【正文】 題：套色剪紙課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：了解剪紙的一般知識(shí)和中國(guó)民間剪紙的特點(diǎn)，并學(xué)習(xí)套色剪紙的制作方法，鍛煉動(dòng)手能力。教學(xué)重難點(diǎn)：、套色剪紙的制作過(guò)程。剪紙的設(shè)計(jì)方法。教具學(xué)具：草稿紙、彩紙、剪刀、刻刀、膠、白紙、墊板教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：、導(dǎo)入：剪紙來(lái)自民間，它和人民生活息息相關(guān)。作者多為勞動(dòng)人民，內(nèi)容題材也常常是周?chē)默F(xiàn)實(shí)生活。新授：（1）剪紙分類(lèi)：?jiǎn)紊艏?、套色剪紙、分色剪紙、染色剪紙。?）剪紙的形象處理：多用象征性手法來(lái)表現(xiàn)富足、吉祥、長(zhǎng)壽等內(nèi)容。如：用鯉魚(yú)、荷花、胖娃娃表現(xiàn)“年年有余”。用仙鶴、青松表現(xiàn)長(zhǎng)壽等。民間剪紙常被用來(lái)裝飾窗戶(hù)（即窗花），還有燈花、喜花、鞋花，民居裝飾及其他民俗喜事等。隨著時(shí)代的發(fā)展，書(shū)籍裝幀，賀卡設(shè)計(jì)等，也常采用剪紙的形式。（3）介紹套色剪紙制作方法：A、設(shè)計(jì)主體剪紙紋樣，選擇自己喜歡的形象，選擇容易表現(xiàn)物象特征的角度。B、把單線(xiàn)稿變成雙線(xiàn)稿。留線(xiàn)：以陽(yáng)刻為主。c、把設(shè)計(jì)好的剪紙雙線(xiàn)稿放在深色紙上，用大頭針別好。D、剪刻，從內(nèi)到外，先細(xì)后粗。最后外輪廓，注意剪刻要準(zhǔn)，不要走重刀，不要連角。E、分別把所選的彩色紙放在剪刻好的主體剪紙下。用鉛筆輕輕勾出形狀。為了套色時(shí)嚴(yán)整，要稍稍大出勾線(xiàn)。F、把剪好的各色彩紙按主體剪紙的形狀和各部位置拼貼在白襯紙上，j、把深顏色的主體剪紙?zhí)自谏厦?，擺放合適后粘貼，完成。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：春天里課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)回憶、感受、觀(guān)察，表現(xiàn)生活中的美好事物。綜合復(fù)習(xí)運(yùn)用以前學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)，在畫(huà)面上表現(xiàn)出春天的美好情景。教學(xué)重難點(diǎn)：對(duì)人物活動(dòng)、環(huán)境的觀(guān)察、記憶與畫(huà)面處理。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)二、講授新課：、導(dǎo)入：回憶春天小結(jié)：春風(fēng)暖暖地吹來(lái)，小河解凍，楊柳發(fā)芽，小草吐綠。桃花、杏花、梨花、油菜花競(jìng)相開(kāi)放，蜂兒、蝶兒、鳥(niǎo)兒呼朋引伴，上上下下飛著，人們穿著漂亮的春裝、植樹(shù)、做游戲、放風(fēng)箏，春天顯示著一派勃勃生機(jī)。新授：作品賞析：第二頁(yè)有一幅放風(fēng)箏的兒童畫(huà)，先看到的是半空中大大的蜈蚣風(fēng)箏、蝴蝶風(fēng)箏、燕子風(fēng)箏。順著風(fēng)箏的引線(xiàn)，才看到地面上的孩子們，他們的姿態(tài)各異，有的背對(duì)著觀(guān)眾，把頭高高仰起，兩眼緊盯著空中的風(fēng)箏。有的側(cè)身奔跑，為的是將風(fēng)箏放飛，有的孩子在旁邊觀(guān)看。這幅畫(huà)的背景是春天的田野，有清清的池塘，綠綠的草地。幾座紅色的房子，很好的表現(xiàn)了遠(yuǎn)處的村莊，在色彩的運(yùn)用上，使用對(duì)比色，使畫(huà)面顯得清新明快，整幅畫(huà)透著一股動(dòng)人的春天的氣息。第二十一頁(yè)中的《植樹(shù)》一畫(huà)，畫(huà)面上的植樹(shù)、樹(shù)及小動(dòng)物，都安排的很適當(dāng)，作為主體的兒童畫(huà)的大些，占畫(huà)面中間位置，另一組兒童畫(huà)的小一些，占左上角位置，這樣有主有次、有遠(yuǎn)有近、有輕有重的布局，有疏密、遠(yuǎn)近的呼應(yīng)關(guān)系，顯得穩(wěn)定、均衡。創(chuàng)作方法：（1）構(gòu)圖要飽滿(mǎn)。（2）人物刻畫(huà)要準(zhǔn)確。（3）設(shè)色要鮮艷。（4）注意表現(xiàn)出透視現(xiàn)象。三、學(xué)生繪畫(huà)，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：巧編織課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：、使學(xué)生學(xué)習(xí)和了解編織的基本方法，提高動(dòng)手能力，開(kāi)闊學(xué)生美化生活環(huán)境的眼界，提高制作興趣。教學(xué)重難點(diǎn)：、學(xué)會(huì)利用各種彩帶或色彩紙條編織小型藝術(shù)品。制作要精巧別致。教具學(xué)具：彩帶、剪子、筆、膠帶、尺子教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：、導(dǎo)入：編織是用條狀物通過(guò)穿、插、折、接等技巧來(lái)制作各種實(shí)用品和藝術(shù)品的簡(jiǎn)易方法。新授：板書(shū)課題編織技法（手袋）：（1）選不同的彩色紙，等分后切割成長(zhǎng)條，并折兩折。（2）根據(jù)步驟圖進(jìn)行編織示范。（3）注意粘接部位。注意要點(diǎn)：（1）紙條穿編順序要對(duì)。（2）編織時(shí)注意不同顏色紙條的搭配，考慮完成后的色彩效果。（3）編織時(shí)注意紙條穿插要一個(gè)個(gè)緊靠，插入后稍加固定。（4）注意緊密整齊。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：有趣的紙工課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)設(shè)計(jì)應(yīng)用教學(xué)目標(biāo)：、培養(yǎng)學(xué)生紙?jiān)煨偷哪芰?，進(jìn)一步提高剪、刻、卷、折、粘的技能技巧。激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造欲望，開(kāi)發(fā)智力。教學(xué)重難點(diǎn)：、完成設(shè)計(jì)、剪刻、卷折、粘貼等制作技巧。剪、折、卷、粘貼的準(zhǔn)確與規(guī)范，造型要富于美感。教具學(xué)具：各種紙、筆、剪刀、膠教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：二、講授新課：、導(dǎo)入：紙工，是一種新穎、活潑、簡(jiǎn)便的手工制作形式，運(yùn)用概括、夸張的手法，在設(shè)計(jì)過(guò)程中講求合理性和視覺(jué)上的節(jié)奏變化，充滿(mǎn)情趣。新授：（1）板書(shū)課題（2）欣賞課本作品（3）魚(yú)吊掛的制作過(guò)程A、用長(zhǎng)方形綠色紙對(duì)折兩次。B、用鉛筆輕輕畫(huà)出半個(gè)魚(yú)的紋樣。c、剪刻后展開(kāi)即成一條魚(yú)形，可做多個(gè)。D、做掛鏈，進(jìn)行穿掛。（4）小兔制作過(guò)程A、用長(zhǎng)方形紙卷成圓筒形后粘合用來(lái)做兔頭。B、剪兩片呈長(zhǎng)圓形的紙，稍卷后粘在筒形上方兩側(cè)，用來(lái)做耳朵。c、剪兩塊紙或挖兩個(gè)圓孔用來(lái)做兔眼。D、卷一小圓卷做鼻子。E、剪一長(zhǎng)條紙，用來(lái)剪制成胡須。F、剪一長(zhǎng)方形紙與圓筒下部粘接做兔的身體。G、剪一小紙塊做兔的尾巴。三、學(xué)生制作，教師輔導(dǎo)、掛的時(shí)候，畫(huà)魚(yú)時(shí)魚(yú)腹部不要畫(huà)在折疊紙的紙邊方向。粘貼部位要干凈、整潔。四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：寓言、童話(huà)配畫(huà)課時(shí)：2課時(shí)課堂類(lèi)型：造型表現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)為寓言、童話(huà)配畫(huà)，提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)作能力。提高學(xué)生的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，對(duì)構(gòu)圖有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：、深刻理解寓言童話(huà)的含義，并能在畫(huà)面上充分體現(xiàn)這些內(nèi)容及主題。啟發(fā)學(xué)生大膽想象，學(xué)會(huì)為寓言、童話(huà)配畫(huà)的方法步驟。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：寓言是文學(xué)作品的一種體裁，是帶有勸諭或諷刺意味的故事。主題多是借此喻彼，借遠(yuǎn)喻近，借古喻今，借小喻大，使得深?yuàn)W的道理從簡(jiǎn)單的故事中體現(xiàn)出來(lái)。童話(huà)是兒童文學(xué)的一種。通過(guò)豐富的想象、幻想和夸張來(lái)塑造形象、反映生活，對(duì)我們進(jìn)行思想教育。我們今天就來(lái)為寓言和童話(huà)配畫(huà)。新授：作品賞析：《狼和小羊》畫(huà)面上無(wú)辜的小羊是那樣的可憐無(wú)助，從它那下垂的眼睛，呆立的樣子，可以看出它是那么善良，多么怯弱。而那只兇惡的大灰狼，瞪著眼睛，恨不得把小羊一口吞下去。小作者運(yùn)用了裝飾的手法，畫(huà)面安排得很豐富、生動(dòng)?！妒刂甏谩肥且粋€(gè)大家很熟悉的寓言，小作者把待兔者懶洋洋的樣子畫(huà)了出來(lái)，用色大膽、鮮艷，整幅畫(huà)很醒目，主題非常突出。《亡羊補(bǔ)牢》這幅畫(huà)人物造型很稚拙，兩只狼也畫(huà)得很生動(dòng)，用筆大膽，顏色配置的適當(dāng)?！顿u(mài)火柴的小女孩》是安徒生的一篇有名的童話(huà)，描寫(xiě)了一個(gè)小女孩在圣誕之夜凍死在街頭的悲慘遭遇。為這篇童話(huà)配畫(huà)的小朋友，同畫(huà)面上的小女孩一樣是那樣盼望在圣誕節(jié)的夜晚小女孩能擁有一顆美麗的圣誕樹(shù)，她把圣誕樹(shù)畫(huà)得大大的，上面掛滿(mǎn)了禮物，在火柴光里，是小女孩的夢(mèng)幻和希望。這幅畫(huà)突出了主題也表達(dá)了孩子的心愿?！稘O夫和金魚(yú)》這篇優(yōu)美的童話(huà)描寫(xiě)了善良的金魚(yú)和憨厚老實(shí)的漁夫的故事，鞭撻了貪婪狠心的老太婆。畫(huà)面上有對(duì)話(huà)的漁夫和金魚(yú)。天上的云彩和海水幾乎連成一片，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的能看到城市的一角。為了畫(huà)面效果更響亮，小作者用蠟筆畫(huà)水紋，再用水彩涂色，線(xiàn)條流暢，色彩生動(dòng)，表現(xiàn)得很有情趣。配畫(huà)步驟：（1）用鉛筆輕輕的構(gòu)圖，安排要表現(xiàn)形象的位置，突出情節(jié)。（2）把形象畫(huà)具體，注意動(dòng)態(tài)、表情、相互間的呼應(yīng)關(guān)系。檢查主題是否突出。（3）用深色彩筆定稿，并細(xì)致刻畫(huà)。（4）涂色。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：留給母校的畫(huà)課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：綜合探索教學(xué)目標(biāo)：、通過(guò)本課的創(chuàng)作實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)從生活中發(fā)現(xiàn)美好事物的能力。運(yùn)用學(xué)過(guò)的美術(shù)知識(shí)和技法，表現(xiàn)身邊的生活。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)作內(nèi)容、構(gòu)圖安排、畫(huà)面繪制。教具學(xué)具：繪畫(huà)工具教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：本節(jié)課是一節(jié)創(chuàng)作課，我們可以用我們學(xué)過(guò)的各種美術(shù)知識(shí)和方法來(lái)表現(xiàn)我們身邊的生活。內(nèi)容也不會(huì)限制，可以是學(xué)校生活也可以是家庭生活，也可以是社會(huì)生活。我們要從生活中選取具有典型性，較鮮明的主題。新授：作品賞析《農(nóng)家小院》是一幅版畫(huà)。畫(huà)面上是一處幽靜的農(nóng)家院落，簡(jiǎn)樸的房舍掩映在綠樹(shù)紅花之中，門(mén)前有一盤(pán)石磨和一池碧水，幾只戲水的白鵝為這靜謐的環(huán)境增添了幾分動(dòng)感。整幅畫(huà)呈現(xiàn)出一種樸素、自然的情調(diào)，很耐人尋味?！肚锶~》是一幅版畫(huà)，畫(huà)面上三個(gè)小朋友在樹(shù)林里撿落葉，秋天的樹(shù)葉，有的金黃，有的紫紅，隨著秋風(fēng)飄飄灑灑的落下來(lái)。這些葉子無(wú)論從外形和顏色上都是非常吸引孩子們，于是他們忙不迭的撿起來(lái)，收藏起這美麗的落葉，就是珍藏起一個(gè)金色的秋天。這幅畫(huà)構(gòu)圖飽滿(mǎn)，色彩濃重艷麗，是一幅非常生動(dòng)的兒童畫(huà)。《賽車(chē)手》表現(xiàn)的是學(xué)生們正在進(jìn)行自行車(chē)比賽，只見(jiàn)他們一個(gè)個(gè)俯下身子，緊握車(chē)把，用力蹬車(chē)，使人感到這些車(chē)子正在飛快的前進(jìn)，小作者著重刻畫(huà)了運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)態(tài)和神情，表現(xiàn)出一種朝氣蓬勃的精神狀態(tài)。這幅畫(huà)著色爆滿(mǎn)，對(duì)比強(qiáng)烈，很好的突出了畫(huà)中的人物。《喂雞》是一幅民間剪紙，畫(huà)面上一個(gè)女孩子正在喂雞，兩只大花雞帶著一群小雞圍在女孩身邊嬉戲啄米，這幅作品巧妙地運(yùn)用了剪紙的一些技法，比如細(xì)致的刻出女孩身上的花圍裙，以及大花雞漂亮的羽毛花紋，作品非常豐滿(mǎn)漂亮。這幅畫(huà)表現(xiàn)了愉快的鄉(xiāng)間生活，具有濃厚的鄉(xiāng)土氣息。紫色地子托黃色剪紙，呈現(xiàn)出一種明朗、質(zhì)樸的藝術(shù)風(fēng)格?！墩印肥且环鶉?guó)畫(huà)，表現(xiàn)得是學(xué)生們愉快的課外活動(dòng)，沉甸甸的果子掛滿(mǎn)枝頭，把樹(shù)枝都?jí)簭澚?，小姑娘高興的摘著，滿(mǎn)臉喜色。這幅國(guó)畫(huà)筆墨淋漓，色彩濃重，有一種稚拙天真的趣味?！短彀l(fā)區(qū)》是一幅蠟筆畫(huà)，作者用蠟筆一絲不茍，不厭其煩的畫(huà)出一大片高低錯(cuò)落，色彩各異的新樓房，樓房掩映著綠色的草地，草地中間是寬敞的大道，遠(yuǎn)處有起伏的山脈，小作者滿(mǎn)懷激情的謳歌了改革開(kāi)放后祖國(guó)日新月異的新貌，抒發(fā)了自己對(duì)祖國(guó)熱烈的感情，這幅畫(huà)色彩沉著厚重，有一種油畫(huà)的味道?！豆?jié)日的藍(lán)屋》是一幅線(xiàn)描作品，小作者采用了非常細(xì)膩的線(xiàn)條，疏密有致的刻畫(huà)了一個(gè)龐大的場(chǎng)景，天空中有飛翔的鴿子，屋頂有飄揚(yáng)的彩旗，中間部分為新穎別致的房子，構(gòu)成了這幅畫(huà)的主題，地面上那茂盛的樹(shù)木以及活動(dòng)的人物為畫(huà)面增加了豐富的情節(jié)。這幅畫(huà)充分顯示了作者的繪畫(huà)功底。《靜物》這是一幅水粉畫(huà)，它不是靠邊緣輪廓線(xiàn)來(lái)塑造形象，而是用深淺不同的顏色和色彩的對(duì)比關(guān)系來(lái)呈現(xiàn)物體的形象和立體感，這幅畫(huà)顯示了作者的用色能力。《小伙伴》是一幅裝飾畫(huà)，小作者運(yùn)用了民間美術(shù)的構(gòu)圖方法，畫(huà)面充實(shí)、飽滿(mǎn)、對(duì)稱(chēng)，作者以鮮艷的色彩細(xì)致的刻畫(huà)了孩子和動(dòng)物的親密關(guān)系。三、學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)：四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)優(yōu)秀作業(yè)課題：外國(guó)雕塑課時(shí)：1課時(shí)課堂類(lèi)型：欣賞評(píng)述教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞教材中外國(guó)著名雕塑作品，使學(xué)生對(duì)世界各國(guó)不同歷史時(shí)期雕塑藝術(shù)有所了解和認(rèn)識(shí)，達(dá)到開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，陶冶情操，提高藝術(shù)鑒賞力的目的。教學(xué)重難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)雕塑藝術(shù)的特點(diǎn)以及雕塑藝術(shù)表現(xiàn)手法的多樣性。教具學(xué)具：課本教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)：檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況二、講授新課：、導(dǎo)入：外國(guó)雕塑作品浩如煙海，題材內(nèi)容十分廣泛，不同的歷史時(shí)期，不同的國(guó)家、不同的民族其雕塑作品風(fēng)格也各不相同。我們這節(jié)課選擇了幾件有代表性的作品進(jìn)行欣賞。新授：欣賞雕塑要從以下幾個(gè)方面：（1）雕塑的主題：藝術(shù)創(chuàng)作源于生活，生活也是雕塑創(chuàng)作的源泉。一件優(yōu)秀的雕塑作品應(yīng)反映生活中的真、善、美。除此之外，雕塑創(chuàng)作和其他藝術(shù)一樣還應(yīng)高于生活，在主題上扣緊時(shí)代脈搏，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，這樣的作品才能得到人民的喜愛(ài)和認(rèn)可，才能對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響和作用。（2）雕塑的語(yǔ)言和形式美：雕塑藝術(shù)有其特有的藝術(shù)語(yǔ)言。首先，它具有三維空間的體量感，不同于平面的繪畫(huà)，它是以實(shí)在的體積占有空間，通過(guò)立體的形象來(lái)表現(xiàn)藝術(shù)主題。其次，雕塑的藝術(shù)形象具有凝練性。雕塑的特點(diǎn)是把豐富的內(nèi)涵凝縮為一個(gè)具體的形象。（3）雕塑的材質(zhì)美：雕塑作品由于題材的不同，所選用的材料也不同，材料以其自身的材質(zhì)美感為主題服務(wù)，如歷史題材的作品宜選用石材或鑄銅等材料，現(xiàn)代造型作品可選用不銹鋼材料等。隨著時(shí)代的發(fā)展，新的雕塑材料不斷涌現(xiàn)，如玻璃鋼、鈦鋁合金等，為雕塑藝術(shù)增添了新的風(fēng)采。作品賞析：《思想者》（青銅，高186厘米）這是十九世紀(jì)法國(guó)雕塑家羅丹的作品，在這一作品中，羅丹使整個(gè)雕像縮成一團(tuán)，讓人感到他仿佛不僅是用腦袋在思考，而且全身的每塊肌肉，每條神經(jīng)都處在緊張的思索之中，羅丹有意識(shí)的把支著下頦的右胳膊肘放在左膝上，形成一種富于表現(xiàn)力的扭轉(zhuǎn)，腳趾深深的摳在臺(tái)座上，使思考的運(yùn)動(dòng)從肩背一直貫穿到腳尖，從而體現(xiàn)出一種巨大的精神力量。人們從這一藝術(shù)形象中產(chǎn)生豐富的聯(lián)想，受到啟迪和鼓舞。《工人與集體農(nóng)莊女社員》（不銹鋼，高24米）這一雕像是前蘇聯(lián)最優(yōu)秀的女雕塑家穆西娜的作品，這一雕塑之所以著名，不僅是由于它所體現(xiàn)的重大而深刻的思想意義，還在于它在藝術(shù)構(gòu)思，特別是雕塑的構(gòu)圖上和新材料不銹鋼的使用上所作的種種努力。青年工人和集體農(nóng)莊女社員兩個(gè)巨大的人像勇猛前進(jìn)的動(dòng)勢(shì)通過(guò)向上高舉的手勢(shì)，使構(gòu)圖取得了平衡，共同向著一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)的意義和統(tǒng)一步伐，是蘇維埃國(guó)家的偉大象征。至于雕像所用的材料不銹鋼，這在當(dāng)時(shí)還是首創(chuàng)，不銹鋼本身所呈現(xiàn)的銀亮色，可以反射太陽(yáng)光和燈光，當(dāng)晨曦和晚霞照射到雕像上時(shí)，就閃耀出更加明亮的光輝，使雕像更有表現(xiàn)力。《柏林城市雕塑》在歐洲，林立的高層建筑和遍布城市的雕塑仿佛是一首巧妙的樂(lè)章和諧而生動(dòng)，這些造型各異的雕塑能折射出當(dāng)代異域文化的一個(gè)斷面。當(dāng)我們置身于一種與發(fā)達(dá)的現(xiàn)代社會(huì)生活緊密相關(guān)的現(xiàn)代藝術(shù)的氛圍中時(shí)，就會(huì)強(qiáng)烈的感受到人們對(duì)于自己生活空間的悉心關(guān)懷和愛(ài)。時(shí)代的節(jié)奏要求藝術(shù)家創(chuàng)造出與之協(xié)調(diào)的雕塑作品，課本中的西柏林街頭的抽象雕塑，與具象雕塑不同，雖沒(méi)有明確告訴我們表現(xiàn)得是什么內(nèi)容，但那堅(jiān)硬光亮的不銹鋼質(zhì)材、龐大高聳的四個(gè)圓柱，彎曲纏繞而挺立向上的