青島版科學(xué)六上《生物的啟示》教學(xué)案例附反思點(diǎn)評(píng)-文庫吧
2024-11-15 02:03 本頁面
【正文】 來研究從生物中得到的啟示。 教師板書課題：生物的啟示 【評(píng)析】 愛因斯坦認(rèn)為，對(duì)一切來說，只有熱愛才是最好的教師。播放國(guó)家體育場(chǎng)和鳥巢的圖片，成功地吸引了學(xué)生的眼球，集中了學(xué)生的注意力。學(xué)生的探究欲望被很好地調(diào)動(dòng)起來。 2．探究活動(dòng)。 （ 1）活動(dòng)一：送禮物。 師：我們從生活中常見的物品入手，（出示四個(gè)小蛋殼），這是四個(gè)空蛋殼，如果我把全班同學(xué)的作業(yè)本放在蛋殼上，你們猜蛋殼會(huì)碎嗎？ 生猜測(cè)后教師實(shí)驗(yàn)演 示，小蛋殼完好無損。 師：我們?cè)賮砜催@是一根普通的蔥葉， 誰來試著把它吹彎？ 生參與吹蔥葉的活動(dòng)。（蔥葉吹不彎） 師：關(guān)于生活中我們常見的這兩件物品，你能提出什么科學(xué)問題來？ 生 1：蛋殼在生活中一碰就會(huì)碎，為什么放那么多作業(yè)本不會(huì)被壓碎呢？ 生 2：蔥葉為什么吹不彎呢？ 【評(píng)析】在科學(xué)學(xué)習(xí)中提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要。讓學(xué)生帶著自己的疑問進(jìn)入新課程的學(xué)習(xí)，更能調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （ 2）活動(dòng)二： 觀察蛋殼和蔥葉，發(fā)現(xiàn)性能。 師：大家一起 觀察看看它們各有什么特點(diǎn)？能使雞蛋殼不易被壓碎，蔥葉不易被吹彎呢？（ 學(xué) 生 觀察蛋殼和蔥葉的特點(diǎn)。） 師板書：生物特性 師：誰來說說你們的發(fā)現(xiàn)？ 生： 可能與它們的形狀有關(guān)，雞蛋殼是拱形的，蔥葉是圓筒形。 （ 3）建立模型并進(jìn)行檢驗(yàn) 師：老師為大家提供了以下實(shí)驗(yàn)材料，卡紙一張，我們可以用來做拱形模型；薄紙一張，我們可以用來做圓筒模型；你們的語文數(shù)學(xué)書可以用來做橋墩；螺母可以做重物。利用這些材料你們能不能設(shè)計(jì)兩組對(duì)比實(shí)驗(yàn)來證明拱形材料能承受很大的重量，圓筒形材料不容易彎曲呢？ 板書：建立模型 學(xué)生結(jié)合這些材料在小組里討論交流，設(shè)計(jì)出自己的實(shí)驗(yàn)方案。指名匯報(bào)。 師：什么是物體的最大承受能 力？（教師演示） 實(shí)驗(yàn)前，有幾點(diǎn)需要大家注意的事項(xiàng)，我們一起來看看溫馨小提示。 出示溫馨小提示。 師： 好，下面 各小組長(zhǎng)來領(lǐng)實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)你按照自己的實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，并做好實(shí)驗(yàn)記錄。 【評(píng)析】 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在進(jìn)行思維與交流的過程中，就潛移默化地鞏固了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的實(shí)
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