狼和小羊教學設(shè)計、反思（含五篇）-文庫吧
2025-10-11 01:58 本頁面
【正文】 也很激動。孩子們在和我相處的40分鐘里，我能感受到他們的心始終是快樂的，學習狀態(tài)是高漲的積極的，這正是我所希望帶給孩子的享受，也是這篇寓言故事應(yīng)該留給學生的享受。作為今天的教學，再從“簡簡單單教語文，完完全全為學生，扎扎實實求發(fā)展”這點出發(fā)來檢驗我今天課堂，還是有一些值得我和大家分享的地方：一、挖掘成功源泉俗話說，“自信是成功的源泉”，我們的課堂學習要想讓學生嘗試學習成功帶來的喜悅，就應(yīng)該首先考慮讓學生充滿自信地投入學習，如何挖掘這成功的源泉？我在教學中充分考慮了這個問題，想方設(shè)法讓學生帶著自信走入課堂。在課前游戲中我特意設(shè)計了一個傳話游戲，游戲形式雖然簡單，但目的是在簡單的游戲中讓學生形成“我是很棒的”這樣一種學習心態(tài)，在這樣一種心態(tài)下我順勢導(dǎo)入新課的學習，使學生充滿自信地投入了學習。除此之外，我還達到了一個目的，那就是在無意識中集中了學生的注意力，比直白地對學生說：“我們開始上課了，請同學們注意聽講，注意看書”相比，其效果是顯而易見的。二、搭建朗讀平臺寓言的故事內(nèi)容，是寓言的外殼，它就是靠這個外殼來蘊藏豐富的思想意義的。因此，對寓言內(nèi)容理解愈深愈透，領(lǐng)會寓意就愈明愈深。而朗讀則是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情、學習語言的重要方法，也是閱讀教學，特別是低年級閱讀教學的主要形式?；谝陨蟽牲c認識，我在本課的教學過程中，十分重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練，試圖讓學生在讀中感悟，以讀代講、以讀促講、以讀促學，幫助學生領(lǐng)會寓意。本篇課文的重點是狼和小羊的三次對話。我緊緊抓住了“找碴兒”這個詞語引導(dǎo)學生開展朗讀訓(xùn)練，設(shè)計提問，引導(dǎo)學生分別分角色讀狼為了想吃小羊找碴兒的話，小羊極力申辯的話。狼的話以粗而低沉的語調(diào)來讀，一字一句充滿殺機；羊的話以尖細柔和說理的語調(diào)來讀，這樣把課文內(nèi)容角色化的讀書，一方面完全適應(yīng)孩子的童心，淡化了學生為讀書而讀書的被動意識，激起孩子們“我要讀”的熱情，激發(fā)起孩子們主動體味角色的情感、心理及語言的興趣；另一方面抓住角色對話的朗讀容易在學生腦海中引發(fā)一種情境創(chuàng)設(shè)，刺激學生大腦，活躍學生思維。三、拓展閱讀時空讀書可以使人明智, 讀書可以使人明理......閱讀是學好語文、提高寫作的有力途徑,幾乎所有的語文老師都認識到閱讀對于學習語文的重要性。新課程頒發(fā)后，閱讀受到了更大的關(guān)注，大閱讀觀也因此受到了很多人的推崇，通過接觸大量的閱讀材料讓孩子有所感悟、有所習得成為很多語文老師的追求，我也就是其中的一位追隨者。拇指教育上的拓展閱讀，有課堂的當場閱讀——對文本的一種補充與挖掘，有課后的推薦閱讀——與文本相關(guān)或作者其他精彩文章。今天我在教學中運用了第二種方法，拓展了閱讀的時間——向課外延伸，拓展了閱讀的空間——向校外伸展。以好書推薦的形式向?qū)W生推薦閱讀《伊索寓言》，引導(dǎo)學生利用課外時間讀好名著。推薦閱讀該書的原因有兩個：與文本相關(guān)。我們今天學習的課文就選自這本書中，利于學生產(chǎn)生閱讀的親切感和迫切心理。能學以致用。今天學習課文的過程中我重視了朗讀，引導(dǎo)學生在讀中體會故事人物的情感、心理及特點，從而在一步步的朗讀中領(lǐng)會寓意，這種讀中感悟的方法就可以讓學生在拓展閱讀《伊索寓言》這本書時有所運用，如果堅持這樣做的話，我想學生的閱讀能力是會與日俱增的。：這是一篇經(jīng)典的童話寓言故事,而現(xiàn)在新教材蘇教版國標本上還是保留了這篇課文,:懂得像狼一樣的壞人,總找借口做壞事,學生也明白了這個道理,但是不是就讓壞人這樣猖狂呢?就這樣一直被人欺負嗎?在現(xiàn)在這個社會里,我認為還要讓學生明白不光要明白這個道理,還應(yīng)該要學會保護自己,弱小者要找機會脫逃,或機智勇敢的面對,而不能一味地退縮,學生非常喜歡,學生學得惟妙惟肖,讀得非常得棒!在教學時,我利用課文中插圖為學生創(chuàng)設(shè)情境,并通過對關(guān)鍵詞的感悟,把學生心靈最深處的情感都引發(fā)出來,在讀讀評評的過程中,!學生對這篇課文的喜歡,!在表演的過程中學生更加投入,所以表演也就更加的精彩!我想演員也不過如此!學生表演得這么精彩也是對課文更深層次地感悟!我也喜歡這篇文章,過去喜歡,。愛看童話寓言故事,說明我還有一顆童心,所以也喜歡!落入凡塵：上完了《狼和小羊》，讓我感觸最深的，是孩子們給課文編寫的結(jié)局，那是多么充滿想象力啊，覺得自己真的老了。能充滿天真想象的孩子們生活在一起，真的好幸福！第二篇：狼和小羊教學設(shè)計和反思教學設(shè)計與反思富民縣永定鎮(zhèn)小 鄭兆紅教學目標：理解課文
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