【正文】 以復(fù)述課文，可以比較這篇課文和其他課文的異同??第二篇：獅子和鹿（范文）獅子和鹿教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：正確、流利有感情的朗讀課文。讀懂課文內(nèi)容，懂得物各有所長(zhǎng)、所短；不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L(zhǎng)處；還告訴我們，不要光圖美麗的外表，更要講實(shí)用；美和實(shí)用在不同的環(huán)境和不同的條件下都有存在的價(jià)值。培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)：理解指導(dǎo)鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同的態(tài)度。教學(xué)難點(diǎn)：讀懂課文，體會(huì)故事所講述的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：出示小鹿圖片。請(qǐng)學(xué)生們各抒己見，喜歡鹿的什么？引出小鹿自己喜歡美麗的角但經(jīng)過一件事后，它的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，他的態(tài)度為什么會(huì)發(fā)生這么大的轉(zhuǎn)變呢？這就要從《獅子和鹿》的故事說起。二、自讀課文，體會(huì)內(nèi)容：展示課文中帶拼音的生字：勻稱、泛起、撅嘴、抱怨、逼近、猶豫、撒開、兇猛、甩開、掙脫強(qiáng)調(diào)兩個(gè)多音字，稱師讀課文，生思考課文主要寫了一件什么事情？交流：一開始，鹿非常欣賞自己美麗的角，而抱怨四條難堪的腿，當(dāng)獅子撲來時(shí)，鹿有力的長(zhǎng)腿幫助他死里逃生，而美麗的角卻險(xiǎn)些喪了命。三、了解課文內(nèi)容：讀小鹿說的話，說說感受。體會(huì)小鹿對(duì)自己的滿意，對(duì)自己的角的喜愛。有感情的朗讀。讀出鹿的得意洋洋。鹿覺得自己的腿呢？（太細(xì)、配不上美麗的角）從哪里看出來？（抱怨）找出小鹿抱怨的神態(tài)，演一演讀小鹿對(duì)自己的腿的評(píng)價(jià)的句子，讀出小鹿的不滿 后來呢？繼續(xù)讀課文。學(xué)生讀第六，七段課文全班交流。讀了這篇課文，你有什么體會(huì)？你是從哪里得出這個(gè)體會(huì)的？鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課文，聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談?wù)勊?、延伸拓展作業(yè)布置：摘抄課文的好詞佳句，有感情朗讀課文。課堂實(shí)錄: 導(dǎo)入：師：同學(xué)們，看看今天老師把誰請(qǐng)來了。（出示鹿的圖片）你們喜歡它嗎？那說一說你們喜歡鹿的哪個(gè)地方？ 生：我喜歡鹿的身體，因?yàn)樗苊?。生：我覺得角長(zhǎng)得很舒展，看起來非常漂亮。生：我認(rèn)為鹿的…….師：鹿也很喜歡它美麗的雙角，但經(jīng)過一件事后，它的態(tài)度發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變，看看它是怎么說的。（出示“兩只美麗的角差點(diǎn)兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！”）生齊讀。師：鹿的態(tài)度為什么有這么大的轉(zhuǎn)變呢？那還要從《獅子和鹿》這則寓言說起。請(qǐng)同學(xué)們先自讀課文，有不會(huì)讀的字或者詞用鉛筆做上記號(hào)?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們看大屏幕，一起讀一讀勻稱、泛起、撅嘴、抱怨、逼近、猶豫、撒開、兇猛、甩開、掙脫痛痛快快、精美別致灰心喪氣沒精打采多音字稱、掙師：現(xiàn)在老師要給你們講講獅子和鹿的故事(師讀課文)。這個(gè)故事聽完了，告訴老師這個(gè)故事主要的內(nèi)容是什么？生：課文講了叢林中住著一只漂亮的鹿，它覺得自己的（角精美別致）,覺得自己的腿（太細(xì)了，配不這美麗的角）?？僧?dāng)它遇到獅子的時(shí)候，（兩只美麗的角）差點(diǎn)送了它的命，可（四條難看 的腿）卻讓它獅口逃生。師：那么故事到底是怎樣向我們展開的呢？下面我們就到故事中去看看，請(qǐng)同學(xué)們從課文1—3自然段，找出小鹿說的話。師：“咦，這是我嗎？”從這句話中你們讀出了什么生：小鹿懷疑這是不是自己，她不敢相信自己是那樣的美。師：接下來小鹿做了一連串的動(dòng)作，我們把它找出來？ 生：擺擺身子對(duì)著池欣賞師：從欣賞這個(gè)詞你感受到了什么？生：這只小鹿對(duì)自己非常的滿意，覺得自己非常的美麗 師：小鹿欣賞了一會(huì)兒之后說了什么呢？ 生：??！我的身段師：它最滿意是是它的什么呀？ 生：鹿角師：你從哪里看出來生：它把自己的角比作兩束美麗的珊瑚師：他對(duì)自己的外表非常的滿意，更為自己有這么精美別致的角而得意，請(qǐng)一位同學(xué)來讀讀小鹿的這句話：啊！我的讀出小鹿的得意 生：師：正在鹿得意洋洋的時(shí)候，一陣清風(fēng)吹過，池水泛起了層層波紋。鹿的視線往下一移，看到了自己的腿，它又是如何評(píng)價(jià)的呢？請(qǐng)同學(xué)們讀第四自然段。師：它是如何評(píng)價(jià)的呢生：哎，這四條腿太細(xì)了，怎么配得上這兩只美麗的角呢? 師：這句話換一個(gè)肯定的說法要怎么說？ 生：配不上這美麗的角師：看來鹿對(duì)它的腿很不滿，這時(shí)候它的表情是什么樣的呢？ 生：不禁撅起了嘴，皺起了眉頭。師：鹿對(duì)自己的腿抱怨還真不小，各位小鹿們，請(qǐng)你們撅起嘴，皺起眉來讀讀小鹿的這句話。師：這句話是小鹿的什么呀？用第五自然段的一個(gè)詞語來概括。生：抱怨 師：抱怨是什么意思？生：心中懷有不滿，總是說這不對(duì)那不對(duì)。師：就在鹿抱怨的時(shí)候，發(fā)生了什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們齊讀第五自然段。生齊讀。師：鹿猛一回頭，啊呀，一頭獅子正悄悄地向自己逼近。（出示獅子圖片）逼近是什么意思？生：慢慢的一點(diǎn)一點(diǎn)的靠近，帶有一定的危險(xiǎn) 師：當(dāng)兇猛的獅子向你逼近時(shí)，你會(huì)怎么做？ 生：師：那小鹿是怎么做的呢？讀一讀 生：師：小鹿嚇壞了，它跑得很快，從哪些詞可以看出？ 生：蹦來跳去 遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩師：是什么讓他跑得這么的快呢？ 生：是它有力的長(zhǎng)腿師：就在它即將脫險(xiǎn)的時(shí)候，發(fā)生了什么意外呢？ 生：師：是什么讓小鹿差點(diǎn)兒成為了獅子的美餐？ 生：美麗的角師：那小鹿最后脫險(xiǎn)了嗎？（脫險(xiǎn)了）師：它脫險(xiǎn)容易嗎？（不容易）師：從哪里可以看出？生：用盡 扯 掙脫 拼命 奔師：小鹿是多么不容易才逃脫的呀，獅子捕鹿的場(chǎng)面是多么的緊張呀師：現(xiàn)在把這段里的“鹿”換成我，請(qǐng)大家把自己置身于這茂密的大森林里，兇猛的獅子在后面追著你，讀讀這段。學(xué)生們自己讀。師：小鹿終于掙脫了危險(xiǎn)，這時(shí)候的他怎么樣了？ 生：筋疲力盡，它覺得很累了，想休息一下。師：鹿為什么要嘆氣呢？ 生：它感到很后悔。師：為什么后悔呢？生：因?yàn)楫?dāng)初它覺得自己的腿很難看，但到了最后是難看的腿讓它脫險(xiǎn)的。師：看來鹿真的后悔了，那請(qǐng)同學(xué)們加上這口嘆氣聲讀讀它最后的話。生讀。師：是啊，鹿角美麗讓鹿差點(diǎn)讓它（送命），但難看的鹿腿卻讓它死里（逃生）師：這篇小故事我們已經(jīng)學(xué)完了，你有什么收獲？生：我們不能只看一個(gè)東西不好的方面，它肯定還有優(yōu)點(diǎn)。生：有時(shí)優(yōu)點(diǎn)也能轉(zhuǎn)變成缺點(diǎn)，而缺點(diǎn)也會(huì)變成優(yōu)點(diǎn)?！瓗煟菏前?，物有所長(zhǎng)，也有所短，任何一件事物，任何一個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)。不要因?yàn)樗拈L(zhǎng)處而看不見它的短處，也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L(zhǎng)處。不要光看外表美麗，要看這個(gè)東西有沒有實(shí)際的用處。所以不管對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物我們都要全面地去看待它。這就是這個(gè)寓言故事要告訴我們的道理。師：那在同學(xué)們的生活中發(fā)生過類似的事嗎，請(qǐng)你和大家一起分享下。生舉例說明。教師小結(jié)： 師：像這樣短小精煉的故事中蘊(yùn)含一個(gè)道理的文章叫作寓言，老師給大家介紹一本書《伊索寓言》，里面有許許多多的智慧，要我們自己去尋找，希望大家能和寓言交上朋友，回家可以去借來看一看！下課第三篇：《獅子和鹿》讀后感（通用）《獅子和鹿》讀后感范文（通用10篇）品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。你想知道讀后感怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的《獅子和鹿》讀后感范文（通用10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家?！丢{子和鹿》讀后感1讀了《獅子和鹿》這篇童話故事，我不經(jīng)陷入了沉思，讀了這篇童話故事使我懂得了：物各有所長(zhǎng)，所短，不要應(yīng)為長(zhǎng)處而看不見他的短處，還告訴我們不要觀看美麗的外表，更要講求實(shí)用。我從忽然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皺起來眉頭：“唉，這四條腿太細(xì)啦，怎么配得上這兩支美麗的叫呢!”體會(huì)到鹿對(duì)自己四條的不滿。我從鹿擺擺身子，水中的倒影也跟著動(dòng)起來。他欣賞著自己的美：“啊，我的身子那么均稱，我的角多么精