四年級《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-10-24 22:19 本頁面
【正文】 子用小黑板寫出來了（出示小黑板）老師想請同學(xué)來讀一讀，其他同學(xué)邊聽邊想象一下，每句話描寫的是一幅什么樣的畫面？A、春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。B、巨人的花園里仍然是冬天，天天狂風(fēng)大作，雪花飛舞。C、他看到花園里草翠花開，有許多孩子在歡快的游戲。D、鮮花凋謝，樹葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。（指名同學(xué)讀，其他學(xué)生邊聽邊想象畫面，再回答）生：我感受到了巨人的花園很美，可一會是春天，一會是冬天師：是的，巨人的花園就像小孩兒的臉一樣，一會兒一變，一會兒花紅柳綠，一會兒冰雪覆蓋，這是為什么呢？（指名回答，與巨人對待孩子們的態(tài)度有關(guān)）師：是的，巨人看見孩子們在花園里玩耍，大聲叱責(zé)，請把巨人叱責(zé)的話找出來讀一讀?。ㄉ呑x邊劃）師：請同學(xué)讀一讀！（指名讀）師小黑板出示：誰允許你們到這兒來玩的！都滾出去！好容易才盼來春天，你們又來胡鬧。滾出去！師：我們來看一看，巨人說這些話的時(shí)候，心里可能是怎么想的？他說話的時(shí)候可能是什么樣子的？師：誰來讀一讀第一句？（指名學(xué)生讀）師：這時(shí)巨人說話時(shí)應(yīng)該是什么樣的語氣？生：很生氣。師：誰能讀出巨人的生氣！（再指名學(xué)生讀）師：巨人可能會想些什么呢？（生想象回答）師：巨人把孩子們趕出了花園，有一天早晨巨人發(fā)現(xiàn)孩子們又在花園里玩耍，于是他又發(fā)脾氣了（指名讀第二句話），這時(shí)巨人的心里又會想些什么？他說話的時(shí)候會是什么樣子呢？（生想象回答）師：孩子們聽到可怕的訓(xùn)斥什么反映？課文中有一個(gè)詞。生：紛紛逃竄。師：紛紛逃竄是什么樣子？說明什么？（生回答）師：請同學(xué)再來讀一讀巨人的這句話。（指名讀）師：其他的孩子都逃跑了，只有一個(gè)小男孩沒有跑，于是巨人大聲叱責(zé)到，請一個(gè)同學(xué)來學(xué)一學(xué)巨人的樣子，可以加上動(dòng)作。（指名讀）巨人此時(shí)心里又會想些什么呢？（生想象回答）師：同學(xué)們剛才都想象的不錯(cuò)，請你試著再讀一讀這三句話。(生自由讀)師：讀了這三句話，你又什么感受？生：巨人很無情/很自私/很霸道師：是的，那么巨人這么無情這么自私，他會改變嗎？請讀讀巨人的第四句話：噢！是這么回事呀?。ㄐ『诎宄鍪荆煟何覀兟?lián)系上文看看是怎么回事，齊讀：小男孩用他會說話的眼睛凝視著巨人，不知怎么，巨人看著他的眼神，心里感到火辣辣的。小男孩會說話的眼睛可能會說些什么？（生想象回答）師：巨人聽了小男孩的話，他會說些什么？會怎么做？請同學(xué)們讀一讀第9自然段。（小黑板出示：喚來寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心啊?。┻@時(shí)巨人是什么樣的心情？生：有點(diǎn)后悔，醒悟了。師：體會巨人的這種心情，再讀讀的9自然段，你有什么感受？（結(jié)合巨人的做法，結(jié)合自己的實(shí)例談一談）師：從此，巨人把花園還給了孩子們，他生活再孩子們中間感到無比快樂。齊讀最后一段，想象一下巨人把花園的圍墻拆掉之后是一幅什么樣的情景。（讀完后，學(xué)生想象回答）三、師小結(jié)：是啊，同學(xué)們，任性、冷酷喚來是寒冬；善良、寬容才會帶來春天。讓我們把快樂與他人分享吧，這樣你才會感到幸福！板書設(shè)計(jì)：花園的景象： 巨人的態(tài)度：鮮花盛開 生氣狂風(fēng)、飛雪 發(fā)脾草翠花開 叱責(zé)凋零、飄落 抱住、謝謝第三篇：巨人的花園第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《巨人的花園》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)簡析】《巨人的花園》第二課時(shí)主要是讓學(xué)生通過對比學(xué)習(xí)，對比巨人砌墻與拆墻后花園的情景，巨人砌墻與拆墻后的態(tài)度，以點(diǎn)概面的形式品味課文在表達(dá)上的突出特點(diǎn)，讓學(xué)生明白道理。并引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)文字盡情地想象畫面，深化對課文的理解和感悟?！窘虒W(xué)目標(biāo)】有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。品味課文生動(dòng)、形象、準(zhǔn)確的語言。讓學(xué)生在深入理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上懂得美好的東西應(yīng)與別人同享?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面，品味課文語言； 難點(diǎn)：理解美好的東西應(yīng)該和大家分享的道理?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】多媒體課件 【教學(xué)過程】一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：同學(xué)們，中外童話是一座巨大的寶庫，篇篇?jiǎng)尤藘?yōu)美的童話讓我們深深陶醉，久久迷戀。有了童話，我們的童年生活變得絢麗多彩。這節(jié)課讓我們繼續(xù)跟隨王爾德走進(jìn)《巨人的花園》，一同感受童話的魅力！板書課題。復(fù)習(xí)生字詞師：上節(jié)課學(xué)習(xí)的詞語大家還記得嗎？請同學(xué)們自己先讀一讀。課件出示詞語：洋溢 允許 圍墻 告示牌 增添 訓(xùn)斥 覆蓋 火辣 辣 凝視 冷酷 愉快 拆除以開火車的方式讀，齊讀。詞語大家都記住了，那這篇課文講了一個(gè)什么故事呢？誰來說一說。巨人外出旅行時(shí)，他的花園是座（）的花園，村里的孩子（）。巨人旅行回來后，趕走了孩子們，還（），他的花園變得（）。后來，在一個(gè)小男孩的啟發(fā)下，巨人明白了（），他把花園（）。從那以后，花園又（）。說得很好，這就是一個(gè)關(guān)于巨人和孩子們的故事。同時(shí)板書：巨人——孩子們師：現(xiàn)在就讓我們一起走進(jìn)巨人的花園去看看吧！二、精讀感悟感受花園的變化師：請同學(xué)們打開書，自由讀課文的1—6自然段，邊讀邊想，巨人外出旅行回來前花園是什么樣子的，巨人回來后花園發(fā)生了什么變化？師：巨人外出旅行回來前花園是什么樣子的？誰來說一說 師：指名說。師：（出示圖片）我們一起去看一看。出示：那里，春天鮮花盛開，夏天綠樹成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩耍?；▓@里常年洋溢著孩子們歡樂的笑聲。你覺得此時(shí)的花園怎么樣呢？從哪些地方可以看出來呢？師：孩子們請你們想象一下這時(shí)候你仿佛看到了什么？聽到了什么？聞到了什么？（讓學(xué)生盡情地展開想象：小草從
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