蘇少版美術(shù)七下第六課《多變的色彩》word教案-文庫(kù)吧
2024-11-15 00:38 本頁(yè)面
【正文】 及設(shè)計(jì)作品、色相環(huán)、多媒體資料、水粉顏料、紙張。 四、教學(xué)要點(diǎn) 1. 色彩的基本要素：三原色、光譜的構(gòu)成成因、牛頓色環(huán)、色相、明度、純度；色彩明度調(diào)和變化、色相調(diào)和變化、冷暖色調(diào)的調(diào)和變化；自然中的色彩變化；生活中的色彩應(yīng)用。 2. 在自然中尋找和發(fā)現(xiàn)色彩，包括單個(gè)物體上的色彩尋找（如石頭、樹(shù)葉、 沙土等）、眾多物體上色彩的發(fā)現(xiàn)（如自然風(fēng)光、城市風(fēng)貌、一 組靜物等）；藝術(shù)作品中的色彩、繪畫(huà)作品中的色彩、生活實(shí)用品中的色彩。 3. 不同的色彩會(huì)帶給我們情感與情緒上的變化；一組不同色調(diào)的色塊（如綠色調(diào)、藍(lán)色調(diào)等）帶來(lái)的情感、情緒變化；生活中的各種物品的色彩所蘊(yùn)涵的情感元素；在不同主題的繪畫(huà)作品中，色調(diào)的情感特性以及色彩在情緒表達(dá)上的作用。 4. 運(yùn)用各類材料（如紙盒、紙杯、礦泉水瓶等）在課程的基礎(chǔ)上完成色彩的色相、明度、純度、冷暖及色調(diào)的變化與調(diào)和練習(xí)，并形成完整性作業(yè)。色彩創(chuàng)意的原點(diǎn)可以源于自然，也可以源于藝術(shù)作品；用相對(duì)單純的圖形形式（如色塊、色線、筆觸，等 等）分析和完成具有情感與情緒傾向的色彩表達(dá)，以某一藝術(shù)作品為元素，用色塊歸納的方法完成對(duì)作品的色彩分析并體驗(yàn)其色彩設(shè)計(jì)的技巧。 教學(xué)過(guò)程與方法 一、探索與查閱 觀察生活環(huán)境，尋找自己喜歡或能夠表達(dá)自己性格特點(diǎn)的顏色，查閱關(guān)于色彩、色譜的物理知識(shí)、定義和基本要素，了解光與色的基本關(guān)系。尋找你認(rèn)為最具有色彩情緒特征的藝術(shù)作品，查閱和尋找具有色彩敘述的文學(xué)作品，嘗試體驗(yàn)文字中的色彩蘊(yùn)意。 二、交流與探討 相互交流對(duì)色彩的認(rèn)識(shí)，探討各自喜歡的色彩；對(duì)比和研究色彩中明度和純度的區(qū)別，色相和冷暖的區(qū)別，探討色彩中冷色調(diào) 與暖色調(diào)的變化規(guī)律；討論和對(duì)比同一色彩、同一色調(diào)下各自情緒情感的不同表現(xiàn)；展示代表自己個(gè)性特點(diǎn)的色彩，并簡(jiǎn)單說(shuō)明理由。 三、創(chuàng)意與制作 在講授和討論了色彩基本要素的基礎(chǔ)上，重要的是體會(huì)色彩在作品中的應(yīng)用和表現(xiàn)，從了解基本的色彩要素常識(shí)中有效地過(guò)渡為對(duì)色彩、色調(diào)綜合認(rèn)知的色彩構(gòu)成運(yùn)用。通過(guò)分析學(xué)生熟知的生活環(huán)境和對(duì)具有典型色彩特征藝術(shù)作品的討論，理解
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