【正文】 不要掉到污水里??！”5．游戲結(jié)束，幼兒出活動(dòng)室。在感受歌曲的基礎(chǔ)上，熟悉歌曲的旋律，初步學(xué)唱歌曲；教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。（四）活動(dòng)過(guò)程在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽(tīng)聽(tīng)它在唱什么歌？”“你們聽(tīng)到小白兔在唱什么嗎？”出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱?！敝鹨怀鍪緢D片，激發(fā)幼兒興趣。（1）教師作小魚(yú)游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)游來(lái)了呀？”、“它愛(ài)在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛(ài)上哪兒呢？為什么？”欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽(tīng)聽(tīng)兒歌里唱了些什么？”邊做動(dòng)作邊念兒歌，要求讀準(zhǔn)音。集體朗誦兒歌，要求有表情、動(dòng)作，有節(jié)奏地朗誦兒歌。（五）活動(dòng)延伸：歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。對(duì)我們托班的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥(niǎo)這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥(niǎo)的形象，模仿小鳥(niǎo)飛的姿態(tài)。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂(lè)節(jié)奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢?；顒?dòng)內(nèi)容：《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》活動(dòng)目標(biāo)：初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。激發(fā)幼兒參加音樂(lè)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)難點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥(niǎo)頭飾活動(dòng)過(guò)程：（一）以小鳥(niǎo)的叫聲引出課題師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來(lái)到了我們的教室，聽(tīng)，它是誰(shuí)？（二）熟悉音樂(lè)師：小鳥(niǎo)給我們帶來(lái)了一首歌！讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧?。ń處煼乓魳?lè)）小鳥(niǎo)唱得好聽(tīng)嗎？（好聽(tīng)）那我們給小鳥(niǎo)鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥(niǎo)說(shuō)小朋友拍手的聲音真好聽(tīng)，小鳥(niǎo)啊想邀請(qǐng)小朋友和它一起來(lái)表演，小鳥(niǎo)唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來(lái)開(kāi)一個(gè)音樂(lè)會(huì)吧！（教師引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手）小朋友表演的真好，小鳥(niǎo)也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽(tīng)聽(tīng)小鳥(niǎo)是怎么唱歌的（放音樂(lè)），現(xiàn)在小鳥(niǎo)是怎么唱的??？我們又要開(kāi)音樂(lè)會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣??？（教師放音樂(lè)引導(dǎo)幼兒聽(tīng)音樂(lè)拍手）（三）聽(tīng)音樂(lè)節(jié)奏跟小鳥(niǎo)一起飛師：小鳥(niǎo)一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來(lái)做小鳥(niǎo)和它一起飛吧~！小鳥(niǎo)唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥(niǎo)唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥(niǎo)聽(tīng)音樂(lè)飛了，準(zhǔn)備好了嗎?。ㄓ變焊▲B(niǎo)聽(tīng)音樂(lè)飛）（四）結(jié)束活動(dòng)師：聽(tīng)！電話鈴響了，電話里傳來(lái)了小白兔的聲音：“小鳥(niǎo)小鳥(niǎo)！快出來(lái)和我們一起玩??！”哦！原來(lái)是叫小鳥(niǎo)們一起到森林里去玩啊！那我們就一起飛到森林里去吧?。ń處煄ьI(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）托班音樂(lè)教案9活動(dòng)目標(biāo)：能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)：能伴隨歌曲模仿小老鼠的動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：小老鼠頭飾人手一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解。——講到指針走動(dòng)的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時(shí)，變化語(yǔ)調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則?！?qǐng)寶寶傾聽(tīng)音樂(lè)，通過(guò)提問(wèn)幫助寶寶熟悉音樂(lè)內(nèi)容。——引導(dǎo)寶寶用夸張的肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。集體音樂(lè)游戲?！獛?lái)寶寶躡手躡腳走出洞，東找找、西望望?！?tīng)到‘嘀嗒“聲快速跑回座位，音樂(lè)響起時(shí)再次悄悄的走出去?！?tīng)到當(dāng)當(dāng)聲快跑回座位。托班音樂(lè)教案10活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、錄音機(jī)蜜蜂和小熊的頭飾活動(dòng)過(guò)程：（一）引題今天我們班來(lái)了一位小客人，聽(tīng)聽(tīng)，它是誰(shuí)？（放蜜蜂音樂(lè)）（二）認(rèn)識(shí)，了解，表現(xiàn)樂(lè)曲熟悉樂(lè)曲：（1）小朋友，你認(rèn)識(shí)它是誰(shuí)嗎？（蜜蜂）（2）那誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂是怎樣飛的，（請(qǐng)幼兒做動(dòng)作）了解表現(xiàn)樂(lè)曲（1）小蜜蜂有一對(duì)翅膀，幼兒老師一起來(lái)學(xué)學(xué)小蜜蜂。（2）小手放在腰上，一前一后動(dòng)一動(dòng)，小腳尖踮起來(lái)，輕輕地飛。（教師和幼兒聽(tīng)音樂(lè)做蜜蜂動(dòng)作）用相同的方法認(rèn)識(shí)小熊音樂(lè)（1）小朋友，看這是誰(shuí)啊？（小熊）（2）小熊今天也帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，你們也可以用動(dòng)作跳出來(lái)，這樣小熊就能看見(jiàn)小朋友是在和它作朋友。（3）小熊走起路來(lái)是慢慢地走（笨重地走）。（三）區(qū)分兩段音樂(lè)的不同形象小朋友，來(lái)我們一起聽(tīng)音樂(lè)，來(lái)和小蜜蜂、小熊跳舞。聽(tīng)到蜜蜂的音樂(lè)我們就一起來(lái)學(xué)小蜜蜂飛，聽(tīng)到小熊的音樂(lè)我們就跳小熊的舞。（四）結(jié)束聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。小班音樂(lè)游戲《碰一碰》游戲指導(dǎo)：成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手，唱到“小手碰小手”時(shí)，成人和幼兒的手掌對(duì)碰在一起。（也可碰身體的其他部位。）幼兒和幼兒結(jié)伴也可。能力發(fā)展：音樂(lè)技能：在感知歌曲節(jié)拍的基礎(chǔ)上，能跟隨音樂(lè)節(jié)拍做身體動(dòng)作。自我成長(zhǎng)：根據(jù)指令迅速作出反應(yīng)，進(jìn)行身體接觸。人際互動(dòng)；樂(lè)于和他人合作游戲。在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩出花樣。1=C2/4（1134︱553︱4422︱1—）134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一1—︱44︱6—︱︱0︱1134︱553︱碰，碰哪里？小手碰小手。4422︱1—‖小班音樂(lè)游戲《小鈴唱歌》活動(dòng)目標(biāo)：了解小鈴的音色，并學(xué)習(xí)按節(jié)拍敲打。培養(yǎng)幼兒的注意力、記憶力。玩法：老師念謎語(yǔ)，請(qǐng)幼兒猜，激發(fā)興趣：一對(duì)好朋友—，每天愛(ài)唱歌—，叮叮叮叮?！曇繇斶蛇伞?。出示小玲：以小鈴的口吻自我介紹：我教名字叫小玲，唱歌聲音叮叮叮，我有兩個(gè)小喇叭，聲音好聽(tīng)頂呱呱。老師用小鈴敲出聲音：“誰(shuí)能把我好聽(tīng)的聲音學(xué)出來(lái)?！边呉龑?dǎo)幼兒傾聽(tīng)邊按節(jié)拍敲打，并同時(shí)發(fā)出聲音叮叮叮叮啟發(fā)幼兒學(xué)著用高音的音色，按節(jié)奏說(shuō)出相應(yīng)的語(yǔ)言節(jié)奏：老師邊按節(jié)拍敲小鈴，邊用高音的音色說(shuō)出四個(gè)字的語(yǔ)言節(jié)奏。如：︱︱︱︱︱︱我會(huì)唱歌聲音好聽(tīng)叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂(lè)引導(dǎo)幼兒用高音的音色（尖細(xì)聲）按節(jié)奏說(shuō)出語(yǔ)言。啟發(fā)幼兒學(xué)著節(jié)拍敲小鈴。教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭輕輕地碰一碰，就發(fā)出了聲音。托班音樂(lè)游戲《小鴨上幼兒園》目標(biāo)：幼兒能聽(tīng)辯聲音長(zhǎng)短，能干支四分音符的節(jié)奏。玩法：出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開(kāi)心。”︱‖嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎?！靶∨笥验T(mén)，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎”？幼兒隨小鴨子按節(jié)奏邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎，嘎嘎嘎嘎……小鴨子看見(jiàn)了老師有禮貌地問(wèn)︱‖嘎嘎嘎嘎，老師你好?！靶∨笥?，你們也是有禮貌的好孩子，問(wèn)老師好，好嗎？”︱‖老師你好，老師你好。小鴨子玩汽車(chē)：聽(tīng)！小鴨子說(shuō)什么呀？︱︱︱‖嘎嘎嘎嘎，我玩汽車(chē)。嘎嘎嘎嘎，我真開(kāi)心?！靶∨笥眩?？”幼兒隨小鴨子按節(jié)奏說(shuō)出。用此方法，小鴨子可以換不同的玩具，如皮球、積木、風(fēng)車(chē)……幼兒隨小鴨子一起聯(lián)系四分音符的語(yǔ)言節(jié)奏。放學(xué)了，小鴨子有禮貌的說(shuō)：︱‖嘎嘎嘎嘎，老師再見(jiàn)。建議：用此方法，也可以用小狗、青蛙等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符的節(jié)奏，名字可以叫“小狗上幼兒園”。托班音樂(lè)教案11活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)做小豬操重點(diǎn)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做小豬操的動(dòng)作活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備： 會(huì)唱《小豬歌》物質(zhì)準(zhǔn)備： 附1：歌曲《小豬操》活動(dòng)過(guò)程：一、出示指偶，請(qǐng)幼兒觀察小豬的動(dòng)作有哪些。小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？二、念兒歌，學(xué)習(xí)小豬操的動(dòng)作。第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺(jué)狀。第5~6小節(jié)：雙腳打開(kāi)，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀，上身同時(shí)前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次。第7~8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖晃。第912小節(jié)：手臂動(dòng)作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲。第13~14小節(jié)：雙腳跳起，然后做“搖晃尾巴”的動(dòng)作。三、糾正部分幼兒的動(dòng)作，表?yè)P(yáng)做操較好的幼兒。托班音樂(lè)教案12一、活動(dòng)目標(biāo)知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。引導(dǎo)幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)媽媽的簡(jiǎn)單特征，說(shuō)說(shuō)媽媽的好處。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。二、活動(dòng)準(zhǔn)備事先讓幼兒回家觀察媽媽。請(qǐng)幼兒帶媽媽的或者全家的照片來(lái)幼兒園。三、活動(dòng)過(guò)程（一）介紹節(jié)日：介紹節(jié)日教師用清楚簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)日。提問(wèn)幼兒：你回家觀察媽媽了嗎？她長(zhǎng)得怎么樣？是高還是矮，是胖還是瘦，頭發(fā)是什么樣子的？請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說(shuō)說(shuō)媽媽好在什么地方？組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話，不讓媽媽生氣等。（二）我的好媽媽：和同伴說(shuō)說(shuō)自己這幾天為媽媽做了什么事。欣賞理解歌曲：提問(wèn)：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時(shí)候是怎么做的？你回家后為媽媽做了什么？熟悉音樂(lè)旋律：聽(tīng)音樂(lè)拍手，感受音樂(lè)的旋律。聽(tīng)歌曲的錄音有興趣的跟著音樂(lè)歡快的唱，體會(huì)給媽媽做事的樂(lè)趣。把自己為媽媽做的事也唱進(jìn)歌曲里。四、活動(dòng)結(jié)束小朋友們想想，今天回家你準(zhǔn)備為媽媽做什么事？并把好聽(tīng)的歌曲唱給媽媽聽(tīng)。教學(xué)反思：通過(guò)此次的主題活動(dòng)，孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié)，還懂得了該如何愛(ài)媽媽、體貼媽媽。媽媽們也從中看到自己孩子的成長(zhǎng)，并能和孩子一起游戲、歡樂(lè)，增強(qiáng)了媽媽與孩子之間的互動(dòng)，也增進(jìn)了媽媽與孩子之間的感情。2幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話》教案反思[活動(dòng)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)一些藥物，知道生病時(shí)才吃藥。學(xué)會(huì)在成人的指導(dǎo)下吃藥，自己不隨意拿藥吃。增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。初步了解健康的小常識(shí)。引導(dǎo)幼兒樂(lè)于交流，激發(fā)幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]活動(dòng)重點(diǎn)：知道生病時(shí)才吃藥，自己不隨意拿藥吃。活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)一些藥物，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。[活動(dòng)準(zhǔn)備]圖片。[活動(dòng)過(guò)程]一、出示藥片，引出主題教師（出示一些藥）：這些是什么？你知道它們的名字嗎？教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。今天老師請(qǐng)來(lái)藥片寶寶，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)藥片寶寶的話。二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友，你們好，我是藥片寶寶，你們?cè)谀睦镆?jiàn)過(guò)我？我常常出現(xiàn)在醫(yī)院、藥店里，醫(yī)生和生病的小朋友需要我，病毒、細(xì)菌都不喜歡我，但是你們不能隨便亂吃我，你們知道為什么嗎？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友們觀看圖片。觀看圖片，了解圖片內(nèi)容。提問(wèn)：（1）視頻里的男孩為什么會(huì)肚子疼？（他把藥片當(dāng)糖果吃，亂吃很多藥片會(huì)傷害身體，甚至?xí)霈F(xiàn)生病危險(xiǎn)）（2）當(dāng)我們?cè)诩铱匆?jiàn)不認(rèn)識(shí)的物品應(yīng)該怎么做？（詢問(wèn)大人不能亂吃，同時(shí)大人收納好的藥品，小朋友不能隨便拿取