二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第四單元《表內(nèi)除法二》解決問題教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧
2025-10-09 05:28 本頁(yè)面
【正文】 中體驗(yàn)到成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生熟練應(yīng)用乘法口訣求商；使學(xué)生經(jīng)歷從實(shí)際問題中抽象出一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍的數(shù)量關(guān)系的過程，會(huì)用乘法口訣求商的技能解決實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用分析推理將一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的數(shù)量關(guān)系轉(zhuǎn)化為一個(gè)數(shù)里面有幾個(gè)另一個(gè)數(shù)的除法含義。課時(shí)安排：5課時(shí)1．用9的乘法口訣求商????????2課時(shí) 2．解決問題????????????????1課時(shí) 3．整理和復(fù)習(xí)???????????????1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容: 用8的乘法口訣求商目的要求：使學(xué)生明確用8的乘法口訣求商的算理，初步會(huì)用8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)。教學(xué)重點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：掌握用乘法口訣求商的方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知談話引入：“六一”兒童節(jié)快到了，同學(xué)們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，他們正在老師的指導(dǎo)下精心地布置著教室。讓我們一起來看看他們正在做什么準(zhǔn)備吧！，你發(fā)現(xiàn)了哪些與準(zhǔn)備工作有關(guān)的數(shù)學(xué)信息？誰能說一說？ ，你們能用手中的學(xué)具把結(jié)果擺一擺嗎？二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（一）借助直觀，自主探索用8的乘法口訣求商問題：？誰再來說一說你是怎么擺的？ ？ 8你們用的是哪句乘法口訣？247。8和56247。7你們又分別用的是哪句口訣呢？你是怎么想到這句口訣的？小結(jié)：剛才我們?cè)谟?jì)算這兩道除法算式的時(shí)候，先看的是除數(shù)，除數(shù)是幾，就想幾的口訣?！捌甙宋迨?這句口訣可以計(jì)算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要?。。ǘ┻\(yùn)用乘法口訣求商的方法，加強(qiáng)練習(xí)，剛才我們還看到了這兩條信息呢。誰能根據(jù)這兩條信息提出一個(gè)數(shù)學(xué)問題？每個(gè)小組做了多少個(gè)？ ？列式算一算。？ 49247。7＝7 想：七（）四十九？你們是怎么想到這句口訣的？小結(jié)：在計(jì)算這道題的時(shí)候，我們也是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣，這就是用乘法口訣求商的方法。（三）運(yùn)用規(guī)律，練口訣問題：？ 86 ＝48247。6 ＝48247。8 ＝ 82 ＝16247。2 ＝16247。8 ＝ 74＝28247。4＝28247。7＝小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法和兩道除法算式，口訣的作用可真大?。∪?、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí)。7247。7＝32247。8＝48247。8＝56247。7＝ 64247。8＝21247。7＝49247。7＝40247。8＝ 第一組算式你用的是哪一句口訣？第二組呢？第三組呢？ 。（1）獲勝隊(duì)員平均每人可得幾本書？問題：① 誰來說一說，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？ ② 你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？小結(jié)：我們?cè)诮鉀Q問題的時(shí)候，一定要把有關(guān)系的信息和問題聯(lián)系在一起，認(rèn)真分析數(shù)量之間的關(guān)系，這樣才能正確解答。（2）你還能提出其他數(shù)學(xué)問題并解答嗎？說說你的想法。問題：（1）誰來說一說，你獲得了哪些數(shù)學(xué)信息？（2）你會(huì)解決這個(gè)問題嗎？ 說說你的想法。2014年2月有28天，合（）個(gè)星期。問題：（1）你知道了什么？追問：一個(gè)星期是幾天？（2）要想知道是幾個(gè)星期，能列個(gè)算式嗎？（3）誰來說說你是怎么想的？（4）為什么用除法計(jì)算？四、課堂作業(yè)作業(yè)：第38頁(yè)“做一做”，第3題。第40頁(yè)練習(xí)八，第3題。教學(xué)反思：本節(jié)課的重點(diǎn)是學(xué)生根據(jù)口訣直接寫商所以突破點(diǎn)是讓學(xué)生明白乘法里各部分在除法里對(duì)應(yīng)“角色”及意義和應(yīng)用。關(guān)鍵點(diǎn)是學(xué)生乘法口訣熟練。第2 課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：用9的乘法口訣求商目的要求：通過練習(xí)使學(xué)生熟練的運(yùn)用乘法口訣，正確迅速的用9的乘法口訣求商。教學(xué)重點(diǎn)：鞏固用乘法口訣求商的方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確迅速的求積求商。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新知談話引入：上節(jié)課我們還有一個(gè)問題沒有解決呢，讓我們一起來看一看。我們帶來27個(gè)氣球。每9個(gè)擺一行。問題：根據(jù)信息，你能利用手中的學(xué)具擺一擺嗎？二、學(xué)習(xí)新知，自主探究（一）借助直觀，自主探索用9的乘法口訣求商？誰再來說一說你是怎么擺的？ ？ ？ ？小結(jié)：在口算這兩道除法算式的時(shí)候，我們要根據(jù)算式想所對(duì)應(yīng)的 乘法口訣，也就是先看除數(shù)，除數(shù)是幾就想幾的乘法口訣。（二）運(yùn)用規(guī)律，練口訣63247。7＝63247。9＝72247。8＝72247。9＝ 54247。6＝54247。9＝79＝89＝96＝ 問題：？？第二組呢？第三組呢？小結(jié)：看來同一句口訣可以幫助我們口算出一道乘法算式和兩道除法算式，口訣的作用可真大??！三、運(yùn)用口訣，鞏固練習(xí) 。做一做第2題問題：（1）你能很快算出它們的結(jié)果嗎？（2）誰來匯報(bào)一下，并說說你是怎么算的。小結(jié)：看來除數(shù)是幾，我們就想幾的乘法口訣，這樣就會(huì)算得又快又對(duì)。練習(xí)八第4題 同桌比賽，看誰先摘
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