【正文】 活動(dòng)過(guò)程：一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣?！蹦苤鲃?dòng)的表達(dá)自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果?！边@個(gè)小朋友是邊做動(dòng)作邊學(xué)唱的，來(lái)，我們也這樣做。誰(shuí)走路靜悄悄的？（小花貓走路靜悄悄）師小結(jié)：小朋友，現(xiàn)在你們知道小動(dòng)物是怎么走路的嗎？那我們用響亮優(yōu)美的聲音說(shuō)給客人老師聽(tīng)一聽(tīng)好嗎？（好）（運(yùn)用小動(dòng)物的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌詞，并且加上動(dòng)作動(dòng)靜結(jié)合，孩子很快便能掌握，學(xué)習(xí)效果很好）學(xué)唱歌曲：過(guò)渡語(yǔ)：你們的39。）二、基本部分：識(shí)記歌詞，練習(xí)演唱出示小房子（事先貼在黑板上，里面盛有四只小動(dòng)物），師：小房子是小動(dòng)物們的家，我們看看都有誰(shuí)住在里面?！保ㄓ變弘S老師一起參觀(guān)）（四）音樂(lè)游戲《小雞乖乖》。1.“媽媽孵了這么久，終于把你們都孵出來(lái)了，寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛(ài)，快讓媽媽親一親。（2）兩位教師示范唱。學(xué)習(xí)對(duì)唱，體驗(yàn)與同伴對(duì)唱的`樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件—小鼓課件ppt—樂(lè)器和聲音活動(dòng)過(guò)程一、欣賞感受課件—小鼓教師：這是什么？（小鼓）你在哪里看到過(guò)鑼鼓？什么時(shí)候我們要敲鑼打鼓”（讓幼兒知道在各種節(jié)日的時(shí)候要敲鑼打鼓。就這樣，趕了一次又一次，大象終于生氣了，它用好大好大的腳使勁一跺，“咚——！”聲音大得把蚊子都給嚇?biāo)览?。你們?lái)做小蚊子，幼兒每人拿一個(gè)串鈴輕輕搖動(dòng)，表示蚊子飛，在老師的提示下知道搖動(dòng)手臂。）通過(guò)大象和蚊子的故事情節(jié)，了解故事與樂(lè)器演奏的對(duì)應(yīng)關(guān)系，并作出相應(yīng)的游戲動(dòng)作。要求幼兒講話(huà)完整)(3)教師清唱一遍,讓幼兒再次熟悉歌詞。提示：做音樂(lè)游戲時(shí)，最好能保證幼兒人手一只小鈴，如果條件有限，可采用分組教學(xué)的形式進(jìn)行。二、以場(chǎng)景表演引入主題，讓幼兒學(xué)會(huì)朗誦歌詞，理解歌詞意思師：剛剛郵差叔叔給我送來(lái)了一封信，信里說(shuō)動(dòng)物媽媽不見(jiàn)了它們的寶貝，到底誰(shuí)不見(jiàn)了呢？教師打開(kāi)信哦！原來(lái)是小花貓、小白兔和小鴨子不見(jiàn)了！我們把它找出來(lái)！教師把信貼在黑板一側(cè)教師出示躲藏背景圖，預(yù)先把小花貓、小白兔、小鴨子藏好①師：我們先找小花貓？問(wèn)問(wèn)花貓?jiān)谀睦?。（?duì)）四、小結(jié)藥片寶寶：小朋友們，要記住我說(shuō)的話(huà)，不要隨意拿藥吃，祝你們有個(gè)健康的身體。[活動(dòng)過(guò)程]一、出示藥片，引出主題教師（出示一些藥）：這些是什么？你知道它們的名字嗎？教師：這些都是藥，當(dāng)我們生病時(shí)，它們能幫助我們恢復(fù)健康。2幼兒園小班健康教案《藥片寶寶的話(huà)》教案反思[活動(dòng)目標(biāo)]認(rèn)識(shí)一些藥物，知道生病時(shí)才吃藥。如：幫媽媽拿拖鞋，請(qǐng)媽媽喝水，聽(tīng)媽媽的話(huà)，不讓媽媽生氣等。能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話(huà)，體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。第5~6小節(jié)：雙腳打開(kāi)，雙手在頭兩側(cè)作“扇耳朵”狀，上身同時(shí)前傾彎腰并抬起，重復(fù)兩次。“小朋友，？”幼兒隨小鴨子按節(jié)奏說(shuō)出。教幼兒正確的拿小鈴的方法：兩手拿住木柄，小喇叭向上，小喇叭輕輕地碰一碰，就發(fā)出了聲音。4422︱1—‖小班音樂(lè)游戲《小鈴唱歌》活動(dòng)目標(biāo)：了解小鈴的音色，并學(xué)習(xí)按節(jié)拍敲打。小班音樂(lè)游戲《碰一碰》游戲指導(dǎo)：成人和幼兒一邊唱兒歌一邊拍手，唱到“小手碰小手”時(shí)，成人和幼兒的手掌對(duì)碰在一起。參與活動(dòng)，體現(xiàn)活動(dòng)的快樂(lè)。播放CD《小老鼠和鐘》并示范動(dòng)作，幫助寶寶了解游戲規(guī)則?；顒?dòng)內(nèi)容：《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》活動(dòng)目標(biāo)：初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢。（4）聽(tīng)――，猜猜它是誰(shuí)？“咩――，咩――”請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼，及時(shí)表?yè)P(yáng)。（四）活動(dòng)過(guò)程在《我上幼兒園》音樂(lè)伴奏下，拍手進(jìn)教室。3．重復(fù)游戲一次。三、遵守游戲規(guī)則。太陽(yáng)狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。在游戲中結(jié)束本次活動(dòng)。(二)、看小雞、聽(tīng)節(jié)奏、做動(dòng)作。喜歡音樂(lè)游戲。秋天最大的特征就是樹(shù)葉變黃了，都要飄落下來(lái)了。看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。提示：歌曲中的“馬路邊”可以根據(jù)需要改為“花園里”。幼兒學(xué)唱新歌《拉拉鉤》(1)教師將歌曲內(nèi)容創(chuàng)編成故事講給幼兒聽(tīng)。師：現(xiàn)在我們來(lái)做大貓了，去抓小老鼠，一定要輕輕地哦?！保?）跟幼兒交接要是有貓來(lái)的時(shí)間應(yīng)當(dāng)奈何做。正文：托班音樂(lè)教案托班音樂(lè)教案托班音樂(lè)教案1運(yùn)動(dòng)目的：一、經(jīng)由過(guò)程風(fēng)趣的歌詞引發(fā)幼兒對(duì)歌頌的愛(ài)好。（先生引誘語(yǔ)：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)當(dāng)踮起腳尖來(lái)輕輕地走路。托班音樂(lè)教案2活動(dòng)目標(biāo)：。師：剛才誰(shuí)來(lái)了？（大貓）肚子怎么樣？（餓得咕咕叫）大貓是怎么出來(lái)的？（小心翼翼）看見(jiàn)小老鼠呢？（很開(kāi)心）。三、學(xué)唱歌曲《拉拉鉤》引導(dǎo)幼兒觀(guān)看視頻好朋友《拉拉鉤》教師提問(wèn)：他們?cè)诟墒裁?他們玩時(shí)表情是怎樣的?你玩過(guò)“拉拉鉤”的游戲嗎?放歌曲音樂(lè)《拉拉鉤》，請(qǐng)幼兒自由兩人組合玩“拉拉鉤”的游戲，體驗(yàn)一起玩游戲的快樂(lè)。在反復(fù)演唱過(guò)程中，幼兒說(shuō)說(shuō)自己家在幾層樓：——“你家住在幾層樓?”(鼓勵(lì)幼兒用“我家住在X層樓”表示)。二、基本過(guò)程放錄音：聽(tīng)一聽(tīng)這是什么歌曲？歌曲里唱了什么??？2。孩子們對(duì)樹(shù)葉的飄落特別感興趣，他們一邊看一邊撿，有的還在那里模仿數(shù)葉飄落的動(dòng)作，于是“飄舞的小樹(shù)葉”的音樂(lè)活動(dòng)就這樣產(chǎn)生了。d、請(qǐng)全體孩子一起表演數(shù)遍，體驗(yàn)一起活動(dòng)的快托班音樂(lè)教案7【活動(dòng)目的】通過(guò)游戲，辨別感受兩種不同風(fēng)格的音樂(lè)，并作相應(yīng)動(dòng)作。四、活動(dòng)流程(一)、引出課題：聽(tīng)小雞叫，問(wèn)“誰(shuí)來(lái)了？”幼兒回答，打開(kāi)課件引出小雞及音樂(lè)。（幼兒表演小小雞在草地上玩耍，做各種動(dòng)作，雞媽媽來(lái)找小雞，按音樂(lè)旋律進(jìn)行游戲）邊聽(tīng)音樂(lè)，邊哼唱歌曲進(jìn)行游戲，再次激發(fā)幼兒愛(ài)小雞的情感，強(qiáng)化游戲規(guī)則，以此來(lái)突破本次活動(dòng)的重難點(diǎn)。（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動(dòng)作。二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà)，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）2．游戲。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備：玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請(qǐng)幼兒上臺(tái)來(lái)貼。對(duì)我們托班幼兒來(lái)說(shuō)，掌握一定的節(jié)奏對(duì)他們音樂(lè)素養(yǎng)的整體提高有一定的好處，因此我設(shè)計(jì)了音樂(lè)節(jié)奏《小鳥(niǎo)進(jìn)窩》，讓幼兒能初步感受音樂(lè)節(jié)奏的快慢?！v到指針走動(dòng)的滴答聲和敲鐘的當(dāng)當(dāng)聲時(shí)，變化語(yǔ)調(diào)渲染老師出洞覓食的緊張氣氛。托班音樂(lè)教案10活動(dòng)目標(biāo)：通過(guò)音樂(lè)，幼兒能用相應(yīng)的動(dòng)作表示出來(lái)。（四）結(jié)束聽(tīng)音樂(lè)做相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)做小蜜蜂和小熊。1=C2/4（1134︱553︱4422︱1—）134︱53︱64︱2—︱134︱53︱42︱找一個(gè)朋友碰一碰，找一個(gè)朋友碰一1—︱44︱6—︱︱0︱1134︱553︱碰，碰哪里？小手碰小手。啟發(fā)幼兒學(xué)著節(jié)拍敲小鈴。嘎嘎嘎嘎，我真開(kāi)心。第3~4小節(jié)：雙手并攏放在臉側(cè)作睡覺(jué)狀。積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。媽媽們也從中看到自己孩子的成長(zhǎng)，并能和孩子一起游戲、歡樂(lè)，增強(qiáng)了媽媽與孩子之間的互動(dòng)，也增進(jìn)了媽媽與孩子之間的感情。[活動(dòng)準(zhǔn)備]圖片。（錯(cuò)）安安生病，在有醫(yī)生的指導(dǎo)下，定時(shí)定量吃藥。師：今天天氣真好！我?guī)銈兊讲莸厣贤婧脝?？好教師帶幼兒做律?dòng)，然后請(qǐng)小朋友找個(gè)舒服的位置坐下。學(xué)歌表演，幼兒在唱到第38小節(jié)時(shí)，邊唱邊按節(jié)奏敲擊小鈴，增強(qiáng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 (1)師:今天金老師還帶來(lái)了一首很有趣的,關(guān)于杜鵑鳥(niǎo)的歌曲,我們先來(lái)聽(tīng)一下這首歌曲給你什么樣的感覺(jué)?第一遍,欣賞歌曲錄音,提問(wèn):聽(tīng)了這首歌,你有什么感覺(jué)? (2)教師分段清唱,邊提問(wèn):歌曲里唱了些什么?歌曲里哪一句話(huà)給你留下了最深刻的印象?出示圖譜: (1)提問(wèn):師:這首歌曲有點(diǎn)難,我們能用什么辦法來(lái)盡快學(xué)會(huì)呢? (2)簡(jiǎn)單講解圖譜上的圖文:(共有兩張,一張代表一段歌曲,共有兩段。師:這是一首外國(guó)的非常有名的童謠,名字叫《頑皮的小杜鵑》,以后我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)其它好聽(tīng)、有趣的外國(guó)童謠,好嗎?擴(kuò)展資料：幼兒園托班音樂(lè)教案幼兒園托班音樂(lè)教案1活動(dòng)目標(biāo)：熟悉大鼓、串鈴、鋁板琴的聲音，初步學(xué)習(xí)使用串鈴（用臂部大肌肉帶動(dòng)手腕搖串鈴?！私鈽?lè)器和角色的對(duì)應(yīng)關(guān)系。一群蚊子飛來(lái)了，它們發(fā)現(xiàn)了大象的屁股，說(shuō)，“哇瑟！好可愛(ài)的屁屁呀！我們來(lái)叮叮它吧！于是，蚊子們們就圍者大象的屁股叮了起來(lái)，大象覺(jué)得屁股有點(diǎn)癢，就用尾巴來(lái)趕蚊子，“的兒~~~~~的兒~~~~~”蚊子被趕走了，大象又打起了瞌睡，大象剛睡著，蚊子又飛了回來(lái)，大象只好又用尾巴趕。引導(dǎo)幼兒隨著樂(lè)曲做模仿動(dòng)作和拍手、拍腿、垛腳的動(dòng)作，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感?；顒?dòng)目標(biāo)：學(xué)唱歌曲，感受歌曲歡快的節(jié)奏。學(xué)習(xí)輪唱（1）師：小朋友我們要用一種更好聽(tīng)的樣式演唱這首歌曲。”（教師和幼兒一起律動(dòng)）（二）音樂(lè)游戲，導(dǎo)入課題。2.“房子都畫(huà)好了，我們一起來(lái)參觀(guān)吧！看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了。如用“啊”“咪”等不同形式練習(xí)?。ň毩?xí)過(guò)兩次以后，使孩子初步了解了歌曲的主旋律，并會(huì)用適宜的聲音演唱。師：看，誰(shuí)來(lái)了？（小烏龜）小烏龜是怎樣走路的？（慢吞吞地爬）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，誰(shuí)走路慢吞吞？（小烏龜走路慢吞吞）師：瞧，誰(shuí)又走出來(lái)了？（小花貓）小花貓是怎樣走路的？（靜悄悄的）我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。聽(tīng)，“搖”字寶寶也要唱歌了：“小鴨走路搖呀搖呀搖?；顒?dòng)目標(biāo)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說(shuō)短句“長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了，會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出xxx?！彪y點(diǎn)：能主動(dòng)的表達(dá)自己的想法，隨故事發(fā)展大膽想象、猜測(cè)故事結(jié)果。接著講述故事到“沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜”，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)此時(shí)熊寶寶的心情如何，大膽想象熊寶寶會(huì)怎么做，猜測(cè)故事結(jié)尾。長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出蘋(píng)果呀？長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出梨子呀？長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！會(huì)不會(huì)長(zhǎng)出西瓜呀？長(zhǎng)啊長(zhǎng)，長(zhǎng)大了！沒(méi)有果來(lái)沒(méi)有瓜。幼兒園托班音樂(lè)教案7活動(dòng)目標(biāo)理解歌詞，初步學(xué)會(huì)歌曲。幼兒學(xué)唱歌曲。教學(xué)反思本次活動(dòng)以游戲貫穿始終，讓孩子在玩玩樂(lè)樂(lè)中輕松達(dá)成活動(dòng)目標(biāo)。（二）重點(diǎn)學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。（2）教師作小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰(shuí)飛來(lái)了呀？”、“誰(shuí)知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說(shuō)著放入背景圖中。二、幼兒投入情景表演，在歡樂(lè)的氣氛下進(jìn)行模仿律動(dòng)，感受游戲的樂(lè)趣。（老師引導(dǎo)語(yǔ)：“小貓的爪子是很鋒利的，而且小貓比我們要大很多很多，如果給小貓抓住，我們就別想吃美味的奶酪了，更別想回家見(jiàn)老鼠媽媽了，所以如果等一下見(jiàn)到小貓的話(huà)，你們記住要趕快跑到安全的地方，千萬(wàn)不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）游戲?；顒?dòng)準(zhǔn)備：星星圖片一張。教師：姐姐想要大家表演的更棒一些，瞧！還帶來(lái)了沙球，請(qǐng)寶寶自己到姐姐這里拿沙球做伴奏樂(lè)器。幼兒園托班音樂(lè)教案11活動(dòng)目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)。（出示范畫(huà)）師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀?。咳?、出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程。幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：大貓、小貓手飾人手一份，歌曲磁帶，錄音機(jī)，泡沫塑料地板。（3）噓——聽(tīng)！兩只貓?jiān)诔瑁?tīng)磁帶《大貓和小貓》歌曲）。并對(duì)孩子的表現(xiàn)及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和肯定?；顒?dòng)準(zhǔn)備：（下4）“傳統(tǒng)童謠”《螢火蟲(chóng)》。，老師遍指畫(huà)面邊念兒歌并輔以相應(yīng)的動(dòng)作。小朋友有一些舞蹈動(dòng)作、模仿動(dòng)作的積累，基本熟悉本歌曲。（3）配上音樂(lè)一句句練習(xí)舞蹈?？偨Y(jié):我們都知道了自己抵御寒冷的方法,那么對(duì)于小動(dòng)物的防御方法也要多了解了,大多數(shù)的動(dòng)物都有冬眠的習(xí)慣,但是有極少部分的動(dòng)物不怕冷,希望小朋友們能夠了解更多此方面的知識(shí)!