青島版科學(xué)六上《生物的啟示》教學(xué)案例附反思點評-文庫吧
2025-11-01 02:03 本頁面
【正文】 來研究從生物中得到的啟示。 教師板書課題：生物的啟示 【評析】 愛因斯坦認為，對一切來說，只有熱愛才是最好的教師。播放國家體育場和鳥巢的圖片，成功地吸引了學(xué)生的眼球，集中了學(xué)生的注意力。學(xué)生的探究欲望被很好地調(diào)動起來。 2．探究活動。 （ 1）活動一：送禮物。 師：我們從生活中常見的物品入手，（出示四個小蛋殼），這是四個空蛋殼，如果我把全班同學(xué)的作業(yè)本放在蛋殼上，你們猜蛋殼會碎嗎？ 生猜測后教師實驗演 示，小蛋殼完好無損。 師：我們再來看這是一根普通的蔥葉， 誰來試著把它吹彎？ 生參與吹蔥葉的活動。（蔥葉吹不彎） 師：關(guān)于生活中我們常見的這兩件物品，你能提出什么科學(xué)問題來？ 生 1：蛋殼在生活中一碰就會碎，為什么放那么多作業(yè)本不會被壓碎呢？ 生 2：蔥葉為什么吹不彎呢？ 【評析】在科學(xué)學(xué)習(xí)中提出一個問題比解決一個問題更重要。讓學(xué)生帶著自己的疑問進入新課程的學(xué)習(xí)，更能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 （ 2）活動二： 觀察蛋殼和蔥葉，發(fā)現(xiàn)性能。 師：大家一起 觀察看看它們各有什么特點？能使雞蛋殼不易被壓碎，蔥葉不易被吹彎呢？（ 學(xué) 生 觀察蛋殼和蔥葉的特點。） 師板書：生物特性 師：誰來說說你們的發(fā)現(xiàn)？ 生： 可能與它們的形狀有關(guān)，雞蛋殼是拱形的，蔥葉是圓筒形。 （ 3）建立模型并進行檢驗 師：老師為大家提供了以下實驗材料，卡紙一張，我們可以用來做拱形模型；薄紙一張，我們可以用來做圓筒模型；你們的語文數(shù)學(xué)書可以用來做橋墩；螺母可以做重物。利用這些材料你們能不能設(shè)計兩組對比實驗來證明拱形材料能承受很大的重量，圓筒形材料不容易彎曲呢？ 板書：建立模型 學(xué)生結(jié)合這些材料在小組里討論交流，設(shè)計出自己的實驗方案。指名匯報。 師：什么是物體的最大承受能 力？（教師演示） 實驗前，有幾點需要大家注意的事項，我們一起來看看溫馨小提示。 出示溫馨小提示。 師： 好，下面 各小組長來領(lǐng)實驗材料，請你按照自己的實驗方案進行實驗，并做好實驗記錄。 【評析】 學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，在進行思維與交流的過程中，就潛移默化地鞏固了對比實驗的實
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