蘇教版四年級(jí)上冊(cè)《徐悲鴻勵(lì)志學(xué)畫》說課稿-文庫(kù)吧
2024-11-15 03:29 本頁面
【正文】 爭(zhēng)光。 其中第二個(gè)教學(xué)目標(biāo)是本課的教學(xué)重點(diǎn)，理解“有眼不識(shí)泰山”的意義，通過探究外國(guó)學(xué)生前后態(tài)度變化的原因感受徐悲鴻的愛國(guó)精神是本課教學(xué)的 難點(diǎn)。 本課我準(zhǔn)備安排兩教時(shí)來完成教學(xué)。第一教時(shí)，我先介紹故事發(fā)生的背景，讓學(xué)生了解舊中國(guó)國(guó)貧民弱、在國(guó)際上沒有任何地位。接著板書課題，為了讓學(xué)生清楚地記住“勵(lì)志”的“勵(lì)”，板書時(shí)我故意寫成“立志”。接著引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題質(zhì)疑，并讓學(xué)生帶著問題熟讀課文，理清課文的脈絡(luò)，了解故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果。 第二教時(shí)，我以學(xué)生圍繞課題提出的三個(gè)問題為教學(xué)的突破口，引導(dǎo)學(xué)生研讀課文的重點(diǎn)段落，感受徐悲鴻刻苦學(xué)習(xí)的精神和為國(guó)爭(zhēng)光的高尚品質(zhì)。 下面我重點(diǎn)說說第二教時(shí)的教學(xué)流程。 復(fù)習(xí)導(dǎo)入，改題設(shè)疑。 我先 讓學(xué)生說說課文主要講了什么，然后讓學(xué)生說說“勵(lì)志”的意思。根據(jù)學(xué)生已有的知識(shí)水平，我估計(jì) 學(xué)生會(huì)誤認(rèn)為“勵(lì)志”就是“立志”。因?yàn)榇藭r(shí)學(xué)生 對(duì)課文內(nèi)容還沒有深入理解， 若是將正確的解釋硬塞給學(xué)生，學(xué)生不容易一下子轉(zhuǎn)過彎來。我準(zhǔn)備將錯(cuò)就錯(cuò)，將課題改為《徐悲
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