【正文】 你的年級□大一□大二□大三□大四□已畢業(yè)3．你認為我校大學生整體文明程度如何□很好□較好□一般□較差□很差4．你認為我校大學生不文明現(xiàn)象主要集中在哪兩個地方（選兩項）□教室□宿舍□食堂□校外活動場所【請勾畫出10個，如您認為所列內(nèi)容不包含在您認為的10個范圍內(nèi)，請在其后的橫線上填寫您認為十大不文明行為的補充內(nèi)容】□上課集會時遲到、早退、曠到□上課睡覺，講話，看小說，干擾課堂秩序□作業(yè)抄襲，考試作弊，不按時交作業(yè)□在課堂會場或安靜場所大聲喧嘩，打手機，發(fā)短信，聽音樂□不講究公共衛(wèi)生，隨地吐痰，亂扔垃圾，亂潑臟水□以哥們意氣為由拉幫結派□公共場所不守秩序，擁擠推拉，插隊、占座、搶座□破壞公共設施，故意破壞門窗、課桌椅等，踐踏草坪，攀折花木，破壞綠化□在樓道教室宿舍區(qū)等場所大聲喧嘩，影響他人休息和學習□在任何場合異性同學有不正常交往行為□夜不歸宿□住宿學生亂串宿舍□不按時整理宿舍衛(wèi)生，造成寢室衛(wèi)生狀況不佳□不經(jīng)允許私拿翻閱他人物品□浪費水電和糧食□餐后不將餐具放回指定位置□私自帶走餐具□在校園內(nèi)邊走邊吃，亂拋亂扔□帶食品到教室吃，并在課桌內(nèi)亂扔果皮、紙屑、塑料袋等□給老師同學起綽號，粗言惡語傷人□拾到他人遺失物品不交公□缺乏節(jié)約意識，亂花零用錢□聚眾打牌賭博□吸煙、喝酒□觀看和傳播反動、色情、暴力等不健康書刊和音像制品□以自我為中心，自私自利，不團結同學，不關心集體，不參加集體活動□不懂禮貌，不尊重老師，見到老師、長輩不打招呼□不顧個人形象，不注意個人衛(wèi)生□著裝（短褲、背心、拖鞋、暴露裝）不符合大學生身份，衣冠不整出入公共場所□在課桌凳、墻壁等公物上亂涂亂畫，亂刻亂貼□語言不文明，講臟話、粗話、痞話□恃強凌弱，敲詐勒索，打架動粗□有小偷小摸行為，將同學物品占為己有□借錢不還，不講信用你認為還有其他的不文明行為：針對常見的不文明行為，你認為我們應如何改進？再次感謝您對我們的支持和配合，謝謝合作！五、結果分析從上面的表格不難看出目前不文明現(xiàn)象主要還是存在于一些校外公共場所及餐廳。主要原因可能是學生脫離了學校后，自制能力和道德觀念比較薄弱。對自己的行為沒有正確的認識和思考。還可能是自身道德以及社會影響的原因。這樣的原因是我們從小受到的教育從來沒有把保護環(huán)境放在一個重要的位置上。經(jīng)過調查以下十種不文明現(xiàn)象最為人所厭惡：借錢不還，不講信用。9吸煙和酗酒8給老師同學起綽號，惡言傷人。7上課睡覺，講話，看小說，干擾課堂秩序。6以自我為中心，自私自利，不團結同學，不關心集體，不參加集體活動。5語言不文明，講臟話，粗話，痞話。4破壞公共設施，故意破壞門窗桌椅，踐踏草坪，攀折花木，破壞綠化。3公共場所不守秩序，擁擠推拉，插隊，占座，搶座。2不講究公共衛(wèi)生，隨地吐痰,隨地亂潑臟水等。1在課堂會場或安靜的場所大聲喧嘩，打手機，發(fā)短信，聽音樂。六、調查數(shù)據(jù)匯總分析不文明行為10：借錢不還，不講信用。俗話說“欠債還錢，天經(jīng)地義?！钡乾F(xiàn)在很多人欠錢從不主動還錢，這是人們道德觀的淪喪?，F(xiàn)在人們的道德觀與過去相比發(fā)生了翻天覆地的變化，人們以金錢的標準衡量一切，只要有利益可圖就認為是好的，而把傳統(tǒng)道德中的信義置于腦后。作為新世紀大大學生應該加強誠信觀念，牢記勤以為學，信以立身的校訓。不文明行為9：吸煙和酗酒吸煙和酗酒不光有害自己的健康，還有害他人的健康。二手煙對人體的危害遠大于直接吸煙，二手煙受害者得癌癥的幾率遠大于吸煙者，長期酗酒會導致肝硬化，影響心腦血光的正常機能。吸煙和酗酒并不能排解生活的憂愁，只會讓人更加空虛和寂寞，作為新世紀的大學生我們應該樹立健康的生活觀念，這種損人不利己的事還是少做為好。不文明行為8：給老師同學起綽號，惡言傷人。俗話說“良言一句三冬暖，惡語半句六月寒”起綽號不會讓人感到親切，只會讓人感到厭惡。你是否愿意被人用綽號來卻笑自己的缺點呢？答案你自己明白。給人起綽號是一種低級的趣味，我們受到過高等的教育，不應該以此為樂。不文明行為7：上課睡覺，講話，看小說，干擾課堂秩序。課堂是我們吸收知識的地方，是我們學習將來安身立命的本事的地方，是我們提高自己修養(yǎng)的地方。能在這里學習是一個來之不易的機會，我們應該珍惜?！吧賶巡慌?，老大徒傷悲”，“書到用時方恨少”，這是先人前輩留給我們的警句，不要等我們老去才明白這兩句話的真諦。不文明行為6：以自我為中心，自私自利，不團結同學，不關心集體，不參加集體活動。集體就是一個小的社會，現(xiàn)在就不能融入集體的我們將來怎能在社會上立足？自私自立的人不會得到他人的認可，當你需要幫助的時候你會發(fā)現(xiàn)你的自私讓你孤立無援。人是社會動物，不能脫離社會存在，要融入社會我們必須關心他人幫助他人，用自己真摯的感情還禮他人的認可。不文明行為5：語言不文明，講臟話，粗話，痞話。語言是人與人交流的紐帶，我們通過人的言行來判斷這個人的品行，講臟話的人不會給人帶來好感。為了社會的和諧，我們應該使用文明語言。把我們優(yōu)雅的一面展現(xiàn)給別人。不文明行為4：破壞公共設施，故意破壞門窗桌椅，踐踏草坪，攀折花木，破壞綠化。公共設施是人們共同的財產(chǎn)，破壞人民的財產(chǎn)無異于搶劫。我們應該保護公共設施，讓他們更好的服務社會，這樣才無愧我們大學生的身份。不文明行為3：公共場所不守秩序，擁擠推拉，插隊，占座，搶座。能否在公共場合自覺排隊是社會文明的體現(xiàn)，插隊占座的行為不僅損害了他人的利益還會使自己得不到他人的尊重。插隊占座的行為妨礙了公共場所的正常秩序，是對社會對他人不負責任的表現(xiàn)。作為有修養(yǎng)的人我們應該抵制插隊占座搶座的不文明行為，自覺排隊。不文明行為2：不講究公共衛(wèi)生，隨地吐痰，隨地亂潑臟水等。公共場所是我們每一個人生活必需的地方，公共衛(wèi)生關系著我們每個人的身體健康和生活質量。將心比心，我們每個人都不愿意生活在垃圾的包圍中，牢記己所不欲勿施于人。保護環(huán)境從我做起，我們大學生更應該以身作則。不文明行為1：在課堂會場或安靜的場所大聲喧嘩，打手機，發(fā)短信，聽音樂。這種行為不但會引起他人的厭惡還會泄露個人的隱私。這是嘩眾取寵的行為。在公眾場所應該把手機靜音，聽音樂使用耳機，這樣做會使你心情愉快也會讓他人更加開心。七、總結良好的品德習慣，反映了大學生的精神面貌和綜合素質，是我們內(nèi)心世界的折射。高等學校是培養(yǎng)人才的地方，更是公民道德修養(yǎng)建設的重要陣地。大學校園是傳播思想、文化和知識的地方，生活在其中大學生應該成為文明行為的楷模，應該做到德才兼?zhèn)?，然而部分學生認為只要學好專業(yè)，其它都是次要的，錯誤地認為文明禮儀都是些小事、瑣事，無礙大局，不足“成大事者”掛齒。其實這些“小事”確實反映了一個人、一個家庭、乃至一個民族的基本素質。再者，社會對人才的需求越來越高，不僅要求大學生具有較高的專業(yè)水平，更要求大學生具有較高的文化素養(yǎng)，一些用人單位對那些舉止不文明、行為出格的學生即使專業(yè)水平很好也不用。令人感到欣慰的是，通過對調查問卷的分析和總結可以看出雖然部分學生公德水準低下，文明意識薄弱，以自我為中心，忽視周圍人的感覺，看不到自身行為對環(huán)境造成的不利影響，影響周圍人，以至于造成了整體素質相對較低的局面，即不文明現(xiàn)象的日趨增多。但是絕大多數(shù)學生的素質是高的，能夠做到“文明行事”，大家反對這些不文明現(xiàn)象的態(tài)度還不是很堅決。但是也存在不好的方面，很多同學認識到這種行為的危害，卻沒有從行動上去杜絕這種現(xiàn)象，有的甚至“兩耳不聞窗外事”，持聽之任之的態(tài)度。大家不用行動來反對不文明行為，沒有盡力阻止它們的發(fā)生，在客觀上默認了它們的現(xiàn)實性，滋長了各種歪風邪氣。如果大家都講文明，關心和愛護校園文明，那么不文明的行為就會很突出、很孤立，難以自容。所以作為一個當代大學生，杜絕不文明行為是我們的責任。學生應從身邊小事做起，樹立起學校主人公的形象，嚴格約束自己的日常行為，同時勇于制止種種不文明現(xiàn)象；學校應加大精神文明的宣傳力度，深刻認識到大學不僅是傳授知識的地方，更是開啟思維、引導品質、塑造人格、激發(fā)理想地方，而且后者更是作為大學的本質任務存在。我們要建立健全適當?shù)谋O(jiān)督機制，這里的關鍵是 “適當”，且是適當?shù)摹氨O(jiān)督”機制而非“管制”機制。從根本上盡量做到杜絕不文明現(xiàn)象的產(chǎn)生。也許目前的大學生的一些不文明現(xiàn)狀會引來一些社會各界人士的壞評，有人不禁會問：文明到底有多遠？其實并不遠，只要我們愿意給每一個人同樣真誠的微笑；只要我們愿意彎腰拾去地上的一團紙屑，這樣文明就近在咫尺，與我們同在！我們真誠的希望大家在公共道德行為準則影響下養(yǎng)成文明禮貌的習慣，做一個名副其實的禮儀之邦的大國國民 我們大學生，作為優(yōu)秀文化的承載者與創(chuàng)造者，我們要把身邊的每一件小事做好，這樣素質、環(huán)境、體制就會潛移默化地改變。只要我們“小題大做”地做好身邊的每一件事，才能潛移默化地改變我們身邊的環(huán)境及整個國民的素質。歌德曾說過：“理論之樹是灰色的，只有生活之樹的才是長青的。”愿這郁郁蔥蔥的生活之林開出更多的文明之花，點綴我們的校園，裝飾我們的生活。文明的鐘聲已經(jīng)敲響，生活的交響曲還在延續(xù)。我們堅信明天的太陽是嶄新的一輪，我們的校園文明也會離我們越來越近。第四篇：不文明現(xiàn)象調查報告不文明現(xiàn)象調查報告不文明現(xiàn)象調查報告1一、表現(xiàn)形式請看下面幾組鏡頭：對面走過來幾位西裝革履、推著撒氣自行車的大學生，來到修車師傅面前，張口就說：“哎，用用打氣筒”伸手便拿；剛才還在一塊輕松聊天，一會兒就因話不投機“該出手時就出手”而打斗在一起；課外活動時間，校園的休息椅上女生坐在男生腿上、摟著男生的脖子，做著與自己身份不相符的舉動，無視身邊散步的人群；幾個一身靚裝打扮的女學生捧著瓜子，隨走隨丟瓜子皮；還有為發(fā)泄個人的情緒而損壞公物的；“瀟灑”地隨處隨口吐痰的，在校園里亂丟紙屑、果皮、飲料罐、食品袋的；上課遲到早退也不向老師報告，泰然如入無人之境的；與老師同車而不讓座的；學校潔白的墻壁上留下一串串黑黑腳印的；在課桌椅上、廁所里亂劃濫寫的，有的甚至是些污七八糟的內(nèi)容；言語中很少用“請”、“謝謝”、“對不起”等文明禮貌用語，玩的是出口成“臟”，奉行的是“有理不讓人，無理占三分”；在與他人關系上，只要求別人尊重自己，不懂得如何去尊重他人……種種現(xiàn)象，反映出當代大學生基本文明行為的欠缺，令人觸目驚心。二、原因分析社會環(huán)境的影響。⑴經(jīng)濟生活的影響。由于我國轉入市場經(jīng)濟體制時間較短，而社會主義市場經(jīng)濟只有在健全的法治社會大背景下才可能有良性的運作。這種新舊體制的轉變，在客觀上削弱、動搖了一些人的文明行為觀念，造成不管文明不文明，只要對自己有利有益就去“行”，只要能宣泄自己的情感（哪怕是不好的情感）就去“為”的現(xiàn)象。從而，輻射和影響大學生行為。⑵傳播媒體的誤導。在改革開放的形勢下，國內(nèi)外傳播媒體傳播一些不正確不文明的東西，對大學生產(chǎn)生感染、暗示等影響，誤導了學生，使其產(chǎn)生偏離文明行為要求的思想與行動；一些缺乏社會責任與道德良知的低格調的音像制品，西方的物質文明、思想文化、生活方式及一些腐朽思想，都對大學生產(chǎn)了強烈的沖擊，使一些學生文明觀念混亂，降低了他們的社會責任感，審美情趣向低層次滑坡。學校教育自身不足。⑴學校較少將文明行為教育置于社會大系統(tǒng)加以考察。教育未能結合現(xiàn)實的社會需要注入新的內(nèi)容，又存在重說理、輕實踐，要求高但缺乏可操作性的弊端。因而使學校文明行為教育無法適應市場經(jīng)濟的變化，在一定程度上失去了對學生進行有效的文明行為引導和約束的意義。⑵學校教育未系統(tǒng)地教給學生全面的文明行為知識。我們國家作為禮儀之邦、文明古國，優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化中蘊含著極其豐厚的道德精神。然而，長期以來，傳統(tǒng)文化連同它的精髓被置于批判的地位，人文教育不被重視，加之應試教育、功利化教育使得相當一部分大學生對傳統(tǒng)文化知之甚少，人文知識相當匱乏。即使偶有這方面的教育，也只是作為知識教育、規(guī)范教育，而不是作為文化教育。如此這般之后，學生并沒有受到精神的陶冶，也就很難具有必要的修養(yǎng)和情操。實際上，缺乏文化內(nèi)涵和氛圍的道德教育是一種有“形”無“神”的教育，這樣的教育很難獲得強健的生命力。⑶學生工作中教育、管理相脫節(jié)，管理不嚴。教育和管理應是緊密相聯(lián)、互為條件的。教育解決思想問題，管理約束學生行為。教育要入心，管理應嚴格。當前，高校學生工作中，普遍存在教育入耳、入腦率不高，管理軟弱無力的現(xiàn)象。對部分學生的違紀行為采取姑息態(tài)度，獎懲不明，從一定程度上縱容、助長了不文明行為習慣的滋生、蔓延。家庭影響及自身文明意識的缺失。⑴學生自身出現(xiàn)某種“意義障礙”。所謂“意義障礙”即學生頭腦中所存的某些思想或心理因素阻礙他們對文明行為的要求、意義的真正理解，從而不能把這些要求轉化為自己的需要。⑵家庭文明修身教育的缺失。當代大學生多數(shù)為獨生子女，多數(shù)家長采用“小太陽”式教育方法，基本上都是衣來伸手、飯來張口，子女想要什么就買什么，想做什么就做什么，長期處于家庭的百般呵護之下。部分生活條件優(yōu)裕的家長在教育子女問題上存在一些錯誤的觀念，只要子女學習好，其他都不重要。這些在嬌縱中長大的大學生，加之缺乏文明修養(yǎng)的實踐鍛煉，他們常常以自我為中心，缺乏良好的個人衛(wèi)生習慣，缺乏公共衛(wèi)生意識和基本常識，缺乏文明意識和行為自律。⑶學生生源素質偏低，缺乏禮儀文明教育和道德素質教育。據(jù)統(tǒng)計，目前高校大學生有 30%的學生來自貧困地區(qū)，有 70%左右的學生來自于農(nóng)村家庭，在長期的教育過程中，缺乏禮儀文明教育和道德素質教育，導致文明意識的下降〕。四、解決辦法文明、道德教育是一個系統(tǒng)工程，需要多方面齊抓共管，但是當今的在校大學生，已不可能再到中學里去“回爐”，也不可能一夜造出一個理想的社會大環(huán)境，所以任何抱怨、指責都是消極的，我們應在大學校園中創(chuàng)造一個文明良好的校園小環(huán)境，盡一切努力幫助大學生重塑文明形象。進行理想成才教育和艱苦奮斗教育，要教育大學生們襟懷祖國、胸有大志、端正學風、發(fā)奮成才?？梢哉堉麑W者和德高望重的老教授等與大學生談人生、談理想，激發(fā)大學生成才的強烈愿望和刻苦學習的熱情。學風端正了，歪風就會下降?？傊?，要在整個校園中倡導文明風氣，最重要的是踏踏實實去做，一件一件地落實，要幫助大學生從我做起，從小事做起，從現(xiàn)在做起，持之以恒，必見成效。