(人教版)一年級數(shù)學(xué)上冊《9加幾》教案-文庫吧
2024-10-21 13:50 本頁面
【正文】 難點(diǎn)：理解“湊十法”的思維過程 課前準(zhǔn)備：小棒、口算卡片 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1．對口令。復(fù)習(xí)8等數(shù)的組成。10＋1 10＋2 10＋3 10＋4 10＋5 10＋6 10＋7 lO＋8 10＋9 師：剛才口算的這些題，你發(fā)現(xiàn)有什么共同的地方? 生：都是10加幾的。生：得數(shù)都是十幾。師：計(jì)算這些題，你為什么這么快? 生：都是10加幾，就能很快算出得數(shù)是十幾。師：小朋友們學(xué)得真不錯(cuò)，咱們出發(fā)吧！二、講授新課（一）觀察主題圖，收集信息。說一說，你看到了什么？說一說，數(shù)一數(shù)。學(xué)生先獨(dú)立數(shù)，然后同桌之間互相說一說，最后指名匯報(bào)。（二）教學(xué)例1：師：我們先來看，這些飲料是怎樣擺放的? 生：盒子里有9個(gè)，盒子外面有4個(gè)。師：用什么方法可以算出一共有多少盒呢? 生：用加法。師：為什么用加法計(jì)算?（指名回答）(師板書出算式9+4)師：那么，怎樣算出9+4的結(jié)果呢?請同學(xué)們先自己探索，再和同桌互相說一說自己是怎樣想的。(生獨(dú)立探索并與同桌交流)師：誰來說一說你是怎樣算到得數(shù)的?指名說，然后老師歸納：（1）點(diǎn)數(shù)出結(jié)果。（2）從9接著數(shù)。（3）從4接著數(shù)。（4）圈一圈。（5）湊十法。師：同學(xué)們用不同的方法，都算出了9加4得13，那么，哪一種方法最好呢？這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)湊十法。師：大家看9+4,先算什么?再算什么?三、鞏固練習(xí)你能根據(jù)這幅圖提出用加法解答的9加幾的問題嗎？ 比如：“踢毽的和跳遠(yuǎn)的一共有多少人？解決提出的問題（1）學(xué)生自主選擇提出的兩個(gè)問題，讓全班學(xué)生進(jìn)行計(jì)算解決問題。（2）學(xué)生自己列出算式，并算出得數(shù)。（3）全班交流。請學(xué)生說說自己解決的是什么問題，算式是什么，計(jì)算時(shí)怎樣想的？四、導(dǎo)評游戲：摘蘋果。引導(dǎo)學(xué)生觀察得數(shù)的特點(diǎn)： 9＋1＝10 9＋2＝11 9＋3＝12 9＋4＝13 9＋5＝14 9＋6＝15 9＋7＝16 9＋8＝17 9＋9＝18滲透加法的交換律：２＋９= ５＋９= ７＋９= ８＋９＝９＋２= ９＋５= ９＋７= ９＋８＝五、作業(yè)擺一擺，算一算（“做一做”第1題）直接寫得數(shù)。（“做一做”第3題）第三篇：一年級上冊《9加幾》教案一年級上冊《9加幾》教案教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生初步學(xué)會計(jì)算9加幾的題目，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：掌握9加幾的計(jì)算方法。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1．出示卡片9+（）=10，指名口答。2．口算。9+1+2= 9+1+= 9+1+3=二、探索交流，解決問題從這節(jié)開始，我們學(xué)習(xí)20以內(nèi)進(jìn)位加法。1．出示運(yùn)動會場景畫面。2．解決還有多少盒飲料的問題。（1）讓學(xué)生觀察畫面左邊。（2）研討解決還有多少盒的問題。讓學(xué)生思考解決問題的方法，小組內(nèi)交流，互相啟發(fā)，共同解決這個(gè)問題。（3）組織交流解決問題的方法。請小組的代表向全班同學(xué)介紹本組解決問題的方法。根據(jù)學(xué)生的發(fā)言，逐一出現(xiàn)各種解決方法。①點(diǎn)數(shù)出結(jié)果。②接著數(shù)，數(shù)出結(jié)果。③用“湊十法”算出結(jié)果。④充分肯定學(xué)生探索的方法，并以“你喜歡哪一種方法”為題，讓學(xué)生交流自己的體會，加深學(xué)生對各種解決方法的認(rèn)識。（4）強(qiáng)化湊十法。①教師引導(dǎo)：有的同學(xué)用加法算出還有13盒飲料?；叵胍幌?，怎樣算的？紙箱內(nèi)有9盒飲料，箱外有4盒飲料，這兩部分合并在一起，就是現(xiàn)在有的飲料。所以要用9+4計(jì)算。（板書：9+4）②演示9+4的口算過程。怎樣算出9+4的得數(shù)呢？重述湊10的過程：放進(jìn)箱里1盒是10盒，箱外面還有3盒，10盒加上3盒一共是13盒。③說明9+4的口算方法。算9+4，怎樣想出得數(shù)呢？先讓學(xué)生結(jié)合黑板上的演示，想一想怎樣算9+4得幾？在學(xué)生思考的基礎(chǔ)上，教師說明：因?yàn)?+1得10，所以算9+4，先把4分成1和3；9加1得10，再加3得13。然后，在9+4后面板書13。讓學(xué)生齊讀算式。3．解決拉拉隊(duì)的學(xué)生一共有多少人的問題（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面，并出示問題：拉拉隊(duì)的學(xué)生一共有多少人？（2）讓學(xué)生從畫面上收集數(shù)據(jù)，找出：男生有9人，女生有6人（3）教師口述：男生和女生一共有多少
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