沿海版小學(xué)音樂第六冊教案-文庫吧
2025-10-31 23:24 本頁面
【正文】 器敲出節(jié)奏做答。（節(jié)奏相同） 跟錄音伴奏再演唱一次。 第三課時 一、教學(xué)內(nèi)容： （一） 學(xué)唱歌曲《恰利利恰利》。 （二） 活動與練習(xí)（ 2）、（ 3）。 二、教學(xué)過程 ： （一） 發(fā)聲練習(xí)。 把歌曲的最后一句作為發(fā)聲練習(xí)。（略） 做法：①注意聲部之間的強(qiáng)弱的變化。②第一聲部模仿第二聲部，形成回聲一樣的效果。 （二） 節(jié)奏練習(xí)。（活動與練習(xí)） 聽、拍下列節(jié)奏。 （三） 2/4 ∣ ∣ | | 0‖ 先聽錄音范唱，感受歌曲情緒。 分析節(jié)奏，并與活動與練習(xí)的節(jié)奏作對比。 堂上練習(xí)，活動與練習(xí)①②，感受旋律的走向。 聽琴彈奏，按練習(xí)⑶畫出結(jié)構(gòu)圖△○△○□，并分析樂句的相同與不同。 指導(dǎo)學(xué)生按結(jié)構(gòu)（相同樂句）演唱，找規(guī)律。 學(xué)生討論歌曲表達(dá)一境，朗讀歌詞，感受印尼民歌的風(fēng)格。 按力度的強(qiáng)弱處理，有感情的演唱一次。 指導(dǎo)學(xué)生自選樂器創(chuàng)編節(jié)奏為歌曲伴奏。 第三課 學(xué)唱兩首風(fēng)格不同的歌曲 一、教學(xué)內(nèi)容： （一）歌曲《小小少年》、《小白船》。 （二）音樂知是：弱起小節(jié)。 （三）活動與練習(xí)。 二、教學(xué)目標(biāo)： （一）通過學(xué)唱歌曲，學(xué)習(xí)弱起小節(jié)知識。 （二）通過學(xué)唱《小小少年》、《小白船》，指導(dǎo)學(xué)生將兩首歌曲在節(jié)奏、拍子、 旋律上進(jìn)行比較，感受它們不同的音樂風(fēng)格。 （三）通過活動與練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的音樂素質(zhì)。 三、教學(xué)重點(diǎn)： 弱起小節(jié)。 四、教學(xué)難點(diǎn)：切分音節(jié)奏。 五、課時：兩課時。 第一課時 一、教學(xué)內(nèi)容： （一）歌曲《小白船》。 （二）綜合練習(xí)（ 2）。 二、教學(xué)過程： （一）發(fā)聲練習(xí)。（略） （二）二聲 部練習(xí)。（歌曲的 24 小節(jié) ~35 小節(jié)） （三）復(fù)習(xí) do 在第一音階練習(xí)。 做小鳥回家的練習(xí)，在黑板上擺 do 流動到第一線的各音音階練習(xí)。 聽音記譜練習(xí)。 （四）歌曲教學(xué)《小白船》。 聽錄音范唱，感受歌曲富有幻想色彩的意境。 用體態(tài)感受 3/4 強(qiáng)弱規(guī)律。 分 聽唱，聽琴模唱的方式學(xué)習(xí)第二部分唱的旋律。 跟琴識譜。 學(xué)唱歌詞，分聲部進(jìn)行，再合唱。 歌曲處理。 ① 啟發(fā)學(xué)生通過畫面感受歌曲意境。 ② 邊唱邊配上律動感受歌曲的強(qiáng)弱弱規(guī)律。 ③ 啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用力度記號進(jìn)行演唱，例：“遙遠(yuǎn)的地方”用 mp，最高音用 f，“飄向西天”用漸弱等。 分析歌曲風(fēng)格。 ① 學(xué)生討論分析： a、 3/4 的特點(diǎn)，強(qiáng)弱弱，搖蕩感。 b、節(jié)奏：寬松型，舒暢。 c、旋律優(yōu)美，抒情。 五、活動與練習(xí) 2：聽音樂辨速度和力度，按課本要求進(jìn)行。 第二課時 一、教學(xué)內(nèi)容： （一） 歌曲：《小小少年》。 （二） 音樂知識：弱起小節(jié)。 （三） 活動與練習(xí)。 二、教學(xué)過程： （一）發(fā)聲練習(xí)。 4/4 1 2 3 4 5 — ︳ 1． 2 3． 4 5 — ‖ 變奏： 4/4 1． 2 3． 4 5 — ︳ 5． 4 3． 2 1 — ‖ （二）音樂知識：弱起小節(jié)。 結(jié)合課本歌曲的學(xué)習(xí)進(jìn)行。 步驟： ①將歌中第一句提出分析，并練習(xí)。 ②歸納弱起小節(jié)的概念：改變歌曲的強(qiáng)弱規(guī)律，演唱是要突出弱拍后的強(qiáng)牌。 （三）學(xué)唱歌曲《小小少年》。 聽辨節(jié)奏。 討論：老師改變了哪一拍節(jié)奏？ 唱一唱，在上面的節(jié)奏上加上音高。 用模唱的方式唱準(zhǔn)六度大跳音程。 聽錄音范唱，感受規(guī)律特點(diǎn)。 分析歌曲的曲式結(jié)構(gòu)，找出相同與不同樂句。（聽教 師彈琴） △第 1 和第 2 樂句基本相似， 3 與 4 樂句基本相似。 聽琴模唱旋律及歌詞。 選擇演唱形式。 ①畫出旋律線： A 級：平穩(wěn)。 B 級：富有激情。 ② 討論并選擇演唱形式： A：領(lǐng)唱。 B：合唱。 （四）活動與練習(xí)。（按課本要求進(jìn)行） 第四課 學(xué)唱一首臺灣童謠 一、 教學(xué)內(nèi)容： （一） 歌曲《月亮月光光》。 （二） 音樂知識：旋律進(jìn)行的方式、旋律線。 （三） 活動與練習(xí)。 二、 教學(xué)目標(biāo)： （一） 通過學(xué)唱歌曲《月亮月光光》，引導(dǎo)學(xué)生感受抒情、優(yōu)美的旋律特點(diǎn)，認(rèn)識臺灣童謠的風(fēng)格特點(diǎn)。 （二）
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