【正文】 （1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。（2）利用班隊(duì)會(huì)，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。（5）積極開(kāi)辟第二課堂，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活，陶冶師生道德情操。（7）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍。（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式，認(rèn)真做好每的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星、班務(wù)模范、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法，從多方面激勵(lì)教師積極進(jìn)取，努力打造“求真、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的校園團(tuán)隊(duì)精神?！秶?guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系。為此，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召，啟動(dòng)了校園明星評(píng)選活動(dòng)。（10）打造“愛(ài)生、重效、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神。通過(guò)教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來(lái)走路！”的樊小口號(hào)唱響校園。制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營(yíng)造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分內(nèi)容，第一部分為“指導(dǎo)思想”，有教育方針、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等內(nèi)容；第二部分為“管理目標(biāo)”，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”，包括教師管理、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度。五、實(shí)施步驟第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺，改建部室，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作。第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌，重點(diǎn)做好校園文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。二、工作目標(biāo)力爭(zhēng)在3—5年的時(shí)間內(nèi)，能使學(xué)校在校容校貌、內(nèi)部管理、辦學(xué)理念和學(xué)校特色等方面有顯著變化，注入文化元素，增加文化內(nèi)涵。三、組織領(lǐng)導(dǎo)為使我鄉(xiāng)各校的校園文化建設(shè)工作落到實(shí)處，特成立如下領(lǐng)導(dǎo)小組：組長(zhǎng)：楊海波組員：張國(guó)林汪格華夏夢(mèng)林汪雙全李慶國(guó)李?lèi)?ài)民吳見(jiàn)正汪圣金楊根平駱元平汪金初四、主要內(nèi)容及推進(jìn)措施（一）、校園物質(zhì)文化實(shí)施學(xué)校文化建設(shè)“二十個(gè)一”工程。（2）、一篇校史、一個(gè)校史陳列館、一個(gè)活動(dòng)室、一個(gè)圖書(shū)室。充分利用校園內(nèi)的墻、走廊、花草等媒體加之有計(jì)劃、有目的點(diǎn)綴，使其又具有了鮮活的教育功能。學(xué)校將充分利用易被人忽視的空白墻壁，將其變成對(duì)師生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、思想品德教育、養(yǎng)成教育的陣地。在教學(xué)樓內(nèi)的墻壁上可以懸掛一些名人名言或偉人畫(huà)像，這對(duì)學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大理想起著導(dǎo)向激勵(lì)作用，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和愛(ài)國(guó)情懷。把師生們的書(shū)法、繪畫(huà)作品、興趣班學(xué)生的手工制作精品，分別裝幀分類(lèi)，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。形成了一個(gè)綠化、凈化、美化的校園環(huán)境。班級(jí)文化環(huán)境。教室的設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室。４、寢室文化。（二）、校園精神文化加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。規(guī)范校園語(yǔ)言（1）努力推廣普通話。同時(shí)舉辦一些活動(dòng)，如朗讀比賽等；另一方面各教師也要結(jié)合課堂教學(xué)，開(kāi)展宣傳帶動(dòng)活動(dòng)，如開(kāi)展學(xué)生可以即興演講、口頭作文或是新聞發(fā)布會(huì)等等活動(dòng)；讓普通話徹底成為校園語(yǔ)言。當(dāng)前我校存在許多學(xué)生說(shuō)臟話等不良語(yǔ)言習(xí)慣。另一方面學(xué)校在使用校園宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。積極開(kāi)展尊師愛(ài)生、尊老愛(ài)幼等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)處理人與人的關(guān)系、學(xué)會(huì)與人的良好交往。強(qiáng)化學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)。加強(qiáng)“愛(ài)校”教育，培養(yǎng)母校意識(shí)。（三）、校園活動(dòng)文化校園文化是一種群體文化，它體現(xiàn)在學(xué)校的一切活動(dòng)中。校廣播站、《曙光》?？e極開(kāi)展宣傳活動(dòng)。開(kāi)展各種科技文體活動(dòng)。學(xué)校傳統(tǒng)活動(dòng)。以培養(yǎng)正確的輿論。當(dāng)然也可結(jié)合形勢(shì)，開(kāi)展各種教育活動(dòng)，如讀一本故事書(shū)、看一部影視、學(xué)會(huì)一首歌曲、講一個(gè)故事、寫(xiě)一篇讀后感等。開(kāi)展“書(shū)香校園”“經(jīng)典誦讀”活動(dòng)。（四）、校園制度文化健全教育教學(xué)改革有關(guān)制度；如課堂教學(xué)制度、校本教研制度、備課制度、考試制度等。建立健全安全制度。建立健全各種會(huì)議制度與集會(huì)形式；嚴(yán)格執(zhí)行升降國(guó)旗制度；建立健全滿足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制；建立健全教代會(huì)、團(tuán)代會(huì)、少代會(huì)制度；建立健全教學(xué)規(guī)范與學(xué)生日常行為規(guī)范；建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。學(xué)校整體管理和教師管理的制度要提交教代會(huì)表決通過(guò)；有關(guān)學(xué)生管理的可交學(xué)生代表大會(huì)討論表決。二、校情分析杉板中學(xué)本部占地約15000平米，12個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生476人，教職工41人。三、主要任務(wù)及安排物質(zhì)文化：（1）、2010年10月前，進(jìn)行山體滑坡隱患的治理；（2）、2010年底前完成“十個(gè)一”的建設(shè)，即一條校訓(xùn)標(biāo)語(yǔ)牌、一條教風(fēng)標(biāo)語(yǔ)牌、一條學(xué)風(fēng)標(biāo)語(yǔ)牌、一個(gè)校徽、一首校歌、一本?？?、一個(gè)籃球場(chǎng)、一個(gè)排球場(chǎng)、一排乒乓球場(chǎng)、一個(gè)廣播站。精神文化：（1）、加強(qiáng)文明禮貌教育，養(yǎng)成教育。（2）、推廣普通話，使用文明語(yǔ)言?；顒?dòng)文化：辦好廣播站；出版?？?，力爭(zhēng)讓校刊成為師生們的精神樂(lè)園；逐步開(kāi)展各類(lèi)文體活動(dòng)（如乒乓球運(yùn)動(dòng)會(huì)等）；長(zhǎng)期開(kāi)展“書(shū)香校園”“經(jīng)典誦讀”等讀書(shū)活動(dòng)，培養(yǎng)高雅情趣，樹(shù)立遠(yuǎn)大理想，讓學(xué)校每個(gè)角落都散發(fā)出濃郁的書(shū)香氣息。建立健全安全制度。健全各種機(jī)構(gòu)，完善規(guī)章制度(崗位職責(zé)、管理辦法、評(píng)價(jià)辦法)；財(cái)務(wù)、檔案、食堂、宿舍、各類(lèi)專(zhuān)用教室、傳達(dá)室等部門(mén)和場(chǎng)所要制定人員負(fù)責(zé)，建立崗位責(zé)任制，嚴(yán)格管理。四、強(qiáng)化管理成立校園文化建設(shè)委員會(huì)，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。堅(jiān)持“四全”即全面部署、全員參與、全程運(yùn)行、全面落實(shí)。學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證建設(shè)的正常進(jìn)行。以上規(guī)劃將根據(jù)上級(jí)要求，形勢(shì)變化和學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的變化而變化。杉板中學(xué)2011年校園文化建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想進(jìn)一步提高育人環(huán)境，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，使校園文化建設(shè)向縱深發(fā)展，從而整體提升學(xué)校辦學(xué)水平。（2）、2011年10月前按合格學(xué)校建設(shè)要求配備好物理、化學(xué)、生物的教學(xué)儀器。分上下兩學(xué)期逐步進(jìn)行，教室的設(shè)計(jì)與布局，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手，以自己的勞動(dòng)成果美化教室；硬件上，教室里要裝電燈、風(fēng)扇。精神文化：（1）、進(jìn)行“愛(ài)校園、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”教育，從愛(ài)校園開(kāi)始，小到校園的一草一木，大到學(xué)校的重大決策，我們每一位師生都要關(guān)心，并且出謀劃策，建設(shè)好我們的校園、家鄉(xiāng)和國(guó)家。建立起和諧、健康的人際關(guān)系。（2）、積極開(kāi)展科技創(chuàng)新活動(dòng)，定期舉行少年科技及發(fā)明創(chuàng)作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。每年開(kāi)展一次活動(dòng)，結(jié)合學(xué)生需要和學(xué)校實(shí)際設(shè)計(jì)主體活動(dòng)，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，發(fā)現(xiàn)和激勵(lì)有文化藝術(shù)特長(zhǎng)的學(xué)生。成立小記者團(tuán)，對(duì)學(xué)校發(fā)生的各類(lèi)事件進(jìn)行報(bào)道，積極為校園廣播撰稿。成立球類(lèi)、田徑隊(duì)等體育、藝術(shù)類(lèi)興趣小組。學(xué)校將對(duì)各種規(guī)章制度進(jìn)行梳理，歸納為《杉板中學(xué)管理制度匯編》，作為處理校內(nèi)各項(xiàng)工作的依據(jù)。杉板中學(xué)2012年校園文化建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進(jìn)一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，弘揚(yáng)社會(huì)主義主流文化，切實(shí)加強(qiáng)師生思想道德建設(shè)；全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高學(xué)生綜合素質(zhì)；進(jìn)一步充實(shí)校園建設(shè)的內(nèi)涵，整體提升學(xué)校辦學(xué)水平，形成學(xué)校辦學(xué)特色，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。（2）、進(jìn)一步綠化美化校園環(huán)境，多種一些花，多植一些樹(shù)，同時(shí)多樹(shù)一些標(biāo)示牌，力爭(zhēng)讓每棵草、每片葉都能起到育人的效果。（3）、讓走廊變成藝術(shù)的殿堂，把師生們的書(shū)法、繪畫(huà)作品、興趣班學(xué)生的手工制作精品，分類(lèi)分別裝幀，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每天行走其間，觀賞自己的書(shū)畫(huà)作品，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。從師生的言談舉止、精神面貌、心理狀態(tài)、學(xué)習(xí)與工作作風(fēng)等方面逐步養(yǎng)成，從而形成獨(dú)具特色的杉板師生精神風(fēng)貌。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育為核心，深入進(jìn)行公民基本道德教育和社會(huì)主義榮辱觀教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)，把社會(huì)主義榮辱觀引入教學(xué)、引入課堂中。（3）、加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生具有較好心理素質(zhì)，具有較強(qiáng)的抗挫折能力。（5）、實(shí)施“校友”工程?；顒?dòng)文化：（1）、繼續(xù)開(kāi)展好各類(lèi)科技文體活動(dòng)，辦出特色，辦出成績(jī)，為各級(jí)各類(lèi)學(xué)校輸送優(yōu)秀人才；（2）、開(kāi)展好各具特色的班團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，校園呈現(xiàn)百花齊放之勢(shì)。在校園制度文化建設(shè)過(guò)程中，堅(jiān)持“人文性、科學(xué)性、客觀性和可操作性”的原則，以“是否有利于學(xué)校發(fā)展、是否有利于調(diào)動(dòng)教職工積極性、是否有利于推進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展”為標(biāo)準(zhǔn)，力爭(zhēng)校園制度文化建設(shè)有質(zhì)的