【正文】 的前提下，再給他們一些有代表性的具有一定難度的練習(xí)，通過抓中檔，力爭(zhēng)在中考取得高分。七、具體復(fù)習(xí)內(nèi)容和時(shí)間安排在復(fù)習(xí)過程中可采用“三輪復(fù)習(xí)法”第一輪：以課本為主線，應(yīng)以扎實(shí)基礎(chǔ)為主要目的。老師在課堂中應(yīng)該以學(xué)生為中心，增加學(xué)生的參與度和師生互動(dòng)。每節(jié)復(fù)習(xí)課的內(nèi)容應(yīng)該包括幾個(gè)層面，注意兼顧不同層次的學(xué)生。如：今日話題，詞匯聽寫，重點(diǎn)句型，語(yǔ)法聚焦，同義詞/近義詞辨析，知識(shí)鏈接，中考試題點(diǎn)擊等幾個(gè)方面的內(nèi)容。時(shí)間安排：2月17日4月10日（第一次摸底考試前）主要內(nèi)容：初中教材課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟記對(duì)話和課文，理解所學(xué)語(yǔ)法內(nèi)容。階段目標(biāo)：完成理解性記憶內(nèi)容，熟記課文中出現(xiàn)的單詞、短語(yǔ)、常用句型；熟練掌握對(duì)話和課文內(nèi)容，所學(xué)語(yǔ)法能達(dá)到一定的應(yīng)用程度。具體思路：第一輪復(fù)習(xí)應(yīng)以大綱為依據(jù)，教材內(nèi)容為根本，按教材的編排順序進(jìn)行單元復(fù)習(xí)。每復(fù)習(xí)一單元之前，教師布置學(xué)生認(rèn)真記憶書后單詞和短語(yǔ)；課上檢驗(yàn)，然后讓大家找出本單元的知識(shí)點(diǎn)，總結(jié)用法，教師再做以適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充；這一階段的復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講。同時(shí)教師要根據(jù)每單元的重點(diǎn)內(nèi)容有針對(duì)性地設(shè)計(jì)一些練習(xí)題，鞏固所復(fù)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)。最后，再將本單元的知識(shí)點(diǎn)賦予下一單元書后的單詞和短語(yǔ)中，進(jìn)行再一次檢測(cè)。具體時(shí)間安排：七年級(jí)上4課時(shí) 七年級(jí)下6課時(shí) 八年級(jí)上12課時(shí) 八年級(jí)下10課時(shí) 九年級(jí)10課時(shí)第二輪：專項(xiàng)復(fù)習(xí)：以中考題型為依據(jù)，每一題型為一個(gè)專項(xiàng)。教師應(yīng)進(jìn)行各種題型的解題技巧指導(dǎo)，同時(shí)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練。特別是針對(duì)學(xué)生相對(duì)較薄弱的題型，更應(yīng)該加強(qiáng)。綜合訓(xùn)練：以《世紀(jì)金榜》和《中考說明與指導(dǎo)》為主要訓(xùn)練材料，同時(shí)選擇十七地市的真題試卷進(jìn)行綜合訓(xùn)練。時(shí)間安排：4月11日———5月10日（第二次摸底考試前）主要內(nèi)容：詞法包括名詞、代詞、數(shù)詞、介詞和介詞短語(yǔ)、連詞、形容詞、副詞、冠詞、動(dòng)詞、句子。掌握動(dòng)詞六種時(shí)態(tài)的構(gòu)成及基本用法和被動(dòng)語(yǔ)態(tài)，即現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)、一般現(xiàn)在時(shí)、一般過去時(shí)、一般將來時(shí)、現(xiàn)在完成時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)。句法包括掌握陳述句、疑問句、祈使句和感嘆句的構(gòu)成和基本用法，掌握簡(jiǎn)單句的五種基本句型、并列句、賓語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句和狀語(yǔ)從句。階段目標(biāo)：熟練的掌握知識(shí)要點(diǎn)，使知識(shí)形成系統(tǒng)。教師傳授解題技巧，提高學(xué)生的綜合分析能力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和學(xué)習(xí)效率。具體思路：這一階段將語(yǔ)法分成幾大塊復(fù)習(xí)，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，以教師總結(jié)為輔，學(xué)生復(fù)習(xí)為主。注重學(xué)生歸納，教師總結(jié)指導(dǎo)應(yīng)注意事項(xiàng)。對(duì)學(xué)生已掌握的內(nèi)容少講或不講，對(duì)學(xué)生不夠熟練的要重點(diǎn)講，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合所復(fù)習(xí)的語(yǔ)法內(nèi)容，按中考題型精選練習(xí)題，使學(xué)生每天復(fù)習(xí)的知識(shí)都能夠加以鞏固具體時(shí)間安排：名詞2課時(shí) 代詞2課時(shí) 數(shù)詞1課時(shí) 介詞和介詞短語(yǔ)2課時(shí) 連詞1課時(shí) 形容詞與副詞2課時(shí) 冠詞1課時(shí)動(dòng)詞2課時(shí) 六種時(shí)態(tài)3課時(shí) 被動(dòng)語(yǔ)態(tài)1課時(shí) 疑問句2課時(shí) 陳述句、祈使句、感嘆句1課時(shí) 句子成分、There be 句型1課時(shí) 簡(jiǎn)單句的五種基本句型1課時(shí) 并列復(fù)合句1課時(shí) 賓語(yǔ)從句1課時(shí) 狀語(yǔ)從句2課時(shí) 定語(yǔ)從句1課時(shí) 重點(diǎn)語(yǔ)法內(nèi)容舉例：如在動(dòng)詞時(shí)態(tài)的復(fù)習(xí)中，一般現(xiàn)在時(shí)重點(diǎn)抓主語(yǔ)為第三人稱單數(shù)的句子變 化，如將She often does her homework at home every ，作肯定、否定回答，分別對(duì)主語(yǔ)，賓語(yǔ)，定語(yǔ)，頻度狀語(yǔ)和地點(diǎn)狀語(yǔ)提問等。復(fù)習(xí)現(xiàn)在完成時(shí)，要把它同一般過去時(shí)作比較，為說明與現(xiàn)在完成時(shí)連用的時(shí)間狀語(yǔ)，要求學(xué)生分清持續(xù)性動(dòng)詞與非持續(xù)性動(dòng)詞的區(qū)別。如在復(fù)習(xí)含有時(shí)間、條件狀語(yǔ)從句的復(fù)合句中，若主句的謂語(yǔ)為一般將來時(shí)，那么從句的謂語(yǔ)要用一般現(xiàn)在時(shí)；在復(fù)習(xí)含有賓語(yǔ)從句的復(fù)合句中，如主句的謂語(yǔ)為過去時(shí)，那么從句的謂語(yǔ)多半用相應(yīng)的過去時(shí)形式；在復(fù)習(xí)since引導(dǎo)的時(shí)間狀語(yǔ)從句時(shí)，要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)只要從句用了一般過去時(shí)，那么主句則一定要用現(xiàn)在完成時(shí)；在總結(jié)歸納重點(diǎn)句子時(shí)如：By the time we got there ,the bus had already ，那么后面的主句就要用過去完成時(shí)。復(fù)習(xí)賓語(yǔ)從句時(shí)從以下幾個(gè)方面入手：賓語(yǔ)從句的概念:賓語(yǔ)從句屬于名詞性從句，在句中作主句的賓語(yǔ)。賓語(yǔ)從句三要素:引導(dǎo)詞（連接詞）。語(yǔ) 序。時(shí)態(tài) ：由從屬連詞that引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句。注：that 在句中無詞匯意義，在從句中不能充當(dāng)成分，在口語(yǔ)當(dāng)中往往省略由從屬連詞whether, if 引導(dǎo)的賓語(yǔ)從句if/ whether “是否”，說明對(duì)陳述的事物不明確或不清楚。常用在ask, wonder, can(could)you tell me 等后。由連接代詞 Who, whom, whose, which, what 和連接where,how,why,when引導(dǎo)的賓從代詞或副詞連接主句和從句，并在從句中擔(dān)任句子成分，具有一定的意義，不可省略。：陳述句語(yǔ)序即：主句+連接詞+從句（主+謂+其他）Do you remember __(他多大歲數(shù))? ：主句用現(xiàn)在時(shí)或?qū)頃r(shí)，從句可用任何時(shí)態(tài)。主句用過去時(shí)，從句用與過去相關(guān)的時(shí)態(tài)。(1).從句說明的是一般真理、客觀事實(shí)、自然現(xiàn)象、名言時(shí)，仍用現(xiàn)在時(shí)。(2).從句中有具體時(shí)間狀語(yǔ)，即使從句動(dòng)作發(fā)生在主句動(dòng)作前，仍用一般過去時(shí)。第三輪：沖刺階段本輪復(fù)習(xí)以提高綜合能力為主，采用手中的中考試模擬試題進(jìn)行考練。時(shí)間安排：5月11日———中考前 主要內(nèi)容：題型專練，模擬演練。階段目標(biāo)：查缺補(bǔ)漏，幫助學(xué)生找出發(fā)生錯(cuò)誤的原因，使其能夠及時(shí)改正，并記住正確的方法，迅速提高成績(jī)。具體思路：按照中考題型（單項(xiàng)選擇、補(bǔ)全對(duì)話、句子翻譯、完型填空、閱讀理解和書面表達(dá)）進(jìn)行題