沏茶教案-文庫吧
2025-10-07 11:54 本頁面
【正文】 ）→沏茶（1分鐘）共14分鐘師：還有更省時的方法嗎？②洗水壺（1分鐘）→接水（1分鐘）→燒水（8分鐘）→沏茶（1分鐘）找茶葉（1分鐘）茶杯（2分鐘）共11分鐘師：比較兩種方法，哪種設(shè)計能讓客人盡快喝上茶呢？為什么？生：燒水時可以同時找茶葉、洗茶杯，不用計算這兩件事的時間了，只計算燒水時1+1+8+1=11(分鐘)師：（板書：同時）接水、沏茶能同時進(jìn)行嗎？生：不能，要有先后順序。師：（板書：順序）師：能同時做的事情豎著擺在一起，其他事情要有先后順序，如果用箭頭表示順序是不是更清晰呢？（邊說邊畫箭頭，出現(xiàn)流程圖）【設(shè)計意圖】通過對比解決問題的策略，做出最優(yōu)化的方案，達(dá)到解決問題最優(yōu)化的目的。師小結(jié)：（1）能同時做的事情越多，所用時間就越少。（2）幾件事情同時做時，計算時只加最長時間。3．明確“在做一件事的同時可以做幾件事時，也要考慮這幾件事的先后順序和所用時間”。師：今天我們也試著炒雞蛋吧。（1）炒雞蛋需要做哪些工作？（讀信息）（2）合作建議：①思考：如何安排炒雞蛋的過程最合理？②利用信封中的學(xué)具擺出炒雞蛋的過程。③算出炒雞蛋整個過程所用的時間。（3）小組活動擺學(xué)具（4）學(xué)生匯報情況1：洗鍋（2分）——燒熱鍋（2分）——燒熱油（4分）——炒蛋（4分）切蔥花（2分）敲蛋（1分）攪蛋（2分）2分2分4分4分2+2+4+4=12（分）情況2：洗鍋（2分）——燒熱鍋（2分）——燒熱油（4分）—— 炒蛋（4分）敲蛋（1分）切蔥花（2分）攪蛋（2分）2分2分4分4分2+2+4+4=12（分）（5）對比：①這兩種方案有什么相同點？（按照事情的先后順序）②有什么不同點？師：兩種方案都合理嗎？（從時間的角度思考）師：你有什么體會？師小結(jié)：在做一件事的同時，如果可以做其他幾件事，也要考慮做這些事情的先后順序和所用時間?！驹O(shè)計意圖】通過對比解決問題的策略，做出最優(yōu)化的方案，達(dá)到解決問題最優(yōu)化的目的。（三）鞏固練習(xí)1．基本練習(xí)師：請看屏幕，李阿姨問了小明一個問題，你們能幫助解決一下嗎？（1）寫作業(yè)（10分鐘）擇菜洗菜（5分鐘）洗米（3分鐘）蒸飯（20分鐘）師：要想在最短時間內(nèi)完成這些事，你需要考慮什么？請你用流程圖表示出準(zhǔn)備晚飯的過程，并計算出所用時間。（2）學(xué)生反饋（3）對比：哪個方案用的時間最少？師小結(jié)：從節(jié)省時間考慮的，能同時做的事情要同時做。2．P105頁做一做1（四）總結(jié)“今天我當(dāng)家”，同學(xué)們沏了茶、準(zhǔn)備了晚飯、洗衣整理房間，做的事情可真不少。能說說你從中得到的收獲嗎？（做事明確先后順序，要同時做的同時做，節(jié)省時間；要珍惜時間，合理安排時間。）板書設(shè)計：洗水壺→接水→燒水→沏茶（1分鐘）（1分鐘）（8分鐘）（1分鐘）洗茶杯（2分鐘）同時進(jìn)行 →找茶葉（1分鐘）第三篇：沏茶教案數(shù)學(xué)廣角《統(tǒng)籌安排時間》教案尤溪縣實驗小學(xué)黃秋梅教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)目標(biāo)：通過對生活優(yōu)化問題的合作探究，感悟合理、快捷解決問題的策略，提高學(xué)生解決問題的能力。初步感受統(tǒng)籌思想在日常生活中的應(yīng)用，嘗試用統(tǒng)籌的方法來解決實際問題。使學(xué)生在自主探索、合作交流中積累數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，逐漸養(yǎng)成科學(xué)合理安排時間的良好習(xí)慣。教學(xué)重點、難點：重點：嘗試合理安排時間的過程，體會合理安排時間的重要性。難點：掌握合理安排時間的方法。教具準(zhǔn)備：多媒體課件 教學(xué)過程：一、課前活動，引出話題。欣賞《時光匆匆》視頻?？戳艘曨l，你有什么想說的？（時間是金錢所買不來的。時間是最珍貴的，今天我們所學(xué)的內(nèi)容就與時間有關(guān)，究竟是什么內(nèi)容呢？就讓我們一起來探索吧！）課件出示課題。游戲同學(xué)們你們喜歡做游戲嗎？（喜歡）出示課件：選詞游戲。用一邊（）一邊（）說一句話。師生點評合理不合理，為什么？引出“什么可以同時做的“同時”，什么不可以同做的“先......后......””二、創(chuàng)設(shè)情境，探究新知 沏茶問題預(yù)設(shè)場景：師：星期天的上午，小明家的門鈴響了。原來是李阿姨到他們家來做客。（多媒體出示例2主題圖）師：從圖上你看到了什么？誰來說給大家聽一聽。師：想一想，你平時在家沏茶的時候都需要做那些事情？（多媒體出示各項工序圖）師：如果一件一件地去完成，需要多長時間？但是，小明是個愛動腦的好孩子，他在想什么呢？課件出示：怎樣才能盡快讓客人喝上茶？請同學(xué)們幫幫忙。2學(xué)生自主設(shè)計方案（小組合作學(xué)習(xí)）老師溫馨提示：（1）要讓客人盡快喝上茶，聯(lián)系生活你認(rèn)為大概順序是什么？如果你是小明你會怎樣做？（2）有那些事情一定要先做，那些可以同時做？（3）你能把這個過程和時間記錄下來嗎？以小組為單位，設(shè)計方案。師：看哪個小組合作的最好，活動開始吧！在學(xué)生活動的過
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