【正文】 心態(tài)，也是一種態(tài)度?，F(xiàn)在很多大學(xué)里冷漠的現(xiàn)象屢見不鮮，這已經(jīng)從我們的社會風(fēng)氣漸漸進入到大學(xué)校園。這源于我們大學(xué)生對于社會對于人們的不信任，發(fā)自內(nèi)心的懷疑和回避，盡量采取冷眼旁觀、無動于衷的處世態(tài)度，并且還會給自己一個好聽的借口，淡定。冷漠是一種消極的情緒，是我們年輕的花樣年華里本不該出現(xiàn)的字眼，我們理所當(dāng)然是熱情的，高昂的。積極的，對于這個社會我們應(yīng)該是熱心的?？墒瞧芏鄷r候我們對周圍的人和物持一種懷疑猜忌的心理，當(dāng)然，這無疑不是出于一種本能的自我保護意識，但是當(dāng)這種意識超越了一定程度，就會演變?yōu)槔淠?。改變冷漠，是我們發(fā)自內(nèi)心的轉(zhuǎn)變，需要我們用一種充滿信任和溫情的眼睛去看待這個世界，當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)該是有一種積極的生活態(tài)度，更應(yīng)該對這個社會抱以積極的希望。情感的基本內(nèi)涵是感情性反應(yīng)方面的‘覺知’，它集中表達了感情的體驗和感受方面”。對于大學(xué)生情感特征的研究，許多學(xué)者也作出過探討，認為男女大學(xué)生的認知方式存在明顯的性別差異，在心理類型的思維一情感、感覺一直覺維度上差異顯著，男生在思維和感覺維度占優(yōu)勢，女生在情感和直覺維度占優(yōu)勢；語言表達方面女生比男生表現(xiàn)出明顯的優(yōu)勢。測驗表明，男性的負向情感多于女性，快樂感低于女性，在正向情感上無顯著性別差異；大一學(xué)生的快樂感和正向情感多于大四學(xué)生，在負向情感上無顯著年級差異；除精神病性外，快樂感高的被試與快樂感低的被試在心理癥狀其余各因子上得分有顯著差異。大學(xué)生情感狀況的性別差異、年級差異、學(xué)科差異均不明顯。總體上大學(xué)生情感體驗是積極向上、樂觀自信的，他們更多的具有髙興、樂觀、愉快、自尊、自信、喜愛、合群等積極情感，這說明受過良好的高等教育的大學(xué)生，都具備有基本的成熟型情感特質(zhì)，大學(xué)生往往是憑著自己在高考中的優(yōu)異成績考入自己所在的學(xué)校，其自我效能感與自我認同感普遍較高，因此其滿意感水平與快樂感水平自然也就較高。大學(xué)生對羞愧、悲傷、焦慮、氣憤、緊張、憂郁、嫉妒的消極情感的體驗是更敏 感，反映了大學(xué)生情緒情感的不成熟和不穩(wěn)定，大學(xué)生的情感體驗更直接富有變化，生活中易受到消極情緒情感影響。在當(dāng)前，男性大學(xué)生較女性大學(xué)生在社會中擔(dān)負更多期望，男性大學(xué)生比女性大學(xué)生對成就、事業(yè)有更高的追求，男性大學(xué)生在工作期望、未來家庭責(zé)任方面有更多的社會圧力，就業(yè)、考研等各方面的壓力使男性大學(xué)生對自己具有比女性大學(xué)生更高的成就欲望，如果不能如他們所愿，這些過高的期望和欲望往往會造成負面情感的產(chǎn)生,現(xiàn)實與期待的巨大反差又往往容易讓他們產(chǎn)生“徒有遠大抱負卻無施展之地”的感覺，故難免產(chǎn)生較多的負 向情感，快樂感也相應(yīng)減少。另外，從性格上來看，男性大學(xué)生更傾向于獨自處理問題，有更高的獨立性追求，俗語講“男人有淚不輕弾”，使得男性大學(xué)生內(nèi)心積累了更多的負性情感。而女性大學(xué)生情感細膩，善于溝通和交流，女性大學(xué)生往往比男性大學(xué)生更容易表達自己的情感，注重與家人朋友的情感交流。她們較之男生更容易傾吐自己的煩惱，與家人的交流也較頻繁。所以，身處異地讀書 的女大學(xué)生能夠更多地體驗到家庭的關(guān)心和溫馨，與同學(xué)間也較容易擁有更親密 無間的人際關(guān)系，能夠適時的發(fā)泄不良情緒，迅速調(diào)整情緒，所以負性情感得分比男性大學(xué)生更低，隨著社會文化發(fā)展對人格的不斷影響，現(xiàn)代女大學(xué)生在人格點上已漸由傳統(tǒng)型向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變，她們表現(xiàn)得越來越開朗豁達，且對情感的依賴性已不象以前那樣強烈，這些因素都會減少女性負性情感的產(chǎn)生，校園內(nèi)種種 現(xiàn)象也說明在部分女生都十分重視學(xué)習(xí)，刻苦努力，積極性較高，成才意識較強，掌握基礎(chǔ)知識扎實，從而對現(xiàn)實生活狀況的滿意度較高。大學(xué)生的情感特征受年級因素影響很大，大學(xué)生的快樂感水平隨年級的升高而呈下降趨勢。與大一學(xué)生相比，大四學(xué)生負性情感較多，快樂感較少。大四學(xué)生在就業(yè)、考研及戀人雙方畢業(yè)去向的選擇等方面都面臨著 巨大的壓力，能否找到一份滿意的工作或能繼續(xù)深造，實現(xiàn)自己的人生理想，這些對學(xué)生的快樂感有很直接的影響。而當(dāng)今嚴峻的就業(yè)形勢。巨大的考研壓力，很易使大四學(xué)生產(chǎn)生負性情感?？鞓犯袦p少。另外，大四學(xué)生戀愛關(guān)系，隨畢業(yè)日期的臨近產(chǎn)生許多問題也會給畢業(yè)生帶來很多困擾，這也是畢業(yè)生面臨的特殊心理問題，應(yīng)引起重視。而大一學(xué)生因剛擺脫髙考的巨大壓力，心中還存留著高考成功的喜悅之情，且大一學(xué)習(xí)任務(wù)相對輕松，一切還未定型，他們還有很多的時間和機會，對大學(xué)校園生活充滿了美好的憧憬和向往，自然他們有更多的信心和快樂。大一學(xué)生帶著“金榜題名”的喜悅和對大學(xué)生活的憧憬來到嶄新的校園,他們學(xué)習(xí)努力進取，生活積極向上，他們參加各種社團，不斷豐富自己的知識，導(dǎo)致他們有很強的成功體驗，其快樂感程度是最高的。文科大學(xué)生與理科大學(xué)生在情感變量上不存在差異，專業(yè)差異不會對大學(xué)生的情感特征產(chǎn)生影響。親情觀作為大學(xué)生人生觀、價值觀的重要體現(xiàn)，對于大學(xué)生的認知、行為、情感體驗有著重要的影響。同時，親情作為一種極為穩(wěn)固的、根深蒂固的情感紐帶在大學(xué)生的情感生活中具有不可替代的地位。，男生與家里的關(guān)系沒有女生和家里那么親密。大多數(shù)同學(xué)都懂得報答父母、關(guān)心父母。但相比于高考前的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們每天都能回家，抑或至少與父母住在同一個城市，能夠時常聯(lián)系?，F(xiàn)在進入大學(xué)后，生活更加自由，娛樂活動更加豐富而多彩，有部分的學(xué)生因此而在一定程度上迷失，包括不接父母電話等等。同時，女生生在與父母的聯(lián)系上明顯比男生更為緊密，與父母的關(guān)系也相對較好，對于家庭的歸屬感也更強，表現(xiàn)在對于回家更為渴望。同時在做家務(wù)、陪父母聊天等細節(jié)上也比男生更為重視，表現(xiàn)得更為關(guān)系和體貼父母。對于“朋友”的解釋。字典是：“彼此有交情的人?！迸笥训慕忉屖侨绱说膶挿海院枚嗳藢τ谂笥训慕缦薏皇呛芮宄?，有些人把相互認識的人就定義為朋友，有些人把同學(xué)就定義為朋友，而有些人只是把關(guān)系很密切的人定義為朋友，而隨著他們自己的定義不同，有些人就會有很多朋友，而有些人幾乎沒有朋友。性格內(nèi)向或者空余時間一直呆在寢室不與人交流，只要能夠改變性格和習(xí)慣，隨著時間的磨合，相信同學(xué)們會有更多的知心好友。大學(xué)是個大海洋，在大學(xué)中找到知心好友能夠共同行進是必不可少的。但從男女方面來看，女生有知心好友的比例明顯的高于男生，這也合乎情理，女生之間一般都很親密，而男生相對要獨立一點。無論從年級還是男女來分析，我們發(fā)現(xiàn)近乎大比例都認為自己最重要的朋友在高中，而且和自己關(guān)系密切的是室友?；蛟S和好友共同為了高考而努力有關(guān)吧，又或者同學(xué)們剛成年，心理方面也趨于成熟，對朋友的觀念也趨于成熟。而和自己關(guān)系最密切的同性是室友，畢竟和室友在寢室朝夕相處，所以知心朋友是需要相互磨合，相互接納的。大學(xué)生們遠離了親人獨自面對被稱作半個社會的大學(xué)，在情感上會有諸多特殊的問題。對于愛情，自然可以分成三個階段的問題，一追求你的愛情，二擁有怎樣的愛情，三是給它一個怎樣的結(jié)局。對愛情的追求，女生要含蓄的多，但相同的是男女同學(xué)大都選擇了比較平和的方式，對愛情不再那么沖動了。多數(shù)大學(xué)生對愛情追求的熱情度并不算高，對愛情的看法多數(shù)傾近于感情