【總結(jié)】第八單元健康地生活第一章傳染病和免疫第一節(jié)傳染病及其預(yù)防P72頁通過本節(jié)學(xué)習(xí),你將知道:1、傳染病的病因是什么?2、傳染病流行的基本環(huán)節(jié)有哪些?3、如何預(yù)防傳染病?想一想,議一議請你根據(jù)自己的生活經(jīng)驗填寫下表。疾病名稱流行性感冒麻
2025-11-28 15:25
【總結(jié)】傳染病預(yù)防教學(xué)目標(biāo)1.通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓幼兒對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓幼兒知道講究衛(wèi)生的重要意義。2.激發(fā)幼兒講究衛(wèi)生,培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣,促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,全面提高學(xué)生身體素質(zhì)的決心。教學(xué)過程一、導(dǎo)入。展示圖片,播放錄像。二、組織討論。
2025-05-11 23:20
【總結(jié)】人口的增長與控制一、設(shè)計思路[本節(jié)是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書《生物》八年級下冊(江蘇科技出版社)的內(nèi)容。根據(jù)新課程理念和本節(jié)內(nèi)容的具體安排,在課堂設(shè)計中側(cè)重于通過技能訓(xùn)練和體驗教育加深情感教育。1、技能訓(xùn)練(一):通過各種渠道查找合適的資料。學(xué)生在生活中對中國是一個人口大國的認(rèn)識由來以久,但是對因人口眾多而帶來的自然資源、環(huán)境和生存的問題并沒有更深切
2025-11-27 00:13
【總結(jié)】第22章生命進(jìn)化的長河第二節(jié)生物進(jìn)化的歷程備課人:尹海玲時間:2021/09班級:姓名:[學(xué)習(xí)目標(biāo)]1、舉例說出生物進(jìn)化的主要依據(jù)——化石。2、概述生物進(jìn)化的主要里程,形成生物進(jìn)化的觀點3、通過對化石的觀察、比較和分析,培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,研究問題、解決問題的
2025-11-26 02:53
【總結(jié)】義務(wù)教育濟(jì)南版生物學(xué)七年級下冊第六章免疫與健康第二節(jié)傳染病及其預(yù)防教學(xué)目標(biāo)1、舉例說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施2、列舉常見的傳染病類型3、說出艾滋病的病原體、傳播途徑和預(yù)防措施。1、培養(yǎng)學(xué)生收集、整理資料,運用資料分析問題和解決問題的能力。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作探究學(xué)習(xí)的能力1、通過生活實例
2025-11-26 16:24
【總結(jié)】傳染病及其預(yù)防疾病名稱是否傳染致病生物疾病名稱是否傳染致病生物流行性感冒流感病毒結(jié)膜炎多種多樣麻疹麻疹病毒痢疾痢疾桿菌水痘水痘病毒齲齒肺結(jié)核結(jié)核桿菌蛔蟲病蛔蟲及其卵
2025-11-29 07:09
【總結(jié)】第一篇:傳染病的預(yù)防教案 傳染病的預(yù)防教案 三年級 一、教學(xué)思路 本節(jié)教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生通過合作交流、相互置疑、討論分析,從而達(dá)到知識、能力和情感的三維目標(biāo)。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、知識與技能目標(biāo):...
2025-10-04 13:25
【總結(jié)】第一篇:傳染病的預(yù)防教案 《傳染病的預(yù)防》教學(xué)教案 學(xué)情分析:傳染病在不同的季節(jié)時常發(fā)生,學(xué)生對傳染病雖有初淺的認(rèn)識,但對傳染病是怎樣流行和預(yù)防卻不是很了解。所以,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)該注意緊密聯(lián)...
2025-10-11 22:15
【總結(jié)】第一篇:傳染病的預(yù)防教案 傳染病的預(yù)防教案 七(4)曠續(xù)晉 教學(xué)目標(biāo) 1、知識目標(biāo):舉例說出傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防措施。 2、能力目標(biāo):調(diào)查當(dāng)?shù)爻R姷膸追N傳染病。 3、情感態(tài)度與價值...
2025-10-15 20:05
【總結(jié)】第22章生命進(jìn)化的長河第2節(jié)生物進(jìn)化的歷程教學(xué)目標(biāo):1、舉例說出生物進(jìn)化的主要依據(jù)——化石。2、概述生物進(jìn)化的主要里程,形成生物進(jìn)化的觀點。教學(xué)重難點:1、重點:生物進(jìn)化的證據(jù)和歷程。2、難點:生物進(jìn)化的證據(jù)和歷程。教學(xué)過程:【提出問題,引出新課】各種生物是經(jīng)過漫長的時間逐
2025-11-10 13:29
【總結(jié)】《常見傳染病的預(yù)防》體育教案泌陽縣黃山口中心學(xué)王春昂教學(xué)目標(biāo):。,掌握傳染病預(yù)防的基本策略和常用技能。。教學(xué)重點:常見傳染?。ê粑纻魅静『湍c道傳染病)的預(yù)防措施。教學(xué)難點:對傳染病傳播的三個基本條件的理解。
2025-04-27 12:39
【總結(jié)】第二節(jié)生物的變異知識目標(biāo):(1).描述生物的變異現(xiàn)象(2).舉例說出生物的變異有遺傳的變異和不能遺傳的變異(3).說明變異的意義(4).舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)及其應(yīng)用能力目標(biāo)運用生物變異的知識,初步學(xué)會分析生物的變異現(xiàn)象情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)”變異
2025-11-30 04:33
【總結(jié)】第一篇:預(yù)防傳染病教案) 預(yù)防傳染病教案 一、教案設(shè)計 (一)教學(xué)目標(biāo): 1、認(rèn)知目標(biāo): (1)了解傳染病及其特點、認(rèn)識病原體。 (2)以某種傳染病為例,說明傳染病的病因、傳播途徑及預(yù)防措...
2025-10-16 03:43
【總結(jié)】?【教學(xué)設(shè)計思路】本節(jié)課從日常生活中常見的物體在水中有的沉下去、有的浮起來這一現(xiàn)象出發(fā),創(chuàng)設(shè)問題情景,提出問題:物體的浮與沉是由什么因素決定的呢?引導(dǎo)學(xué)生利用已有知識進(jìn)行合理猜想;讓學(xué)生通過交流與合作設(shè)計方案并親手試驗;通過探究引導(dǎo)學(xué)生得出物體的浮與沉取決于浮力和重力的大小關(guān)系;然后利用學(xué)生之前學(xué)過的重力、二力平衡條件及阿基米德原理等知識進(jìn)行綜合分析得出物體的浮沉條件。在探
2025-11-26 02:55
【總結(jié)】第一篇:傳染病預(yù)防教案 :傳染病預(yù)防教案 1、通過班會課中的看錄像、看照片、知識競賽等,讓學(xué)生對傳染病的發(fā)生、傳播等有全面的了解;讓學(xué)生知道講究衛(wèi)生的重要意義。 2、通過小組討論、演講各類發(fā)言等...
2025-10-15 20:36