【正文】 每節(jié)課都向?qū)W生發(fā)“學(xué)案”，長(zhǎng)年累月，開(kāi)支不小。二、教師的困惑教學(xué)改革還在初步探索中，教師雖然能不懈努力，但是并沒(méi)有釋去心中的困惑，教師隊(duì)伍中省市區(qū)教學(xué)能手、學(xué)科帶頭人的比例偏少，教師的整堂課堂教學(xué)水平、科研能力有待提高。教師工作時(shí)間長(zhǎng)、工作量大、工作質(zhì)量要求高，如果真正模仿杜郎口教學(xué)模式，課時(shí)要增加，實(shí)驗(yàn)后，有的教師平均每天5節(jié)課甚至更多，備課時(shí)間也相應(yīng)增加?！皩W(xué)案”要印發(fā)給學(xué)生，不容易。三、學(xué)生的困惑教學(xué)改革還在初步探索中，學(xué)生們也有困惑學(xué)生的養(yǎng)成教育不夠到位，個(gè)性化發(fā)展不足，學(xué)生的實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力、綜合素質(zhì)有待提高。學(xué)生主動(dòng)展示的氣氛不濃，還沒(méi)有完全放開(kāi)，甚至還有小部分學(xué)生未參與進(jìn)來(lái)。我們?cè)趯?shí)施課堂教學(xué)改革的道路上摸索了一年多，取得的成績(jī)是微不足道的，現(xiàn)在還屬于幾不像階段，盡管我們有很多困惑，但我們有理由堅(jiān)信：在局黨委的大力支持下，在我校行政領(lǐng)導(dǎo)的精誠(chéng)團(tuán)結(jié)、務(wù)實(shí)創(chuàng)新之下；在全校師生的共同努力下，我校的課改之路一定會(huì)越走越遠(yuǎn)，碩果累累！廣興洲中學(xué)初中部2008年12月5日第二篇：秋季廣興洲中學(xué)初中部開(kāi)學(xué)工作總結(jié)2008年秋季廣興洲中學(xué)初中部開(kāi)學(xué)工作總結(jié)“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，廣興洲中學(xué)以全新的面貌迎來(lái)了奧運(yùn)后的第一個(gè)新學(xué)期。本學(xué)期我校按照區(qū)教育局對(duì)二〇〇八年秋季開(kāi)學(xué)工作的總體要求，在學(xué)校周密部署和全體師生的共同努力下，于八月三十日、三十一日兩天報(bào)到，九月一日正式上課，學(xué)校各項(xiàng)工作全面步入正軌，教學(xué)秩序井然，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)匯報(bào)如下：一、抓早動(dòng)快，準(zhǔn)備充分，確保開(kāi)學(xué)工作順利進(jìn)行自8月24日以來(lái)，學(xué)校就開(kāi)始著手準(zhǔn)備開(kāi)學(xué)工作。首先是教師政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，8月25日至8月29日，主要學(xué)習(xí)了《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，整頓了我校政風(fēng)行風(fēng)，觀看了關(guān)于新課改理念的專(zhuān)家講座光盤(pán)。通過(guò)學(xué)習(xí)，使教師們對(duì)新課改理念有了新的認(rèn)識(shí)，理論有了新的提高，為我校今后的教育工作開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。其次，學(xué)校于8月29日召開(kāi)全校教職工大會(huì)，校長(zhǎng)傳達(dá)區(qū)教育局有關(guān)文件精神，全面部署開(kāi)學(xué)的具體工作。當(dāng)天下午，開(kāi)學(xué)宣傳欄、入學(xué)須知、“一費(fèi)制”標(biāo)準(zhǔn)宣傳板、宣傳標(biāo)語(yǔ)、橫幅及各教師衛(wèi)生清理全部準(zhǔn)備停當(dāng)。這些都確保了開(kāi)學(xué)工作的順利進(jìn)行，二、報(bào)到迅速，秩序井然，各項(xiàng)準(zhǔn)備工作順利、圓滿(mǎn)8月30日上午8：00，開(kāi)學(xué)報(bào)到工作如期迅速鋪開(kāi)，全體教職工準(zhǔn)時(shí)到崗，無(wú)一個(gè)請(qǐng)假或擅離工作崗位，全力以赴投入到開(kāi)票、注冊(cè)、收費(fèi)等各個(gè)工作環(huán)節(jié)中去，報(bào)到秩序井然，行動(dòng)迅速。至下午16：00，全校60%的學(xué)生已報(bào)到完畢。8月31日上午11點(diǎn)報(bào)到全部結(jié)束，下午各位班主任組織學(xué)生認(rèn)真進(jìn)行了新學(xué)期的第一次扎實(shí)入學(xué)教育，并且學(xué)校就9月1日的升旗、出操、教案、作業(yè)、輔導(dǎo)等第一次常規(guī)教學(xué)工作分別做了詳細(xì)的安排，并提出了更高、更嚴(yán)的要求。三、校長(zhǎng)親自承諾“一費(fèi)制”，嚴(yán)格執(zhí)行收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，開(kāi)學(xué)工作穩(wěn)步扎實(shí)、規(guī)范有序，確保無(wú)一名學(xué)生因困失學(xué)。報(bào)到當(dāng)天，學(xué)校向全體學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)提前張榜公布了各種收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)，并且校長(zhǎng)向家長(zhǎng)們承諾：一切服務(wù)性收費(fèi)均在自愿的原則下進(jìn)行，學(xué)校絕不多收一分錢(qián)，決不因困讓一名學(xué)生失學(xué)。此舉贏得了家長(zhǎng)們的贊許與支持，所以整個(gè)開(kāi)學(xué)工作穩(wěn)定扎實(shí)，規(guī)范有序。四、措施到位，舉措得力，整個(gè)開(kāi)學(xué)工作安全和諧開(kāi)學(xué)后，學(xué)校聘請(qǐng)的了一位門(mén)衛(wèi)，與原門(mén)衛(wèi)一起負(fù)責(zé)學(xué)校校門(mén)管理工作。學(xué)生憑校牌出入校門(mén)、外來(lái)人員采取登記制度，一切都按封閉式管理。這樣使家長(zhǎng)放心、學(xué)生安心、老師開(kāi)心，也保證了整個(gè)開(kāi)學(xué)工作的安全、和諧。五、保學(xué)控流措施到位，學(xué)校生源興旺，寄宿部學(xué)生爆滿(mǎn)8月31日，學(xué)校召開(kāi)行政會(huì)，對(duì)保學(xué)控流及開(kāi)學(xué)工作進(jìn)行了全面的部署。各行政及班主任分組對(duì)學(xué)生進(jìn)行家訪，并且校長(zhǎng)親自向家長(zhǎng)承諾，決不因困讓一個(gè)學(xué)生失學(xué)。因此，學(xué)校生源有增無(wú)減，無(wú)一生源流失。本期學(xué)生應(yīng)到616人，本期實(shí)到620多人，特別是寄宿部學(xué)生爆滿(mǎn)。六、典型的人和事層出不窮開(kāi)學(xué)伊始，作為學(xué)校中層領(lǐng)導(dǎo)，行政更是以身作則，事事率先，特別是新調(diào)入的副校長(zhǎng)兼后勤主陳躍進(jìn)更是忙得不可開(kāi)交，不但事無(wú)巨細(xì)，親歷親為，為學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作準(zhǔn)備了豐厚的“糧草”，作出了很大的貢獻(xiàn)，還有劉正國(guó)、萬(wàn)平、顏成林等教師等等更是表現(xiàn)典型，堪稱(chēng)楷模?？傊聦W(xué)期開(kāi)始，經(jīng)過(guò)全體教職工上下一心、團(tuán)結(jié)協(xié)作，開(kāi)學(xué)工作緊張、有序、高效，為全體師生營(yíng)造了一個(gè)安全和諧的教學(xué)氛圍，為教育教學(xué)各項(xiàng)工作的順利進(jìn)行奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，相信廣興洲中學(xué)在新的學(xué)期里一定能夠走出困境、提升質(zhì)量、創(chuàng)造輝煌。第三篇：?jiǎn)⒚髦袑W(xué)初中部語(yǔ)文學(xué)科組課改階段小結(jié)啟明中學(xué)初中部語(yǔ)文學(xué)科組課改階段小結(jié)啟明中學(xué)于2010年9月10日進(jìn)入課改以來(lái)，已有20天的時(shí)間，在各位領(lǐng)導(dǎo)積極動(dòng)員及各位專(zhuān)家高屋建瓴的具體指導(dǎo)下，課改工作順利進(jìn)展，成效顯著。特別是各位領(lǐng)導(dǎo)富有激情的講話，對(duì)課改的執(zhí)著追求，一次次激勵(lì)和感動(dòng)著啟明中學(xué)全體教師，更加堅(jiān)定了全體教師課改的信念，激發(fā)了教師們積極參與課改的熱情。現(xiàn)就初中語(yǔ)文學(xué)科組在課改中取得的成果及亟待解決的問(wèn)題作以下總結(jié):一、課改中取得的成果：1．全體教師由當(dāng)初的迷茫和懷疑中堅(jiān)定了課改的信念。課改之初很多老師不知如何改，對(duì)課改的效果抱懷疑態(tài)度，經(jīng)過(guò)學(xué)校多次開(kāi)會(huì)動(dòng)員和培訓(xùn)，很多老師從領(lǐng)導(dǎo)的講話中堅(jiān)信啟明必須進(jìn)行教改，而且必須改好，把課改與提高質(zhì)量放在同等地位上來(lái)抓，課改的最終目的就是為了提高質(zhì)量。啟明別無(wú)選擇，教師也同樣別無(wú)選擇，任何懷疑態(tài)度都是對(duì)啟明不負(fù)責(zé)任的行為。所以，教師在認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)后，堅(jiān)定了課改的信心，能夠主動(dòng)積極參與到課改之中，把自己融入到啟明改革的洪流之中，緊隨課改浪潮，立志成為啟明課改的浪潮兒。我們確信，在領(lǐng)導(dǎo)的重視與執(zhí)著的追求和正確的引導(dǎo)下，全體教師一定會(huì)銳意鉆研教改，共同推進(jìn)啟明這只大船搏浪勇航。2．在制定導(dǎo)學(xué)案方面，由開(kāi)始的不知所措，到現(xiàn)在每位老師都能認(rèn)真制定導(dǎo)學(xué)案，并積極參與討論。每位教師都親自動(dòng)手制定了導(dǎo)學(xué)案，由開(kāi)始的框架式導(dǎo)學(xué)案到內(nèi)容越來(lái)越充實(shí)，操作性更強(qiáng)，比如初中語(yǔ)文導(dǎo)學(xué)案在分析文章主要內(nèi)容和重點(diǎn)語(yǔ)句環(huán)節(jié)方面給出了可以參考的一些問(wèn)題，避免了學(xué)生學(xué)習(xí)重點(diǎn)內(nèi)容的偏離，能夠逐步引導(dǎo)學(xué)生如何分析課文，在學(xué)習(xí)中逐步感悟文章中的重點(diǎn)內(nèi)容，學(xué)會(huì)分析文章的方法，做到學(xué)無(wú)定法，學(xué)有定法。初中語(yǔ)文學(xué)科組在金冰老師建議下，經(jīng)小組討論，由王涵校長(zhǎng)制定了作文教學(xué)與寫(xiě)作導(dǎo)學(xué)案的模板，各年級(jí)組已試行一期，效果較好。在制定導(dǎo)學(xué)案方面金冰、武玉龍、曹智、劉振華、祝冰清、王闖等老師都非常認(rèn)真，導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量相對(duì)較好。在授課方面，金冰、伊國(guó)玉、康金萍、曹智、劉振華、祝冰清等老師能堅(jiān)持以高效課堂的模