【正文】 商。（2）獨立思考解決第2小題分別需要哪些信息，應(yīng)該如何解答。（2）也是用除法計算。（2）匯報預(yù)設(shè)：一個地球儀8元，求能買幾個就是求56元里面有幾個8元。[教學準備]多媒體課件等。第一篇：二年級數(shù)學下冊第四單元《表內(nèi)除法二》解決問題教學設(shè)計第3課時 解決問題陽江中心學校老區(qū)小學吳揚雪2016年4月1日校內(nèi)公開課[教學目標]通過“商店買東西”的情境，靈活運用有關(guān)除法知識解決實際生活中簡單的問題。[教學過程]一、復(fù)習導入口算練習二、探究新知創(chuàng)設(shè)情境六一兒童節(jié)快到了，明明想要給自己買一些新玩具，可是面對那么多好玩的商品，明明不知道手中的零花錢能買多少個玩具，同學們，你們愿意幫助明明嗎？現(xiàn)在，就讓咱們一起跟著明明去商店看一看吧?。ǔ鍪窘滩膱D片）師：從圖中你知道了哪些信息？預(yù)設(shè)：知道了一些商品的價錢。這屬于平均分問題，應(yīng)該用除法計算?？梢粤惺?4247。再在小組內(nèi)探討根據(jù)所知道的信息還能提出哪些數(shù)學問題。本單元的學習屬于《數(shù)學課程標準》中“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的內(nèi)容，在《數(shù)學課程標準》第一學段中起著承上啟下的作用。理解兩個數(shù)量之間的關(guān)系，解決一個數(shù)里有幾個幾的用除法計算的實際問題是本單元解決問題的一個重要內(nèi)容。課時安排：5課時1．用9的乘法口訣求商????????2課時 2．解決問題????????????????1課時 3．整理和復(fù)習???????????????1課時第1課時教學內(nèi)容: 用8的乘法口訣求商目的要求：使學生明確用8的乘法口訣求商的算理，初步會用8的乘法口訣求商，能算出除法算式的得數(shù)?！捌甙宋迨?這句口訣可以計算一道乘法算式和兩道除法算式，看來乘法口訣真的很重要?。。ǘ┻\用乘法口訣求商的方法，加強練習，剛才我們還看到了這兩條信息呢。8 ＝ 74＝28247。8＝21247。2014年2月有28天，合（）個星期。教學過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導入新知談話引入：上節(jié)課我們還有一個問題沒有解決呢，讓我們一起來看一看。9＝ 54247。作業(yè)：第39頁“做一做”，第3題。三、深入理解，：如果24元買了6輛小汽車，一輛小汽車多少錢？（1）你知道了什么？讓我們求什么？（2）要解決這個問題需要哪些信息？（3）誰會列式解決？（4）為什么用除法計算？（5）解答正確嗎？你還能提出其他數(shù)學問題并解答嗎？，我們有40元能買幾張電影票？（1）誰來讀讀題？（2）你知道了什么？（3）怎樣解答？40247。四、課堂作業(yè)第44頁練習九，第7題、第8題。小結(jié)：同學們真會認真觀察，能在這個表中發(fā)現(xiàn)這么多規(guī)律，并且按照規(guī)律把所有的算式都填寫出來了，你們真了不起！（二）利用網(wǎng)絡(luò)，理解溝通 。64－8＝45247。8＝（1）你能很快算出它們的得數(shù)嗎？（2）誰來匯報一下你的計算結(jié)果？（3）都有哪些同學算對了？小結(jié)：我們在口算的時候，一定要認真仔細，看清運算符號，這樣才能算得對。對錯題舉一反三進行強化訓練?！窘虒W準備】 多媒體課件等。（2）匯報預(yù)設(shè)：一個地球儀8元，求能買幾個就是求56元里面有幾個8元。你還能提出用除法解決的數(shù)學問題嗎？預(yù)設(shè)：學生可能無法提出關(guān)于小汽車的問題，那么在這里要加以引導讓學生提出相關(guān)問題。（1）出示圖片，學生觀察后說知道了哪些信息。教學反思：數(shù)學問題生活化、情景化。教學重點：學會運用表內(nèi)乘除法的知識解決生活中的簡單實際問題。二、合作探究、解決問題依次出示兩幅主題圖，引導學生觀察。問題是這么多人要坐幾輛碰碰車？引導學生合作探究。3=8（板書）（4）引導學生列出綜合算式。（2）引導學生說出自己的想法和算法。培養(yǎng)學生勇于表達自己的想法，認真傾聽他們的意見。師板書：56247。可以列式24247。 8 =724247。單價=數(shù)量答：可以買7個地球儀。師板書：24247。同學們真聰明，這么快就解決了問題，那么我們做得正確嗎？你怎么知道的？（一個地球儀8元，7個一共78=56元，所以是對的?！窘虒W重點】運用表內(nèi)除法知識解決生活中的簡單問題。引導學生完成第5題。（5）講解綜合算式的遞等格式。（1）引導學生獨立思考。得到他們在劃船。教學難點：運用乘除法的知識解決兩步計算的實際問題。本節(jié)課在組織教學材料時，圍繞購物的事情，創(chuàng)設(shè)一個現(xiàn)實的生活情境，把學生的學習活動同現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)了學生的好奇心和求知欲望，體驗到生活是數(shù)學的源泉，了解了數(shù)學的價值，增強了應(yīng)用數(shù)學的意識。再在小組內(nèi)探討根據(jù)所知道的信息還能提出哪些數(shù)學問題。6=4（元）（2）為什么用除法計算？24元錢可以買6輛車，就是將24平均分成4份，求每份是多少。師：如何列式計算呢？56247。玩具熊6元1個，地球儀8元一個，皮球9元1個。通過獨立探索、小組合作的方式學習，進一步加強對2—9的乘法口訣計算除