【正文】 奶進(jìn)行大搜查，你想了解什么問(wèn)題呢？你打算怎樣進(jìn)行調(diào)查呢？B、集體解疑。討論區(qū)：小學(xué)生應(yīng)不應(yīng)該喝學(xué)生奶？A、四人小組討論。B、小組長(zhǎng)匯報(bào)討論結(jié)果。四人小組小組內(nèi)匯報(bào)訪談表的采訪情況。小組長(zhǎng)匯總后向全班匯報(bào)。師小結(jié)。三、師總結(jié)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，相信同學(xué)們對(duì)學(xué)生奶有了一定的認(rèn)識(shí)了吧！四、布置作業(yè)：把學(xué)生奶的益處講給家長(zhǎng)聽。教學(xué)后記五、學(xué)生奶從哪里來(lái)的？教學(xué)目標(biāo):通過(guò)參觀牛奶廠，讓學(xué)生了解學(xué)生奶的來(lái)源。交流理解“牛吃的是草，擠的是奶。”這句話。教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，你們知道學(xué)生奶是從哪里來(lái)的嗎？二、教學(xué)過(guò)程。同學(xué)們，參觀要想既愉快又有收獲，就要做好計(jì)劃與準(zhǔn)備。A、四人小組制定參觀牛奶廠前的計(jì)劃。B、討論：參觀牛奶廠要注意什么？C、小組制定參觀計(jì)劃并討論匯總后向全班匯報(bào)。教學(xué)過(guò)程生奶套餐。D、師小結(jié)。讓學(xué)生看錄象，參觀牛奶廠后，師：同學(xué)們，把你的所見所聞寫下來(lái)好嗎？讓學(xué)生自由寫參觀后的感受。討論區(qū)： A、魯迅說(shuō)：“牛吃的是草，擠的是奶。”你怎樣理解這句話？跟同學(xué)交流一下。B、學(xué)生自由發(fā)表意見，談?wù)勛约簩?duì)這句話的理解。C、師小結(jié)。三、師總結(jié)：看來(lái)這節(jié)課，同學(xué)們都知道了學(xué)生奶是從哪里來(lái)的，對(duì)嗎？四、布置作業(yè)： 繼續(xù)完成習(xí)作：參觀牛奶廠后的感受。教學(xué)后記六、為學(xué)生奶出謀劃策 教學(xué)目標(biāo)讓學(xué)生知道學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配最科學(xué)、最有營(yíng)養(yǎng)。讓學(xué)生把自己最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或者一、談話導(dǎo)入。同學(xué)們，上節(jié)課我們了解到了學(xué)生奶是從哪兒來(lái)的，這節(jié)課讓我們一起來(lái)為學(xué)生奶出謀劃策吧！二、教學(xué)過(guò)程。小調(diào)查：A、最受歡迎的學(xué)生奶的品牌是什么？B、最喜歡的牛奶口味是什么？C、對(duì)其它學(xué)生奶有什么要求？小組討論：學(xué)生奶一周的飲用怎樣搭配更科學(xué)，更有營(yíng)養(yǎng)呢？請(qǐng)你為班里的同學(xué)設(shè)計(jì)一周的學(xué)各小組討論后，派代表向全班匯報(bào)，并說(shuō)明設(shè)計(jì)理由。師小結(jié)?，F(xiàn)在市場(chǎng)上有哪些學(xué)生奶的宣傳口號(hào)，我們一起收集一下： A、讓學(xué)生將收集到的宣傳口號(hào)向全班匯報(bào)。B、學(xué)生自己為學(xué)生奶設(shè)計(jì)一個(gè)宣傳口號(hào)，并說(shuō)明理由。C、評(píng)選出設(shè)計(jì)宣傳口號(hào)的優(yōu)勝者。把你最喜歡的一款學(xué)生奶的包裝剪貼或者畫下來(lái)，說(shuō)說(shuō)它有什么地方吸引自己，看誰(shuí)說(shuō)得最好。三、師總結(jié)：今天絕大多數(shù)的同學(xué)表現(xiàn)很好，回答問(wèn)題十分積極。四、布置作業(yè)： 把自己設(shè)計(jì)的宣傳口號(hào)讀給家長(zhǎng)聽。教學(xué)后記七、雙休日面面觀教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生了解雙休日為他們帶來(lái)消極影響的原因。參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年人的調(diào)查表。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。每到星期一，總有些同學(xué)手忙腳亂，不是沒(méi)書本，就是作業(yè)沒(méi)完成。許多同學(xué)還表現(xiàn)出一種疲態(tài)，精神不振，老師把這種現(xiàn)象稱為：“星期一綜合征”。為什么在雙休日同學(xué)們的閑暇時(shí)間多了，反而帶來(lái)這些消極的影響？如何有效地利用閑暇時(shí)間，提高雙休日的生活質(zhì)量，是一個(gè)迫切需要解決的問(wèn)題。二、教學(xué)過(guò)程小記錄：你期盼雙休日的到來(lái)嗎？為什么？討論區(qū)：你在雙休日的時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容主要由誰(shuí)支配？小組匯報(bào)：讓學(xué)生在小組內(nèi)匯報(bào)自己上一個(gè)雙休日的主要安排。小組長(zhǎng)匯總后向全班匯報(bào)。師小結(jié)。小調(diào)查：你想了解別的同學(xué)是怎樣度過(guò)雙休日的嗎？參考下面的調(diào)查表，自己制定一個(gè)小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，采訪其他年級(jí)的10位同學(xué)。小組合作：參照小學(xué)生雙休日情況調(diào)查表，制定一個(gè)對(duì)成年人的調(diào)查表。采訪幾位成年人的雙休日情況。三、師總結(jié)：本節(jié)課，同學(xué)們了解了雙休日對(duì)你們帶來(lái)消極影響的原因。四、布置作業(yè)：繼續(xù)完成調(diào)查表。教學(xué)后記八、我理想的雙休日教學(xué)目標(biāo):讓學(xué)生將調(diào)查中自己最滿意的家庭雙休日與大家分享。要求學(xué)生為自己家設(shè)計(jì)雙休日，并制定詳細(xì)的活動(dòng)項(xiàng)目、時(shí)間安排等。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。雙休日你過(guò)得滿意嗎？說(shuō)一說(shuō)你最愉快、最難忘的雙休日與大家分享。二、教學(xué)過(guò)程。小組交流：說(shuō)一說(shuō)你最愉快、最難忘的雙休日。各小組推選說(shuō)得最好的同學(xué)向教學(xué)后記十、了解“白色污染”教學(xué)目標(biāo):了解白色污染的概念與危害。了解日常生活，家中和學(xué)校里看到的“白色污染”并作記錄。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。以空氣污染，水污染，泥土污染，引出“白色污染?！倍⒔虒W(xué)過(guò)程。默讀課文前兩段，讓學(xué)生知道什么是“白色污染?！碧釂?wèn)，檢查默讀效果。問(wèn)題：（1）什么叫做“白色污染？”（2）“白色污染”有什么影響和危害呢？小組討論：家里有什么“白色污染”。各小組派代表說(shuō)說(shuō)：家里有什么白色污染。小組合作，找找身邊的“白色垃圾?！毙〗M匯報(bào)。完成不記錄：我平時(shí)經(jīng)常年到的“白色污染”。齊讀：小知識(shí)。讓學(xué)生找出不懂的地方，教師進(jìn)行解答。三、師總結(jié)：本節(jié)課，我們了解了“白色污染”危害，我們以后應(yīng)該減小這種污染的出現(xiàn)。四、布置作業(yè)：分小組調(diào)查“白色污染”的情況。教學(xué)后記十一、考察“白色污染”教學(xué)目標(biāo):能調(diào)查出部分地方的“白色污染”情況。以后減小用一次性的塑料，減小“白色污染?！睈圩o(hù)環(huán)境。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入?！鞍咨廴尽睂?duì)于我們的生活有很大的危害，你還想知道一些什么問(wèn)題嗎？讓我們分小組來(lái)調(diào)查一下，好嗎？二、教學(xué)過(guò)程。分小組調(diào)查，把學(xué)生分成四個(gè)小組。（課前要完成）第一組：通過(guò)看書、上網(wǎng)查詢。第二組：到餐廳、酒家調(diào)查第三組：到菜市場(chǎng)，超市調(diào)查。第四組：到河流、湖邊、路邊觀察情況。各小組匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。教師總結(jié)。各學(xué)生在家野調(diào)查家庭一天產(chǎn)生多少白色污染物，完成調(diào)查報(bào)告表后，在小組內(nèi)匯報(bào)，選出最具代表性的，在班里面匯報(bào)。小組匯報(bào)：媽媽、爸爸、和其他家里人對(duì)“白色污染”的看法與想法。選出具代表性的在班里面匯報(bào)。對(duì)學(xué)校白色污染的調(diào)查。先在班里面調(diào)查，還可以調(diào)查老師，再算一算：每天一共要用掉多少個(gè)塑料袋，一個(gè)星期、一個(gè)月、一年又要用掉多少個(gè)塑料袋。占地多少平方米。三、師總結(jié)：這節(jié)課我們做了很多調(diào)查，相信你們對(duì)“白色污染”有了進(jìn)一步的了解。希望你們以后你注意，減小“白色污染?！彼摹⒉贾米鳂I(yè)：準(zhǔn)備下節(jié)課的小小辯論會(huì)。教學(xué)后記十二、分析“白色污染”教學(xué)目標(biāo):能寫一份建議書，提出治理“白色污染”的措施和建議。能通過(guò)辯論會(huì)，認(rèn)識(shí)到“白色污染”的嚴(yán)重性，與必需整治性。教學(xué)過(guò)程:一、談話導(dǎo)入。通過(guò)觀察、調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)“白色污染”確實(shí)嚴(yán)重，它們對(duì)環(huán)境和人的身體健康都有極大的危害，你知道嗎？二、教學(xué)過(guò)程。小組討論：白色污染的極大危害的原因。小組匯報(bào)，教師點(diǎn)評(píng)。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)寫一份建議書，向有關(guān)部門提出治理“白色污染”的措施和建議。（要求在課上構(gòu)思，課后完成。）與同學(xué)