【總結】正弦函數(shù)的性質(zhì)一、教學思路【創(chuàng)設情境,揭示課題】同學們,我們在數(shù)學一中已經(jīng)學過函數(shù),并掌握了討論一個函數(shù)性質(zhì)的幾個角度,你還記得有哪些嗎?在上一次課中,我們已經(jīng)學習了正弦函數(shù)的y=sinx在R上圖像,下面請同學們根據(jù)圖像一起討論一下它具有哪些性質(zhì)?【探究新知】讓學生一邊看投影,一邊仔細觀察正弦曲線的圖像,并思
2024-11-19 23:18
【總結】北師大版高中數(shù)學必修5第一章《數(shù)列》渝水一中高中數(shù)學組2數(shù)列的應用與數(shù)列有關的應用題大致有三類:一是有關等差數(shù)列的應用題;二是有關等比數(shù)列的應用題;三是有關遞推數(shù)列中可化為等差、等比數(shù)列的問題.3解決有關數(shù)列的應用題與解決其它應用題相似的是要認真理解題意(可以通過
2025-07-18 13:37
【總結】【步步高學案導學設計】2021-2021學年高中數(shù)學第二章解析幾何初步章末總結北師大版必修2一、數(shù)形結合思想數(shù)形結合思想,其實質(zhì)是將抽象的數(shù)學語言與直觀的圖形結合起來,即把代數(shù)中的“數(shù)”與幾何上的“形”結合起來認識問題、理解問題并解決問題的思維方法.數(shù)形結合一般包括兩個方面,即以“形”助“數(shù)”
2024-12-04 23:45
【總結】雙基限時練(二十九)一、選擇題1.點P??????66,33,-22到原點O的距離是()A.306B.1C.336D.356解析|OP|=??????662+??????332+??????-222=1.答案B2.在空間直角坐標系中,已知點P(x,y,z)的坐
2024-12-05 01:53
【總結】雙基限時練(二十一)一、選擇題1.兩直線2x+y-a=0與x-2y+b=0的位置關系是()A.垂直B.平行C.重合D.以上都不對解析2x+y-a=0的斜率k1=-2,x-2y+b=0的斜率k2=12,∵k1k2=-1,故選A.答案A2.已知直線x+my+1=
2024-12-05 01:54
【總結】雙基限時練(二十二)一、選擇題1.直線3x+y-5=0與x+y-1=0的交點是()A.(2,-1)B.(-1,2)C.(-2,1)D.(-2,-1)解析由?????3x+y-5=0,x+y-1=0,得?????x=2,y=-1.答案
【總結】雙基限時練(十七)一、選擇題1.過點A(-3,2)與B(-2,3)的直線的傾斜角為()A.45°B.135°C.45°或135°D.60°解析kAB=3-2-2--3=3-23-2=1.答案A2.若經(jīng)過P(-2,2m
2024-12-04 20:38
【總結】雙基限時練(二十)一、選擇題1.若直線l1:ax+2y+6=0與直線l2:x+(a-1)y+(a2-1)=0平行而不重合,則a等于()A.-1或2B.-1C.2解析∵l1∥l2,∴a1=2a-1≠6a2-1,得?????a=-1,或a=2,a≠1
【總結】雙基限時練(二十四)一、選擇題1.若圓(x-a)2+(y-b)2=r2過原點,則()A.a(chǎn)2+b2=0B.a(chǎn)2+b2=r2C.a(chǎn)2+b2+r2=0D.a(chǎn)=0,b=0解析由題意,得(0-a)2+(0-b)2=r2,即a2+b2=r2.答案B2.圓心在y軸上,半徑為
【總結】雙基限時練(十八)一、選擇題1.經(jīng)過點(1,-3),傾斜角是150°的直線方程是()A.-3x+3y+9-3=0B.3x+3y+9-3=0C.3x-3y+9-3=0D.3x+3y-9+3=0解析由題可知,直線的斜率為k=tan150°=-33,由點斜
【總結】雙基限時練(二十五)一、選擇題1.圓x2+y2-2x+6y+8=0的面積為()A.8πB.4πC.2πD.π解析由題意,得r=12·-2+62-4×8=2,∴S=πr2=2π.答案C2.已知圓的方程為x2+y2-2x+6y+8=
【總結】立體幾何測試題(滿分100分)一、選擇題(每小題4分,共40分)1、線段AB在平面?內(nèi),則直線AB與平面?的位置關系是A、AB??B、AB??C、由線段AB的長短而定D、以上都不對2、下列說法正確的是A、三點確定一個平面B、四邊形一定是平面
2024-11-11 07:45
【總結】雙基限時練(二十六)一、選擇題1.已知a2+b2=12c2,則直線ax+by+c=0與x2+y2=4的位置關系是()A.相交但不過圓心B.相交且過圓心C.相切D.相離解析圓心到直線的距離d=|c|a2+b2=2<2∴直線與圓相交,又c≠0(否則a=b=c=0),∴
【總結】第一章統(tǒng)計 §1從普查到抽樣 (教師用書獨具) ●三維目標 1.知識與技能 (1)了解并掌握:普查、抽樣調(diào)查、總體、樣本、個體這些基本概念. (2)在調(diào)查中,會選擇合理...
2024-10-10 14:27
【總結】第一章:空間幾何體、錐、臺、球的結構特征(一)一、教學目標1.知識與技能(1)通過實物操作,增強學生的直觀感知。(2)能根據(jù)幾何結構特征對空間物體進行分類。(3)會用語言概述棱柱、棱錐、圓柱、圓錐、棱臺、圓臺、球的結構特征。(4)會表示有關于幾何體以及柱、錐、臺的分類。2.過程與方法(1)讓學生通過直觀感受空間物體,從實物中概括出柱、錐、臺、球的幾何結構特征。
2025-04-17 01:40