蘇科版生物八下232傳染病的預(yù)防word教案-wenkub
2022-12-16 02:53:32 本頁面
【正文】 李四對王五說“你怎么不喝”，王 五說：“我身體有點不舒服”，張三：我?guī)退?，突然王五手機響，王五接，然 后王五 告訴我，他被查出得了肝炎，張三說“我可能就是這樣被傳染” 師：掌聲感謝三位同學(xué)的精彩表演，在這個小品中有哪兩種傳染病，分別是誰得的？ 生：李四得流感，王五得肝炎 師：這兩種傳染病是如何傳給張三的？ 生：發(fā)表自己的觀點 師：傳染病流行起來必須具備三個環(huán)節(jié)，哪三個環(huán)節(jié)呢？現(xiàn)在請同學(xué)們認(rèn)真閱讀課本 P70的插圖及說明文字，概況 一下傳染病流行必須具備哪些基本環(huán)節(jié)？ 生：看書及回答問題：傳染源、傳播途徑、易感人群 師：（指著黑板）哪個是傳染源？哪個是傳播途徑？哪個是易感人群 生：回答 師：除了空氣傳播，飲食傳播，還有接觸傳播（出示圖片）如：狂犬病，生物媒介傳播（出示圖片），如：蚊子、蟑螂等 師：我們比張三幸運，知道了傳染病是怎樣傳播的，你們能不能從中得出啟發(fā) ，我們怎樣做才能預(yù)防這兩種傳染??？小組同學(xué)任選一種進行討論。 師：現(xiàn)在我們知道了針對傳染病流行的三個環(huán) 節(jié)，可以有多種方法來預(yù)防，但傳染病的預(yù)防是長期而艱巨的任務(wù)，要堅持不懈，反復(fù)進行，對于暫時消滅的傳染病，也不能放 松警惕，如：去年 這時正肆虐我國、使很多人遭受痛苦及恐懼
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