shù)作品。堅(jiān)持走校園文化為全面貫徹黨和國家的教育方針服務(wù)，為全面實(shí)施素質(zhì)教育服務(wù)，為全方位進(jìn)行新課程改革實(shí)驗(yàn)服務(wù)之路。加強(qiáng)德育活動的開展，把文明禮儀及養(yǎng)成良好習(xí)慣的教育融入其中，由內(nèi)而外使其形成良好的行為習(xí)慣。使學(xué)生通過參加活動，以各種形式匯報自己在活動中的收獲。建立起和諧、健康的人際關(guān)系。在班級文化的設(shè)計上，在保持全校整體共性(每班的國旗、學(xué)風(fēng)、黑板報等有固定的位置)的同時，各班有師生共同創(chuàng)設(shè)的人文環(huán)境卻體現(xiàn)著各自的風(fēng)格和追求。具體說就是通過改造學(xué)校內(nèi)部環(huán)境，形成環(huán)境優(yōu)美、品味高雅的學(xué)校物質(zhì)文化；通過開展科技文體活動，形成生動活潑、特色突出的學(xué)校活動文化；通過完善各種制度，形成以人為本、和諧高效的學(xué)校制度文化；通過強(qiáng)化校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，形成開拓進(jìn)取、求真務(wù)實(shí)的學(xué)校精神文化。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念；積極開展校本教研活動，爭取機(jī)會，搭建平臺，走出去、請進(jìn)來，每學(xué)年要求教師做到“六個一”，即：一個教育故事、一份教學(xué)設(shè)計、一節(jié)匯報課例、一篇課后反思、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念；教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí)、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng)，樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜、值周欄、公示欄、通知欄、組織機(jī)構(gòu)、校旗?；?、學(xué)校全景圖”等板塊；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生、振興一個家庭、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變；生活區(qū)門前均有溫馨提示；運(yùn)動區(qū)墻面有永久性標(biāo)語，體育運(yùn)動圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂運(yùn)動器材。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度，認(rèn)真做好節(jié)慶活動。整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實(shí)際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。利用好宣傳櫥窗和文化墻，宣傳模范教師和優(yōu)秀學(xué)生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。加強(qiáng)制度建設(shè)。綠化方面，加強(qiáng)綠化養(yǎng)護(hù)，保證成活率。（8）打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。校園精神文化建設(shè)。繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點(diǎn)，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門兩側(cè)用醒目標(biāo)語書寫“辦人民滿意教育，育實(shí)際創(chuàng)新人才”；校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄；教學(xué)樓對面書寫“知識改變命運(yùn)，品行鑄就未來”的標(biāo)語；教學(xué)樓外墻書寫“自強(qiáng)不息，艱苦奮斗，敢打必勝，誓爭一流”的校風(fēng)；校園中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下，指引我們校園文化建設(shè)的方向，兩邊為