【正文】 一組句子 ，把句子中的“漸漸”去掉，在朗讀時于原句比較，體會“漸漸”的意思。第三課時一、教學(xué)第五題審題指導(dǎo)，練習(xí)（1）指名認讀（2）引導(dǎo)學(xué)生說說書寫的注意點（3）指導(dǎo)，范寫（4）學(xué)生練習(xí)，教師巡視反饋（1）出示學(xué)生寫得好的字，表揚寫字姿勢好的學(xué)生（2）指出存在的不足二、教學(xué)第六題審題指導(dǎo)（1）出示謎面，要求學(xué)生邊讀邊看圖，邊猜（2）揭示謎底（3）教師范讀（4）學(xué)生自由練讀練習(xí)（1）同桌互練（2）指名讀（3）反復(fù)讀練反饋（1）指名試背（2）集體背（3）指名背第四課時教學(xué)第七題一、審題解釋說話的話題：可愛的??學(xué)生借助拼音自讀圖下的要求。二、指導(dǎo)指導(dǎo)觀察（1）出示觀察圖畫的要求，圖上有哪些小動物？你最喜歡哪一種？按照一定的順序觀察你最喜歡的小動物，要抓住小動物的特點。（2）學(xué)生回答上面的問題。指導(dǎo)說話（1）指導(dǎo)學(xué)生說出自己瞎換的小動物的特點（2）指導(dǎo)學(xué)生俺從頭到尾的順序說說小動物的樣子三、練習(xí)學(xué)生同桌練說指名說評議，補充指名說《送給盲婆婆的蟈蟈》教學(xué)設(shè)計教學(xué)內(nèi)容：認識生字初讀課文教學(xué)目標：學(xué)會本課字，要求讀準字音，認清字形，理解由生字組成的詞語能正確地朗讀課文 教學(xué)重難點：理解詞語教學(xué)準備：投影片、生字卡片 教學(xué)過程：一、導(dǎo)入新課二、提出課題，解題三、初讀指導(dǎo)。（1）借助拼音輕聲讀課文，畫出不認識不理解的詞語（2）練習(xí)上下文，理解下列詞語的意思：喜滋滋鄰居送給田野歡樂 ，理清脈絡(luò) 練習(xí)看下面四個小節(jié)的意思，對照課文，在括號里填上序號。（）向盲婆婆表示自己的心意（）相信會使盲婆婆滿意（）給盲婆婆送蟈蟈（）向盲婆婆說明送蟈蟈的目的 往日替第二課時教學(xué)內(nèi)容：理解課文 教學(xué)目標：2激發(fā)學(xué)生奉獻愛心，關(guān)心和幫助殘疾人 教學(xué)重難點：理解重點詞句 教學(xué)準備：投影片 教學(xué)過程：一、精讀訓(xùn)練出示投影片（1）圖上畫了哪兩個人？（2）戴紅領(lǐng)巾的小朋友在做什么？（3）盲婆婆神情怎樣？ 第一小節(jié)（1）指名讀（2）這一小節(jié)只有一句話，告訴我們這位“紅領(lǐng)巾”提回蟈蟈時神情怎樣？他為什么這樣高興？他為什么要關(guān)心盲婆婆？（3）小結(jié)第二小節(jié)（1）指名讀（板書：讓 它 替 我 唱歌）（2）這一小節(jié)有幾句話？第一句說了什么？蟈蟈真的會唱歌嗎？（3）小結(jié)第三小節(jié)（1）指名讀，（板書：領(lǐng) 看到 清波 想起 歡樂）（2）這一小節(jié)有幾句話？這句當中的“歌聲”是什么意思？（3）出示投影片，圖上盲婆婆手里拿著什么？她的神情怎樣？ 第四小節(jié)（1）這一小節(jié)有幾句話？為什么讓蟈蟈來替他做事呢？（2）“紅領(lǐng)巾”說這句話有什么含義？（3）指名朗讀，小結(jié)。二、總結(jié)。這首兒童詩說的是“紅領(lǐng)巾”送蟈蟈給盲婆婆，讓盲婆婆得到歡樂，表現(xiàn)了少先隊員對殘疾人的愛心。第三課時教學(xué)內(nèi)容：指導(dǎo)朗讀，背誦，寫字。教學(xué)目標：能正確流利有感情地朗讀課文，背誦課文。教學(xué)重難點：指導(dǎo)背誦 教學(xué)準備：錄音機 教學(xué)過程：一、朗讀指導(dǎo) 二、背誦 ，評議指導(dǎo)，聽各一次 三、寫字指導(dǎo) 四、作業(yè)練習(xí)《一株紫丁香》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標： ，懂得要尊敬老師，尊敬老師的道理教學(xué)過程：一、談話引入，揭示課題，教師節(jié)那天，老師收到很多賀卡，你們知道是誰送給老師的嗎？（小朋友）對，是老師以前教過的學(xué)生送的，有他們自己親手設(shè)計制作的，有自己買的，老師特別喜歡同學(xué)自己設(shè)計制作的賀卡，那天你們是怎么給老師祝賀的呢？ ，今天老師給大家?guī)砹艘晃豢腿耍ǔ鍪菊n文插圖），你們看她是誰？（學(xué)生說）這位老師是干什么呀？（學(xué)生說）同學(xué)們真好！老師為了培育學(xué)生，不知道花了多少心血，流了多少汗水，熬了多少個夜晚?。〗裉?，我們就來學(xué)習(xí)一首散文詩，看看時鐘的小朋友是怎么樣尊師愛師的。（板書：一株紫丁香）請同學(xué)們齊讀課題。，讀了課文，大家有什么問題想問？（這株紫丁香是誰種的？為什么種？）二、自讀課文，整體感知：要想知道這些問題的答案，快點拿起書來讀讀吧。現(xiàn)在請同學(xué)們大聲自由朗讀課文，注意讀準字音，讀通句子，讀快的同學(xué)可以多讀幾遍。（學(xué)生讀），那老師先來檢查一下，詞語有沒有讀正確了，誰來領(lǐng)著大家吧生字組成的詞語讀一遍，??讀的真棒，一組開開小火車讀給大家聽聽。這列小火車開得又快又準。這兒還有幾個兒化音的詞，我們要把它讀好了。（綠葉兒，腳尖兒）：？這么多！老師就滿足你們的要求，我們再來讀課文，這一次我們默讀，用筆標好節(jié)序，不懂的地方學(xué)者老師的樣子標上“？”，好嗎？才過了讀準詞語關(guān)，現(xiàn)在看看大家能不能過讀懂課文關(guān)，課文有五個小節(jié)，我們請五位同學(xué)來試試，其他小朋友不能閑著，你們可是小評委，看看這五位同學(xué)能不能讀的正確流利。現(xiàn)在，你們書上又多了哪幾個小問號？有什么不懂的詞嗎？三、細讀課文，還得細細讀課文，誰來讀第一小節(jié)？現(xiàn)在，你們知道這株紫丁香是誰種的了吧？你能用書上的句子說說嘛？（板書：我們）剛才有同學(xué)說不懂“濃綠”的意思，那我們一起來讀讀第一小節(jié)，邊讀邊想象，“濃綠的小院”是什么樣子的？（濃綠的小院也許種著一些蔬菜，有韭菜，白菜和香菜??）？（踮起腳尖兒，走進濃綠的小院）誰來坐坐踮起腳尖兒的動作？（學(xué)生做動作）你為什么要踮起腳尖呢？（不能打擾老師）原來是這樣，真是個好孩子，請你把這一節(jié)讀一讀。評、讀：能不能再輕一點，誰再來試試。我們一起來試試。，你們就是課文中的小朋友，你們的老師正在窗前備課呢，你們是怎樣走進小院，怎樣種這株紫丁香的?。靠粗鴪D，誰來用自己的話說說？（學(xué)生自由發(fā)言）！老師的小院濃綠濃綠的，又有紫丁香的襯托，一股淡淡的清香味，飄進老師的屋子，你們說這小院美不美？ 那我們就做課文中的小朋友，一起讀一讀第一小節(jié) ，我們希望栽下這株紫丁香，好讓綠色的枝葉伸進老師的窗口和老師做伴，大家的心靈是多么美好?。∥覀儜?yīng)該怎樣讀好第二節(jié)?。空l來試試？（1）老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進你的窗口，夜夜和你做伴。（板書：夜夜做伴）（2）誰知道夜夜是什么意思?。刻焱砩希┑诙河⒂W(xué)古詩《英英學(xué)古詩》教學(xué)設(shè)計第二課時本課目標：能正確流利有感情地朗讀課文并背誦古詩。能聯(lián)系上下文理解詩句的意思，體會作者思念，熱愛故鄉(xiāng)的感情。學(xué)會三個生字“英、思”，理解由生字組成的詞語。培養(yǎng)學(xué)生主動與家長交流的好習(xí)慣。教學(xué)重點難點：重點：熟悉課文內(nèi)容，感悟詩句意思，通過朗讀體會作者的思鄉(xiāng)之情。難點：借助課文正確理解詩意，并達到朗讀是內(nèi)心的表達。教具準備：多媒體課件教學(xué)流程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入：同學(xué)們，昨天我們學(xué)習(xí)了第三課《英英學(xué)古詩》。課文里的生字詞你們還記得嗎？我們一起讀一讀好嗎？ 多媒體出示生字詞英英知道了這首古詩的意思，你們想知道這首詩是什么意思嗎？（想）那好，今天我們就一同來學(xué)習(xí)它。靜下心來好好地讀一讀，細細的品一品，我相信大家一定會有自己獨特的體會。（二）學(xué)習(xí)《靜夜思》。多媒體出示詩題 解釋詩題：“靜夜”就是“靜靜的