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蘇教版六年級(jí)上冊(cè)《姥姥的剪紙 2》word版教案-文庫吧

2025-11-01 10:35 本頁面

【正文】所以，在第二部分的教學(xué)中，我抓住剪紙，讓學(xué)生找出三幅牛兔剪紙圖，想想它們有什么特點(diǎn)，體會(huì)到在實(shí)際生活中姥姥的勤勞，作者的貪玩。學(xué)生在交流這三幅圖片的含義時(shí)，能聯(lián)系自己的實(shí)際生活，感受姥姥對(duì)作者的疼愛時(shí)，更激起對(duì)自己家人的感恩。所以，當(dāng)我讀著作者后來寫的對(duì)姥姥臨終前的回憶時(shí)，我感覺到自己的眼角潤濕了，親情打動(dòng)了我，也打動(dòng)了學(xué)生。我聽到教室一片靜默。我想這正是我要的教學(xué)效果，不僅僅是讓學(xué)生欣賞姥姥栩栩如生的剪紙藝術(shù)，更是讓學(xué)生體會(huì)到親人的關(guān)愛，永遠(yuǎn)心存一份感激，并把這份情傳遞給身邊所有的人。能體會(huì)姥姥剪紙技藝的高超，又能感悟祖孫倆之間的濃濃親情，就達(dá)到了我的教學(xué)目的。一、讀題 1．讀題 2．再讀，想像姥姥的剪紙作品用詞語形容相機(jī)板書：惟妙惟肖、形態(tài)各異、意味深長 3．再讀，想像這樣身心入境地剪著紙的姥姥用詞語形容相機(jī)板書：心靈手巧、勤勞善良、舐犢情深過渡：這些都是初步印象，再走進(jìn)課文，你會(huì)覺得這些剪紙更加栩

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