小學(xué)一年級數(shù)學(xué)上冊[7加幾]的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫吧
2025-10-21 04:38 本頁面
【正文】 們來編湊十歌:“九湊一、八湊二、七湊三來六湊四，兩五相湊就滿十”三、鞏固練習(xí)邊讀湊十歌邊做題7+5=8+6=計(jì)算競賽，選出每組今天的數(shù)學(xué)小組長7+4=6+5=7+6=8+7=7+7=8+3=捉蟲子，小組長給組員檢查捉錯(cuò)8+4=7+6=7+5=6+7=9+6=8+9=第三篇：小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊《9加幾》教學(xué)設(shè)計(jì)9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)目標(biāo)：，初步理解“湊十法”。、交流、動(dòng)手操作中，體會(huì)算法多樣性。，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)： 正確計(jì)算9加幾教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊十法” 教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)舊知老師這里有個(gè)密碼箱，里面有運(yùn)動(dòng)會(huì)的入場券，你們想要嗎？那我們一起來看一看。密碼：1315 9+1+4=9+1+2= 9+1+3=9+1+5=密碼:14121315二、情景導(dǎo)入 ——PPT運(yùn)動(dòng)會(huì)大圖秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，校園里的小運(yùn)動(dòng)員們都在訓(xùn)練呢，咦？這幾個(gè)同學(xué)在干什么？哦，他們再給運(yùn)動(dòng)員們準(zhǔn)備飲料呢，我們快去看看吧?！狿PT分飲料小圖你能根據(jù)這幅圖說一個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？（箱子里本來有4盒飲料，箱子外面有3盒飲料，一共有幾盒飲料呢？）那你會(huì)列算式解答嗎？9+4= 那9+4等于幾呢？今天我們就一起來學(xué)習(xí)9加幾板書：9加幾三、探求新知小組合作，可以借助小棒想一想可以怎樣解決9加幾的問題。小組匯報(bào)同學(xué)們找到很多解決9+4的方法，我們一起來看一看。——微視頻，總結(jié)9加幾的方法小結(jié)：關(guān)于“湊十法”還有一句順口溜呢?！翱创髷?shù)，拆小數(shù)，湊成十，算得數(shù)?！蹦阌涀×藛?？四、強(qiáng)化練習(xí)多種形式強(qiáng)化湊十法，練習(xí)9加幾，填一填五、課堂總結(jié)說一說這節(jié)課你學(xué)到了什么?【9加幾微視頻腳本】9+4=幾呢？你想出了幾種算法？我們一起來看一看。第一種：點(diǎn)數(shù)方法，我們一起來數(shù)一數(shù)?！?3，所以9+4=13 第二種：接著數(shù)的方法，盒子里有9盒飲料，我們可以從9接著往下數(shù)1113。所以也可以算出9+4=13。第三種：湊十的方法。請拿出你手中的小棒，我們一起來擺一擺把。左邊擺9根小棒，代表盒子里的9盒飲料，右邊擺4根小棒，代表外邊的4盒飲料。從右邊拿一根小棒移到左邊，9就湊成了10，10再加上右邊剩下的3根，是13根。像這種方法就叫湊十法。你學(xué)會(huì)了嗎？ 我們還可以把“湊十法”的過程用思維圖表示出來：4可以分成1和3，9和1湊成10,，你喜歡哪一種呢？9加幾教學(xué)設(shè)計(jì)（終稿）學(xué)習(xí)目標(biāo)：，使學(xué)生在已有的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上自己得出計(jì)算9加幾的各種方法；通過微視頻的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在體驗(yàn)中得出比較簡便的計(jì)算方法；使學(xué)生初步理解“湊十法”，初步掌握9加幾的進(jìn)位加法的思維過程，并能正確計(jì)算9加幾的口算 、交流、動(dòng)手操作中，體會(huì)算法多樣性。，主動(dòng)參與教學(xué)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：探求多種方法，正確計(jì)算9加幾 教學(xué)難點(diǎn)：理解“湊十法” 教學(xué)過程：一、情景導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知師：上個(gè)月同學(xué)們參加了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們喜歡嗎？今天老師要帶大家參觀一場田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，你們想看嗎?但是，我們要先打開密碼鎖拿到入場券，把方框里的數(shù)連起來就是密碼。PPT二、探求新知 師：恭喜大家都拿到了入場券，運(yùn)動(dòng)會(huì)要開始了，我們快去看一看。說一說你都看到了什么？（學(xué)生自由回答）——PPT：根據(jù)這幅圖你能說一個(gè)數(shù)學(xué)小故事嗎？怎樣列式呢？9+4=13 +4 師：你們和他算的一樣嗎？你是怎樣計(jì)算的？把你的算法和同位說一說。也可以借助小棒擺一擺，開始吧。（自主探究9+4算法，學(xué)生上臺匯報(bào)）師：大家找到了這么多方法，下面我們一起來研究一下9加幾的問題板書：9加幾觀看微視頻師：在這些計(jì)算方法中，你最喜歡哪一種呢？（湊十法）現(xiàn)在我們男生女生比比賽，用湊十法擺一擺說一說，把你的想法和同位交流一下。學(xué)生上臺展示師：如果我們不用小棒，可以把湊十的過程用思維圖表示出來師：誰聽明白了？起來說一說（2個(gè)同學(xué)回答），同桌相互說一說9+5=？9+7=？你能說一說嗎？（反復(fù)練習(xí)）師：關(guān)于湊十法，還有一句順口溜呢，“看大數(shù)，拆小數(shù)，湊成十，算得數(shù)”你記住了嗎？現(xiàn)在考試要考考大家，請看大屏幕——PPT三、填一填4能分成1和3,9和1湊成10,10+3=13 四、課堂總結(jié)師：今天我們學(xué)習(xí)了9加幾的計(jì)算方法，認(rèn)識了湊十法，湊十法是我們以后學(xué)習(xí)的好幫手，你們都學(xué)會(huì)了嗎？【9加幾微視頻腳本】9+4=幾呢？你想出了幾種算法？我們一起來看一看。第一種：跟我一起數(shù)一數(shù)?！?3，所以9+4=
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