競賽輔導(dǎo)計劃總結(jié)-文庫吧
2024-10-21 12:36 本頁面
【正文】 ，然后讓學(xué)生歸納、總結(jié)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。練，即要經(jīng)常巧練。對數(shù)學(xué)競賽內(nèi)容，雖然學(xué)生有些也能學(xué)得進(jìn)，但并不等于一定能真正掌握，更談不上靈活運用，這就需要進(jìn)一步有針對性的強化訓(xùn)練。另外，競賽輔導(dǎo)中反映出來的一些不可忽視的問題：參加競賽輔導(dǎo)的同學(xué)都有較高的學(xué)習(xí)興趣，但是學(xué)習(xí)的主動性還是不夠，學(xué)習(xí)無計劃或有計劃沒執(zhí)行。在集訓(xùn)高頻考點時，學(xué)生總體反應(yīng)不快，一個課時只能解決一個知識點或問題，根本沒有時間進(jìn)行針對性練習(xí)。在遇到難度大些的考點時，甚至兩個課時也完成得很勉強，還影響到了學(xué)生的積極性，以至于造成計劃中高頻考點集訓(xùn)完成不到一半，便進(jìn)入了比賽真題的訓(xùn)練。在訓(xùn)練真題的環(huán)節(jié)中，學(xué)生學(xué)習(xí)的效果也不甚理想，學(xué)習(xí)能自主完成的只占很小的一個比例，大部分都需要經(jīng)過老師講解才理解。這個應(yīng)該和參加輔導(dǎo)的學(xué)生之前沒有參加過競賽輔導(dǎo)有一定的關(guān)系。本學(xué)年的輔導(dǎo)工作已經(jīng)結(jié)束，成績的思考留給了我們每一位數(shù)學(xué)老師，希望我校的培優(yōu)輔導(dǎo)工作躍升上一個新臺階，學(xué)生的成績更上一層樓。七年級數(shù)學(xué)科第二篇：競賽輔導(dǎo)計劃2012——2013學(xué)年第一學(xué)期 七年級數(shù)學(xué)競賽輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想為了提高學(xué)生在競賽中的競爭力，加深學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度，本著為了優(yōu)生能有更好的發(fā)展空間，施展自己的一技之長。為培養(yǎng)數(shù)學(xué)拔尖人才打好基礎(chǔ)。同時也結(jié)合我校的實際情況，為了培養(yǎng)七年級學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的濃厚興趣和氛圍。進(jìn)一步奠定和提高我校起始年級數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。特舉辦七年級數(shù)學(xué)競賽。二、競賽對象競賽主要培養(yǎng)學(xué)生以下幾個能力①踏實認(rèn)真肯吃苦的能力；②勇于拼搏有競爭意識的能力；③思維敏捷、解題速度快的能力；所以本次競賽要求全體七年級學(xué)生全體參與。三、輔導(dǎo)時間初一年級各位數(shù)學(xué)教師抽每天下午第七節(jié)自習(xí)課時間輔導(dǎo)四、輔導(dǎo)地點七年級各班教室五、輔導(dǎo)形式：集中輔導(dǎo)和個別輔導(dǎo)相結(jié)合。六、輔導(dǎo)措施：注重基礎(chǔ)知識訓(xùn)練 由于競賽命題大多以課本為依據(jù)，因此在輔導(dǎo)時要緊扣課本，按照由淺入深、由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)的原則，適時聯(lián)系課本內(nèi)容。不拘泥于課本，適當(dāng)擴展深度 由于競賽試題往往比平時考試題難，教師必須在課本的基礎(chǔ)上加以延伸、拓寬，或教給學(xué)生新的知識。精講賽題，啟迪思維。競賽是一種高思維層次、高智力水平的角逐，一種獨立的創(chuàng)造性活動。因此，競賽試題可以多方面地培養(yǎng)學(xué)生的觀察、歸納、類比等能力，它能給學(xué)生施展才華、發(fā)展智慧的機會。授課力爭做到“一題多法”、“一法多題”、“一題多變”以思維方法訓(xùn)練為主，力求將相應(yīng)數(shù)學(xué)模型，基本思路，題中的重、難點凸現(xiàn)出來。在典型題、競賽訓(xùn)練中的“好題”的講解中，力求“一題多法”從不同的角度，用不同的方法，包括從學(xué)生中征集而來的思路，讓學(xué)生充分掌握更多的思考方向，體會數(shù)學(xué)的靈活性。“一法多題”：及時歸納，建立模型，題型變化后應(yīng)用，在應(yīng)用中理解掌握，達(dá)到熟練地解決一類問題?！耙活}多變”：一道題可不可以變化，可以如何變化，包括形式上的，包括已知與未知的交換等等，鼓勵同學(xué)們思考，提出自己的見解，形成善于思考的好習(xí)慣。設(shè)計專題訓(xùn)練，幫助學(xué)生掌握知識。競賽題以其難度大、新意濃的特點考查學(xué)生的靈活性，解競賽題雖然沒有常規(guī)的思維模式可套，但因其源于課本而高于課本，所以它離不開基礎(chǔ)知識和特有的思維規(guī)律，因而在輔導(dǎo)中需要確定一些專題進(jìn)行講授和訓(xùn)練。但指導(dǎo)教師在設(shè)計專題時，應(yīng)注意題目要有一定的梯度和新鮮感，這樣才能真正達(dá)到培養(yǎng)能力的目的。一三四團第一中學(xué) 張永吉 二○一二年十月十六日第三篇：競賽輔導(dǎo)計劃2014年下期九年級物理競賽輔導(dǎo)計劃一、指導(dǎo)思想為了提高我校學(xué)生在全縣初中物理學(xué)科知識競賽中的競爭力，加深學(xué)生所學(xué)知識的深度和廣度，本著為了優(yōu)生能有更好的發(fā)展空間，施展自己的一技之長，為培養(yǎng)物理拔尖人才打好基礎(chǔ)。同時也結(jié)合我校的實際情況，為了在明年的中考中物理學(xué)科能取得更
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