《夏洛的網(wǎng)》閱讀推薦課-文庫吧
2025-10-07 05:22 本頁面
【正文】 牌豬”的網(wǎng)上文字?！?55頁插圖】威爾伯在集市的明珠評選中獲得了特等獎，大家為他歡呼鼓掌呢。小組練說。小組派代表上臺說。（五）讀片斷，賞析人物形象【出示：文段】“控制自己？”弗恩叫道，“這是生死攸關(guān)的事，你還說什么控制自己。”淚珠滾滾流下她的面頰，她一把抓住斧子，打算把它從爸爸手里搶下來。“弗恩，”阿拉布爾先生說，“養(yǎng)小豬的事我比你懂。落腳豬麻煩大著呢，現(xiàn)在讓開吧！”“可是這不公平，”弗恩叫道，“小豬生下來小，它自己也沒辦法，對不對？要是我生下來的時候很小很小，你也把我給殺了嗎？”（1）這個文段你是否似成相識？從哪里看出來？（2)自由讀一讀，隨機解釋“落腳豬”（先天發(fā)育不良,體質(zhì)弱,體重輕,或因為豬群大小差異懸殊,搶不到食物或總是吃不夠）。（3）通過這一段文字，你看到了一個怎樣的弗恩？【出示：圖片6】你仿佛聽到弗恩在對威爾伯說什么？如果你就是小豬威爾伯，你感覺現(xiàn)在的生活過得怎樣？“如果這就是所謂的自由，”它心里說，“我想，我情愿被關(guān)在自己的豬欄里?！边@些話讓你感受到了什么？（威爾伯膽小怕事，只會求救，自己不去思考，怎么會了不起？為了一桶泔腳寧愿放棄自由的小豬，如何是王牌豬？）大家猜一猜，小豬的生活幸?？鞓?，無憂無慮，后來它為什么又要逃跑呢？看錄像?！咎优堋浚?）猜想一下，威爾伯為什么要逃跑？“在這里什么事也不能做，”它想。它慢慢地走到它的食槽邊，用鼻子聞聞，看有沒有中午吃漏的東西。它找到一小塊土豆皮，把它吃了。它覺得背癢、于是靠著圍欄，在欄板上磨蹭它的背。磨蹭夠了，它又回到屋里，爬到肥料堆上，坐下來。它不想睡，不想刨地，它站厭了，也躺厭了。“我還沒活到兩個月，可已經(jīng)活膩了，”它說。它又走到外面的院子里?！皝淼酵饷妫彼f，“除了進去再沒有地方可去?；氐嚼锩?，除了出去也再沒有地方可去?！保?）就在威爾伯最孤獨、傷心、難過的時候，誰出現(xiàn)了？【出示：圖片3】（3）讀小豬對夏洛的評價。你能從中感受到夏洛在威爾伯心中的地位嗎？（4）小豬威爾伯到底和夏洛之間發(fā)生了什么故事呢？這還得從老羊帶來的那個壞消息說起。想想，老羊會帶來一個怎樣的壞消息呢？（5）出示對話，學(xué)生朗讀。“一天又一天，蜘蛛頭朝下，等著一個好主意來到它的腦瓜子里。一個小時又一個小時，它坐在那里一動不動，冥思苦想。答應(yīng)過威爾伯救它的命以后，蜘蛛決定說到做到，決不食言。它爬下來到網(wǎng)中央，在那里開始咬斷幾根絲。它緩慢卻又不停地結(jié)網(wǎng)，這時候其他動物都打盹了。沒有一個，甚至包括母鵝，注意到它在工作。威爾伯深深陷在它軟綿綿的床上呼呼大睡。那些小鵝在另一頭它們心愛的角落里希哩希哩地吹著夜曲?！睆闹畜w會到了什么？課件出示：夏洛與威爾伯的對話?！皠e說了！”威爾伯尖叫，“我不要死！救救我，你們哪一位！救救我！”“安靜點，威爾伯！”一直在聽這番可怕談話的夏洛說。“我沒法安靜，”威爾伯跑過來跑過去，尖叫著說，“我不要給一槍射死。我不要死。”威爾伯哇哇大哭?！拔也灰?，”它呻吟說，“我要活，我要活在這舒服的肥料堆上，和我所有的朋友在一起。我要呼吸美麗的空氣，躺在美麗的太陽底下。” “你發(fā)出的吵鬧聲實在夠美麗。”老羊厲聲對它說。“我不要死！”威爾伯撲倒在地上尖叫。“你不會死?！毕穆遢p快地說。“什么？真的嗎？”威爾伯叫道，“誰來救我？”“我救你?！毕穆逭f。（六）留下懸念，推薦閱讀。一只蜘蛛那么弱小，它真的能拯救威爾伯的命運嗎？它到底是怎樣救威爾伯的呢？猜猜看。如果你來給這本書命名，你會起什么名字？【出示：圖片11】揭示書名?？捶饷?，了解作者。對，是網(wǎng)，是夏洛結(jié)網(wǎng)救威爾伯的，這是一張充滿愛心的網(wǎng)，這是一張美麗的網(wǎng)，這是一張改變小豬命運的網(wǎng)……它是如何拯救威爾伯的呢？第三篇：《夏洛的網(wǎng)》閱讀賞析課教案在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，時常會需要準備好教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的《夏洛的網(wǎng)》閱讀賞析課教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。一、教學(xué)目標1．重點語段賞析，掌握一些基本的閱讀方法。理解作品的思想內(nèi)涵，使學(xué)生受到熱愛生命、關(guān)愛他人的教育。2．享受讀書樂趣
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