【正文】 樂內(nèi)容。激發(fā)幼兒參加音樂活動(dòng)的興趣。出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。4．加大難度：設(shè)障礙物（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”才能到達(dá)小貓的家?；顒?dòng)準(zhǔn)備：一、老鼠頭飾；小貓頭飾、圖片、房子；奶酪圖片；“下水管道”。（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作。托班音樂教案8教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。引導(dǎo)幼兒看小雞，模仿學(xué)做各種小雞的動(dòng)作，激發(fā)幼兒的興趣?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】磁帶、森林背景布置、老虎及小動(dòng)物頭飾【活動(dòng)過程】一、 欣賞師放音樂，寶寶完整欣賞音樂。孩子們對樹葉也都非常感興趣，正如《綱要》中所說的，“即符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要，又有利于長遠(yuǎn)發(fā)展，既貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物或問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？3。在建筑區(qū)，投放各種建構(gòu)材料，引導(dǎo)幼兒搭建高樓，唱《數(shù)高樓》的歌。(2)幼兒欣賞歌曲，體會(huì)歌曲所表達(dá)的情感。三、結(jié)束，創(chuàng)編，聽聽看，誰也餓了呢，她在找什么吃？（小兔餓了，找蘿卜吃）托班音樂教案3活動(dòng)目標(biāo)：熟悉歌曲內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲。，體驗(yàn)并享受游戲的樂趣。（先生引誘語：“小貓的爪子是很尖銳的，幼兒手工制作并且小貓比我們要大許多許多，要是給小貓捉住，我們就別想吃鮮味的奶酪了，更別想回家見老鼠媽媽了，以是要是等一下見到小貓的話，你們記著要趕緊跑到平安的處所，萬萬不要呆在小貓的家中，知道嗎？”）游戲。二、幼兒投入景象演出，在高興的氛圍下舉行模擬律動(dòng)，感覺游戲的興趣。（2）特殊夸大老鼠走路的行動(dòng)。知道嗎？”）（2）小老鼠邊唱著歌邊跟在老鼠媽媽背面走，末下水管道，老鼠媽媽再提示一次：“這里便是下水管道，你們肯定要在中心走，不要失到污水里?。　庇螒蚩⑹?，幼兒出運(yùn)動(dòng)室。，用動(dòng)作表現(xiàn)律動(dòng)。二、練聲：《小鳥醒來了》、《大貓小貓》。”引導(dǎo)邊做模仿動(dòng)作邊跟唱。熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。（四）教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”三、結(jié)束托班音樂教案6一、設(shè)計(jì)意圖：隨著《秋天真美麗》的主題活動(dòng)的開展，我們多次組織孩子到附近的公園散步、參觀，在這過程中孩子們看到了秋天開的菊花，海棠花，更清晰的看到了樹葉從樹上飄落的情景。二、具體教學(xué)方案：活動(dòng)名稱：音樂活動(dòng)：飄舞的小樹葉活動(dòng)班級：托班活動(dòng)目標(biāo)：嘗試在觀察的基礎(chǔ)上編出樹葉飄舞的動(dòng)作并樂意跟隨老師聽音樂做動(dòng)作初步感受音樂的開始和結(jié)束，體驗(yàn)和大家一起活動(dòng)的快樂重點(diǎn)：能在音樂的伴奏下做出樹葉飄的動(dòng)作難點(diǎn)：感受音樂的開始（開始做樹葉飄舞的動(dòng)作）和結(jié)束（身體停止不動(dòng)）活動(dòng)準(zhǔn)備：秋天樹葉飄落的錄像片段，一段2拍子的音樂，每人一片樹葉胸飾活動(dòng)過程：教師清唱秋天的歌曲導(dǎo)入活動(dòng)：秋天呀、秋天呀，樹葉到處飛呀飛，樹葉到處飛呀飛，秋天呀秋天呀秋天多美麗！寶寶們，秋天到了你們知道小樹葉是怎么從樹上飄落下來的嗎？引導(dǎo)孩子看老師錄制的樹葉從樹上飄落下來的情景的錄像片段，看完后請寶寶們學(xué)學(xué)小樹葉飄落的情景，和老師一起編出幾個(gè)動(dòng)作老師和寶寶們一起學(xué)剛才大家一起編出來的樹葉飄舞的動(dòng)作游戲：小樹葉飄呀飄a、教師帶上小樹葉的胸飾：我是一片會(huì)跳舞的樹葉，音樂響起的時(shí)候我會(huì)跳舞，音樂停止時(shí)我會(huì)站住不動(dòng)b、放音樂，教師隨音樂做樹葉飄舞的動(dòng)作c、請大家一起戴上樹葉跟老師一起隨音樂表演，引導(dǎo)孩子感受音樂的開始和結(jié)束。準(zhǔn)備雞媽媽頭飾一只，音帶，錄音機(jī)。（初步感知游戲規(guī)則）告訴幼兒這是一個(gè)音樂游戲，游戲是有規(guī)則的。教師提問：（1）這首歌曲叫什么名字？（2）這首歌曲唱了一些什么內(nèi)容？教師帶小朋友一起學(xué)習(xí)舞蹈“講衛(wèi)生”。一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣?！保?）跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。（二）重點(diǎn)：學(xué)唱歌曲難點(diǎn)：按節(jié)奏自然地跟唱。（2）教師作小鳥飛的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應(yīng)該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。對我們托班的孩子來說，他們對動(dòng)物的外貌、姿態(tài)及叫聲都非常的感興趣，他們喜歡模仿動(dòng)物的叫聲，學(xué)做它們的姿態(tài)，根據(jù)我們班的這一年齡特點(diǎn)，我選擇了小鳥這一動(dòng)物，使幼兒能感受小鳥的形象，模仿小鳥飛的姿態(tài)?；顒?dòng)過程：講故事《小老鼠和鐘》，幫助寶寶理解?！牭疆?dāng)當(dāng)聲快跑回座位。聽到蜜蜂的音樂我們就一起來學(xué)小蜜蜂飛，聽到小熊的音樂我們就跳小熊的舞。在熟悉玩法的基礎(chǔ)上創(chuàng)編歌詞，變換身體部位玩出花樣。如：︱︱︱︱︱︱我會(huì)唱歌聲音好聽叮叮叮叮啦啦啦啦我真高興我真快樂引導(dǎo)幼兒用高音的音色（尖細(xì)聲）按節(jié)奏說出語言。小鴨子玩汽車：聽！小鴨子說什么呀？︱︱︱‖嘎嘎嘎嘎，我玩汽車。第1~2小節(jié)：雙手邊拍肚子，邊搖晃身體。引導(dǎo)幼兒能用語言表達(dá)媽媽的簡單特征，說說媽媽的好處。說說媽媽好在什么地方？組織討論：知道媽媽既要工作又要操持家務(wù)，非常辛苦，應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。教學(xué)反思：通過此次的主題活動(dòng)，孩子們不僅了解了“三八”婦女節(jié)，還懂得了該如何愛媽媽、體貼媽媽。活動(dòng)難點(diǎn)：認(rèn)識一些藥物，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識。（錯(cuò)）妮妮覺得琵琶糖漿很好吃，每次都多吃一點(diǎn)。活動(dòng)過程一、做律動(dòng)《汽車開來了》進(jìn)入活動(dòng)場地，激發(fā)幼兒興趣。教師用慢速清唱歌曲2—3遍：——“小鈴鐺說話的聲音是怎樣的?”(叮當(dāng)叮當(dāng))幼兒學(xué)唱歌曲，重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲5—8小節(jié)，鈴鐺發(fā)出不同節(jié)奏的唱法。)欣賞歌曲《頑皮的杜鵑》。教師介紹歌曲。（二）教師提醒幼兒用動(dòng)作表演故事——師幼游戲（用大象的圖片）三、了解故事與樂器演奏的對應(yīng)關(guān)系老師請來了三位朋友，他們能發(fā)出好聽的聲音，請你聽聽這是誰的聲音：……。有一天，大象出門散步，它走累了，就在草地上打起了瞌睡?；顒?dòng)準(zhǔn)備：磁帶、小鳥頭飾活動(dòng)過程：（一）以小鳥的叫聲引出課題師：小朋友，今天有一只小動(dòng)物來到了我們的教室，聽，它是誰？（二）熟悉音樂師：小鳥給我們帶來了一首歌！讓我們一起來聽聽吧?。ń處煼乓魳罚┬▲B唱得好聽嗎？（好聽）那我們給小鳥鼓鼓掌吧?。ㄓ變号氖郑┒鱺！小鳥說小朋友拍手的聲音真好聽，小鳥啊想邀請小朋友和它一起來表演，小鳥唱歌，我們小朋友拍手，我們一起來開一個(gè)音樂會(huì)吧！（教師引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）小朋友表演的真好，小鳥也越唱越高興越唱越快了，我們現(xiàn)在聽聽小鳥是怎么唱歌的.（放音樂），現(xiàn)在小鳥是怎么唱的啊？我們又要開音樂會(huì)了，現(xiàn)在我們拍手的時(shí)候要怎么樣啊？（教師放音樂引導(dǎo)幼兒聽音樂拍手）（三）聽音樂節(jié)奏跟小鳥一起飛師：小鳥一個(gè)人飛太孤單了，我們小朋友一起來做小鳥和它一起飛吧~！小鳥唱得快的時(shí)候我們飛得快，小鳥唱得慢得時(shí)候飛的慢，現(xiàn)在我們小朋友要一起跟著小鳥聽音樂飛了，準(zhǔn)備好了嗎！（幼兒跟著小鳥聽音樂飛）（四）結(jié)束活動(dòng)師：聽！電話鈴響了，電話里傳來了小白兔的聲音：“小鳥小鳥！快出來和我們一起玩??！”哦！原來是叫小鳥們一起到森林里去玩??！那我們就一起飛到森林里去吧！（教師帶領(lǐng)幼兒一起飛出活動(dòng)室）幼兒園托班音樂教案3活動(dòng)目標(biāo)通過欣賞活動(dòng)，讓幼兒感受樂器的聲音。幼兒園托班音樂教案4在學(xué)習(xí)這首歡快的歌曲中學(xué)習(xí)對唱，感受與同伴對唱的樂趣。（5）幼兒演唱?！敖裉煳沂请u媽媽，你們都是媽媽的蛋寶寶，等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋，你們就趕快從蛋殼里出來。1. 提醒幼兒畫出門窗，房子畫好后，在房子周圍添畫花、樹等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兩座小房子貼絨、錄音機(jī)、磁帶、小動(dòng)物貼絨教具（小烏龜、小花貓、小鴨子、小兔、小企鵝、小朋友、小蝸牛）字卡（跳、搖、慢吞吞、靜悄悄）活動(dòng)過程：一、開始部分：發(fā)聲練習(xí)運(yùn)用歌曲《走路》的旋律，彈鋼琴帶孩子做發(fā)聲練習(xí)。誰走路搖呀搖呀搖？（小鴨走路搖呀搖呀搖）。（幼兒在跟唱一遍）（2）、再變一個(gè)，看誰來了？教師用動(dòng)作引導(dǎo)幼兒說出“搖”字，我們做動(dòng)作說一說。學(xué)習(xí)按音樂做舞蹈動(dòng)作?；顒?dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，學(xué)說短句“長啊長，長大了，會(huì)不會(huì)長出xxx。”體會(huì)小芽芽漫長的成長過程和熊寶寶對果實(shí)滿懷期待的心情。熊寶寶高興呀，每天都來看它。本次活動(dòng)在教室有效的引導(dǎo)、幼兒歡樂的體驗(yàn)中完美結(jié)束，活動(dòng)目標(biāo)達(dá)成的較好。（幫助幼兒理解記憶歌詞）提問：小朋友在干什么？吹出來的泡泡什么樣？后來泡泡怎么樣了？（教師用歌詞小結(jié)）教師清唱一遍，幫助幼兒聽清歌詞。游戲可反復(fù)進(jìn)行。旋律，初步學(xué)唱歌曲；教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。（1）教師作小魚游的動(dòng)作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（五）活動(dòng)延伸：歌曲《我愛我的幼兒園》幼兒園托班音樂教案9活動(dòng)目標(biāo)：一、通過有趣的歌詞激發(fā)幼兒對歌唱的興趣?！保?）跟幼兒交代如果有貓來的時(shí)候應(yīng)該怎樣做。在活動(dòng)中體驗(yàn)用樂器伴奏的愉悅。教師出示星星圖片：今天姐姐請來了星星和我們做游戲，現(xiàn)在星星要跳舞，姐姐和媽媽唱歌，寶寶們來拍手，我們一起表演《小星星》的曲。多讓寶寶聽聽音樂，并做拍手、點(diǎn)頭等動(dòng)作。二、出示范畫，引導(dǎo)幼兒觀察?，F(xiàn)在請小朋友來吹泡泡作畫，要求把畫紙上都畫滿泡泡。學(xué)唱歌曲，樂于參與歌曲表演。（2）大貓和小貓的后面有根橡筋？（引導(dǎo)孩子套在手上）。多種游戲，在游戲過程中注意不要重復(fù)，可以用手的高低動(dòng)作、聲音的粗細(xì)、體態(tài)動(dòng)作的不同進(jìn)行游戲。：我們來念一念兒歌《螢火蟲》，聽一聽小女孩對螢火蟲說了什么。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備歌曲CD或磁帶。（2）根據(jù)歌詞一句句學(xué)動(dòng)作?；顒?dòng)設(shè)計(jì):一、激發(fā)興趣出示冰天雪地的幻燈圖片問:這是哪里,看到這個(gè)地方你感覺怎樣?這么冷的地方,除了大海、冰還會(huì)有誰在這里呢?二、猜測討論說說誰會(huì)生活在這里?除了北極熊、企鵝還會(huì)有誰嗎?它們?yōu)槭裁聪矚g生活在這么冷的地方?看幻燈,驗(yàn)證你們猜的對不對?剛才你們看到什么動(dòng)物在南極最多?那你們知道企鵝在南極是怎么生活的呢?看圖片猜測(企鵝圍成圈的圖片、抓小蝦的圖片)放關(guān)于磷蝦的圖片(會(huì)發(fā)光、數(shù)量多)企鵝在這么冷的地方還會(huì)做什么呢?看一段錄像,說說它們在干什么?小結(jié):原來它們跳跳走走也在不停地做運(yùn)動(dòng)呢!它們可愛嗎?三、模仿體驗(yàn)鼓勵(lì)幼兒嘗試聽音樂做做小企鵝的`各種動(dòng)作,師說暴風(fēng)雨來啦,大家拉成圓圈,師說肚子餓啦,大家跳水抓蝦……你們會(huì)怕冷嗎?師小結(jié)引導(dǎo)。（4）配上音樂一段段練習(xí)舞蹈。教學(xué)過程教師彈奏《玩具進(jìn)行曲》，小朋友模仿一種玩具動(dòng)作入室坐好。三、播放DVD《螢火蟲》，請寶寶觀看?！段灮鹣x》?；顒?dòng)小評。教師范唱，孩子聽。三、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入活動(dòng)：和孩子一起進(jìn)行尋找游戲，激發(fā)興趣，參與活動(dòng)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都畫滿。這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。培養(yǎng)幼兒對美術(shù)的興趣。家長鼓勵(lì)寶寶大膽的上來拿。塑料瓶制作的39。重復(fù)游戲一次。三、遵守游戲規(guī)則。（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺(tái)來貼。（三）活動(dòng)準(zhǔn)備玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機(jī)、磁帶。第一環(huán)節(jié)幼兒通過看泡泡、說泡泡、捉泡泡的游戲運(yùn)用身體語言愉悅地掌握了兒歌內(nèi)容。讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。聽間奏整齊地開始唱歌。熊寶寶好傷心，想要拔起芽芽種瓜瓜。教師繼續(xù)講到“嗨呦，嗨呦，怎么拔不動(dòng)了呀？”，引導(dǎo)幼兒猜測為什么拔不動(dòng)，進(jìn)而完整欣賞故事。