【正文】 必須經(jīng)過“下水管道”才能到達(dá)小貓的家。出示“小朋友”圖片?！垖殞殐A聽音樂，通過提問幫助寶寶熟悉音樂內(nèi)容。（也可碰身體的其他部位。托班音樂游戲《小鴨上幼兒園》目標(biāo)：幼兒能聽辯聲音長短，能干支四分音符的節(jié)奏。第7~8小節(jié)：雙手放在身后作“尾巴”，身體前傾左右搖晃。（二）我的好媽媽：和同伴說說自己這幾天為媽媽做了什么事。今天老師請來藥片寶寶，來聽聽藥片寶寶的話?！靶』ㄘ?，小花貓，你在哪里？”教師把小花貓變出來，扮小花貓的聲音，小花貓說：“我在這里，我在這里，你好不好？”②師：我們再來問問小白兔在哪里。(4)幼兒嘗試有節(jié)奏地根據(jù)圖譜念歌詞(適當(dāng)加入動作提醒幼兒)?！醪綄W(xué)習(xí)使用串鈴。）二、樂器和聲音播放樂器的聲音，讓幼兒傾聽。（3）請幼兒說說老師們的演唱方式。1．“寶寶們，你們房子都畫好了，現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了，你們在家一定要把門關(guān)得緊緊地，誰來也不開門哦！”2.（大灰狼音樂奏起）大灰狼（白）：哈哈，機(jī)會又來了，乘雞媽媽不在家，學(xué)她樣子把門敲。表現(xiàn)太棒了，掌聲送給你們。在游戲模仿活動中體驗芽芽成長的喜悅。三、完整觀看故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。活動過程一、律動師幼聽音樂走進(jìn)活動室，跟隨音樂做各自走步動作。第二環(huán)節(jié)在進(jìn)行兒歌仿編時通過老師開放式的39。（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚(yáng)。加大難度：設(shè)障礙物（1）在走去小貓家的路上，加設(shè)一條“下水管道”，老鼠必須經(jīng)過“下水管道”才能到達(dá)小貓的家。第一次活動時，需要家長右手幫寶寶一起握沙球搖節(jié)奏，左手在寶寶的腿上打拍子。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫。師：孩子們，今天我們教室里藏著一樣?xùn)|西，我們一起去找出來，一人找一個，大家要悄悄地去找，千萬別讓它跑了！好，開始行動。四、活動延伸：把大貓和小貓的手飾帶回家教爸爸、媽媽唱歌和表演。鼓勵寶寶邊看邊做動作。（5）整個歌曲配上音樂練習(xí)舞蹈。太陽狀、瞇瞇笑、起床狀、洗臉、洗手、刷牙等。？二、帶著寶寶有節(jié)奏地念兒歌。教師注意個別指導(dǎo)。一、活動目標(biāo)：通過活動學(xué)習(xí)控制自己聲音的大小?；顒舆^程：一、帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。教師邊唱“問候歌”，邊拍手示意家長帶寶寶坐墊子呈半圓型，家長引導(dǎo)寶寶跟著一起拍手。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。”逐一出示圖片，激發(fā)幼兒興趣。根據(jù)幼兒情況可以三四人或四個人做“大泡泡”。在活動中，幼兒將小芽芽頭飾套在頭上，模仿小芽芽的生長過程，這種身臨其境的活動氛圍，使幼兒在輕松快樂的氣氛中得到了多方面的發(fā)展。教師講故事，講到“長啊長，長大了，會不會長出西瓜呀”時，請幼兒猜想還會長出什么？在表達(dá)猜想的過程中學(xué)說短句“長啊長，長大了，會不會長出xxx。喜歡舞蹈活動，能積極表演舞蹈。“讓我們一起來學(xué)一學(xué)”（搖呀搖呀搖）?！保ㄈ┯變豪L畫，教師巡回指導(dǎo)。（4）跟唱歌曲?；顒与y點(diǎn)及重點(diǎn)：能初步感受音樂節(jié)奏的快慢。（一）提問：故事里有誰?大象是怎么走路的？——拳頭敲手、敲腿表現(xiàn)節(jié)奏xxxx大象打起了瞌睡，誰來了？蚊子是怎么飛的？蚊子看見了什么？它們要干什么了？哇瑟！好可愛的屁屁呀，我們?nèi)ザ６０?！它們怎么叮?？——手食指，拇指相對手臂帶動手腕震動表現(xiàn)節(jié)奏xxxxxxxx大象醒來了用尾巴趕蚊子，它是怎么趕的？——用指揮動作表現(xiàn)：的兒~~~~~的兒~~~~~大象生氣了，一跺腳，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌頭，手放腿上。師:杜鵑鳥“咕咕”的叫聲和別的小鳥“唧唧喳喳”的叫聲不一樣,它的“咕咕”的叫聲第一聲比第二聲怎么樣?(第一聲比第二聲聲音要高,仿佛在唱歌一樣?；顒訙?zhǔn)備動物小花貓、小白兔、小鴨子胸卡若干，草地躲藏背景圖，小花貓、小白兔、小鴨子圖片；小花貓、小白兔、小鴨子、郵遞員頭飾各一個；一封信貼有小花貓、小白兔、小鴨子；花草場景若干、音樂帶。[重點(diǎn)和難點(diǎn)]活動重點(diǎn)：知道生病時才吃藥，自己不隨意拿藥吃。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。小豬想和小朋友做游戲，我們和它一起玩好嗎？小豬剛才做什么了？二、念兒歌，學(xué)習(xí)小豬操的動作?！边呉龑?dǎo)幼兒傾聽邊按節(jié)拍敲打，并同時發(fā)出聲音叮叮叮叮啟發(fā)幼兒學(xué)著用高音的音色，按節(jié)奏說出相應(yīng)的語言節(jié)奏：老師邊按節(jié)拍敲小鈴，邊用高音的音色說出四個字的語言節(jié)奏。（三）區(qū)分兩段音樂的不同形象小朋友，來我們一起聽音樂，來和小蜜蜂、小熊跳舞?；顒訙?zhǔn)備：小老鼠頭飾人手一個。（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。（老師引導(dǎo)語：“為了不驚醒小貓，小老鼠們應(yīng)該踮起腳尖來輕輕地走路。小朋友聽前奏回憶歌名，并復(fù)習(xí)歌曲《講衛(wèi)生》。創(chuàng)設(shè)在游戲中學(xué)習(xí)的氛圍。（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。幼兒聽歌曲若干遍，教師幫助幼兒熟悉、理解歌曲內(nèi)容：——“馬路邊有什么呀?讓我們一起數(shù)一數(shù)。二、幼兒律動學(xué)習(xí)。運(yùn)動過程：一、律動：《小老鼠上燈臺》二、吸氣呼氣訓(xùn)練三、溫習(xí)歌曲《貓和老鼠》四、游戲：貓和老鼠交接游戲法則：（1）讓幼兒自由施展，說說老鼠的律動行動應(yīng)當(dāng)是奈何的（吃工具，走路等）。反復(fù)游戲一次。讓幼兒懂得同伴之間要友好相處。提供各種模型高樓房子、玩具小動物，讓幼兒在擺放中學(xué)說短句：XX住在X層樓?！倍倚⌒“嗪⒆拥膶W(xué)習(xí)活動的特點(diǎn)是只關(guān)心活動的過程，不關(guān)心活動的結(jié)果。引導(dǎo)幼兒欣賞音樂，并學(xué)做小小雞。（3）配上音樂一句句練習(xí)舞蹈。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”欣賞兒歌?！龑?dǎo)寶寶用夸張的肢體動作來表現(xiàn)音樂內(nèi)容。）幼兒和幼兒結(jié)伴也可。玩法：出示玩具小鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心。第912小節(jié)：手臂動作同第9小節(jié)，雙手握拳放胸前，作“繞毛線”狀，一邊慢慢下蹲。欣賞理解歌曲：提問：歌曲里的孩子在媽媽下班回到家的時候是怎么做的？你回家后為媽媽做了什么？熟悉音樂旋律：聽音樂拍手，感受音樂的旋律。二、觀看視頻了解藥片，并知道小朋友不能隨意拿藥吃引出藥片寶寶，并以藥片的口吻與幼兒交談?！靶“淄?，小白兔，你在哪里？”教師變出小白兔，扮小白兔的聲音，小白兔說“我在這里，我在這里，你好不好？”③師：還有誰沒找到??？小鴨子，我們一起來叫叫小鴨子，看它在不在這里：“小鴨子，小鴨子，你在哪里？”教師變出小鴨子，扮小鴨子的聲音，小鴨子說“我在這里，我在這里，你好不好？”師：我們找到了誰??？小花貓、小白兔、小鴨子三、教師示范對唱歌曲，讓幼兒學(xué)會對唱的方式，熟悉旋律①師：我來表演一首歌給小朋友聽，聽聽教師完整地范唱一次整首歌曲。幼兒學(xué)唱歌曲: (1)師:我們先跟著flash,試著用慢的速度唱這首歌。在老師的提示下請幼兒表演蚊子的節(jié)奏。幼兒欣賞樂曲，感受感受優(yōu)美樂曲的氣氛。（4）幼兒分成兩個聲部，每個老師帶一個聲部，讓幼兒學(xué)習(xí)輪唱。大灰狼（唱）：小雞兒乖乖，把門兒開開……雞寶寶（唱）：不開不開……大灰狼做推門狀：“哎，小雞的房子造得這么結(jié)實(shí)，門關(guān)得這么緊，一只小雞沒逮著，真倒霉，再到別的地方去看看吧。（類似的話可以去掉）看，老師這還有個什么？（出示另一座小房子貼絨，里面盛有四個字寶寶）這個小房子里面住著誰呢?我們一起來看一看。在仔細(xì)觀察圖片的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒大膽講出故事的大概情節(jié)。教師引導(dǎo)幼兒能夠說出熊寶寶最后的心情怎么樣？為什么會發(fā)生這種變化？四、游戲“小芽芽長大了”首先引導(dǎo)幼兒學(xué)一下小芽芽漫長的成長過程，能夠用動作表現(xiàn)一下。出發(fā)（隨音樂有精神踏步）——過獨(dú)木橋（雙腳起鍾踮腳尖走）——看見蝴蝶小鳥（碎步小鳥飛動作）——大樹很低（蹲下雙手叉腰走）——上山坡（身體向后傾雙手?jǐn)[動走）——到公園（到座位上拍手）。情境設(shè)置和開放式的提問，我們驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的想象力很豐富、思維活躍，他們暢所欲言，把自己看到的，想到的大膽的說出來，他們的語言表達(dá)能力得到充分的發(fā)展。出示“小朋友”圖片。（老師引導(dǎo)語：“這次為了不讓小貓發(fā)現(xiàn)，我們改走小貓家的下水管道，但由于那條路又濕又窄，一不小心就會掉到污水里，那污水又臭又臟，小老鼠會被淹死的，淹死就不能吃奶酪了。第二、三次活動時，家長只需左手在寶寶腿上打拍子。教師演示泡泡畫（1）將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。（二）基本活動：集中注意力，進(jìn)入主題。（讓孩子進(jìn)行復(fù)習(xí)，讓家長和幼兒互動起來，同時也讓家長了解孩子在幼兒園參于的活動。幼兒園托班音樂教案14教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成良好的39。教師帶小朋友表演舞蹈一次，下朋友自己表演舞蹈一次。（1）先教下朋友學(xué)習(xí)分解動作。蟲子）：在夏天的晚上，有一種會發(fā)光的蟲子，常常在水草邊和潮濕的地方飛舞，這就是“螢火蟲”，畫面上的螢火蟲還提著紅燈籠呢。游戲：大貓和小貓。在這種氛圍下我們發(fā)現(xiàn)班里的孩子很喜歡聽老師唱歌，更喜歡模仿，但由于年齡特征，在活動中的隨意性較大，特別是不會控制自己聲音的大小，常常會大聲的`叫喊，針對這一情況，我設(shè)計了本次活動。每人1張作畫卡片?；顒舆^程：教師向家長介紹活動名稱和目標(biāo)。（2）特別強(qiáng)調(diào)老鼠走路的動作。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。邊唱歌邊根據(jù)歌詞內(nèi)容做吹泡泡狀，唱到最后一句時，拍一下手做泡泡爆炸的動作。視、聽、講、做結(jié)合，感知覺的多通道參與有助于幼兒理解、記憶故事內(nèi)容。二、分段欣賞故事，能夠隨著故事大膽想象，猜測故事結(jié)尾。（仿編活動剛開始，孩子還是不能自己說出有那學(xué)校動物是這樣走路，當(dāng)出示圖片后，孩子便能一一對上號，并自己按照旋律唱出來，非常成功?。┧?、結(jié)束活動：師小結(jié)：小朋友的歌聲真好聽，一起表揚(yáng)一下自己吧！這首歌曲我們已經(jīng)學(xué)完了，請小朋友回家能表演給爸爸媽媽看好嗎？托班美術(shù)教案：吹泡泡（認(rèn)識紅黃藍(lán)）幼兒園托班音樂教案6教學(xué)目標(biāo)養(yǎng)成良好的講衛(wèi)生的習(xí)慣?！罢l走路蹦蹦蹦蹦蹦跳？”（小兔走路蹦蹦蹦蹦蹦跳）師：看，接下來誰出現(xiàn)了，變，誰來了？（小鴨子）小鴨子是怎么走路的？請一個小朋友起來示范一下?！保ㄒ黄饸g呼）4.“瞧，原來這房子是媽媽一個人住的，現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶，剛才都進(jìn)去，房子真是太小太擠了，房子都要擠破了，以后再有大灰狼來怎么辦呢？”（幼兒想辦法，自由講述）5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法，媽媽覺得你們都長大了，應(yīng)該學(xué)會自己造房子，那你們見過什么樣的房子呢？”（幼兒自由講述）6.“你們看過各種各樣的房子，現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧！記住了，一定要把房子造在大路旁邊，把房子造得結(jié)實(shí)些，這樣，大灰狼來我們也不怕了。（3）手拍節(jié)奏，跟讀歌詞。激發(fā)幼兒參加音樂活動的興趣。二、講故事：《大象和小蚊子》，了解基本情節(jié)，初步感知游戲?；顒訙?zhǔn)備幼兒已豐富關(guān)于杜鵑鳥的一些知識圖譜(圖文并茂)幼兒已認(rèn)識“遠(yuǎn)方”“不理”“咕咕”“頑皮”四個詞語教師活動一、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》語言導(dǎo)入師:春天是個怎么樣的季節(jié)?(幼兒自由回答)我們學(xué)過很多贊美春天的歌曲和舞蹈,你們想唱哪首歌來表達(dá)你對春天的喜歡?我們怎么樣才能唱得更好聽?(要求:用好聽的聲音、抒情優(yōu)美地演唱)復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》:二、欣賞并學(xué)唱《頑皮的杜鵑》師:小朋友動聽的歌聲吸引來了一位動物朋友,讓我們來看看它是誰?出示杜鵑鳥的圖片: (1)師:原來是快樂的杜鵑鳥,它的叫聲可真好聽啊!誰能模仿