青島版科學(xué)五下《彩虹的秘密》教案設(shè)計(jì)-文庫吧
2024-11-15 07:22 本頁面
【正文】 能力目標(biāo)：通過光的色散實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力，通過“人造彩虹”實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生猜想能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力和推理能力； 情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：使學(xué)生享受到科學(xué)探究的樂趣，激發(fā)學(xué)生科學(xué)探究的欲望；培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真細(xì)致的科學(xué)作風(fēng)，和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。 設(shè)計(jì)思路 及教學(xué)過程： 按照教材的編排意圖，主要解決彩虹的形成原因。首先教師指導(dǎo)學(xué)生完成光的色散實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生知道陽光是由七色光混合而成的，認(rèn)識(shí)三棱鏡，知道三棱鏡能使混合光分散。然后通過對(duì)比實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生推想出彩虹的成因?！犊茖W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：科學(xué)學(xué)習(xí)要以探究為核心。按照這個(gè)程序進(jìn)行教學(xué)，在教師的操縱下，知識(shí)目標(biāo)固然能夠很好地完成，但對(duì)于學(xué)生自主探究能力的培養(yǎng)恐怕就無從談起了于是我對(duì)教材的結(jié)構(gòu)作了一些調(diào)整，先讓學(xué)生先讓學(xué)生確定探究的主要目標(biāo) —— 彩虹的成因，然后根據(jù)學(xué)生的需要，來“人造彩虹”，然后根據(jù)彩虹的顏色來研究光 的色散現(xiàn)象，既把
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