浙江省建德市安仁初中《觀舞記》word課堂教學(xué)實(shí)錄及反思-文庫吧
2024-11-15 01:06 本頁面
【正文】 極快，節(jié)奏豐富。 師：“蓮花的花開瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步”表現(xiàn)了舞蹈的什么特點(diǎn)？蓮花花開是一種很細(xì)微的變化，小鹿的跳躍表現(xiàn)了什么特點(diǎn)？ 生：輕捷靈活。 師：“孔雀的高視闊步”表現(xiàn)了什么特點(diǎn)？ 生：高貴的氣質(zhì)。 師：而這一切都被這卡拉瑪姐妹溶合在一起，而作者也使用一系列排比句，結(jié)合比喻手法，將這豐富多彩的舞蹈展現(xiàn)了出來。文章中還從哪些方面表現(xiàn)了舞蹈的特點(diǎn)？ 生：課文第 16 節(jié)。 師：朗讀這一 小節(jié)。這里寫了舞蹈的什么特點(diǎn)？ 學(xué)生朗讀。 生：神態(tài)。 師：作者使用了什么修辭手法？ 生：排比。 師：文中用了幾個(gè)“忽而”？ 生：六個(gè)。 師：作者在這一小節(jié)開頭說“我們雖然不曉得故事的內(nèi)容”，那她又為什么能如此細(xì)致地描繪舞蹈者的神態(tài)變化？ 生：表演者的表演太逼真動(dòng)人，以至于使觀眾被完全吸引了。 師：表演者的表演太生動(dòng)了，以至于跨越了什么界限？ 生：國(guó)家。 師：不同的國(guó)家也可以有相同的文化背景，真正阻隔了他們的是什么？ 生：文化。 師：而表演者精彩的表演已經(jīng)跨越了文化的隔閡，與作者取得了心靈的勾通。作者已經(jīng)完 全進(jìn)入了表演者的內(nèi)心，感受到了她心靈的震顫。你們發(fā)現(xiàn)了嗎？ 生：“她忘懷了觀眾，也忘懷了自己” 師：“忘懷了觀眾”容易理解，不被觀眾的情緒所左右才能發(fā)揮出自己的最高水平，如何理解“忘懷了自己”，她為什么會(huì)連自己也忘記呢？剛才我說過印度舞蹈在印度人看來，代表了神的運(yùn)動(dòng)，宇宙的本源，而此時(shí)的卡瑪拉姐妹也進(jìn)入什么境界？ 生：因?yàn)樗呀?jīng)超越了身體的界限，進(jìn)入了神的境界，也就是超越形式的自由境界。 師：非常好，在舞蹈中，卡拉瑪已經(jīng)完全與音樂溶為一體，成為了舞的精靈。下面讓我們觀看一段印度舞蹈的錄相，感受一下這舞蹈的魅 力。 播放錄相。 師：文章還寫了舞蹈的哪些內(nèi)容？ 生：舞臺(tái)的背景。（朗讀這一小節(jié)） 播放相關(guān)錄相。 師：舞臺(tái)的背景給大家留下了什么印象？ 生：莊嚴(yán)。 生：神秘。 師：文中用“靜穆莊嚴(yán)”一詞來形容，表現(xiàn)出舞蹈不同于一般娛樂性舞蹈的特殊意義。 生：舞蹈家的亮相也很有特點(diǎn)。（朗讀第 13 小節(jié)） 播放《印度舞教程》 學(xué)生齊讀第 13 小節(jié)。 師：你們覺得舞蹈家的亮相給人們什么感受？ 生：充滿了光彩。 師：舞蹈家就好比一朵突然綻開的花朵，光彩照人。在婆羅多舞中的第一段稱為“阿拉瑞普”，“普”又有花的意思，表示舞蹈者的動(dòng)作和 表情由眼、頸、肩直到手臂和全身，由小到大，象花兒一樣逐漸開放，而這里描寫的就是這段舞蹈。 師：作者描繪了有關(guān)舞蹈的很多方面的內(nèi)容，那么哪些最能體現(xiàn)出“飛動(dòng)之美”呢？ 生：神態(tài)、動(dòng)作、心靈。 師：文中還提到了“細(xì)響的鈴聲”等，這些體現(xiàn)了什么特點(diǎn)？
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