【正文】 生更加有意義吧！（分男女生讀）這件事本身就是一件了不起的事。我為你結(jié)網(wǎng)，因為我喜歡你。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點我生命的價值。誰都知道人活著該做一點有意義的事?！睅熜〗Y(jié)：剛才我們不僅從人物的語言中體會到了人物的內(nèi)心世界，還從人物的行動中感受到了人物的品格（板書：行動），這就是今天我們學(xué)習(xí)閱讀的第二種方法。走近威爾泊過渡：接下來讓我們一起走進(jìn)夏洛用生命拯救的這位朋友——威爾伯。誰來談?wù)勍柌?，沒認(rèn)識夏洛前他是一頭怎樣的豬？可愛，貪吃，膽小，怕死認(rèn)識夏洛后他又變成了一只怎樣的豬？知恩圖報，感恩，勇敢，熱愛生活，謙卑 2014年參賽教學(xué)設(shè)計教師小結(jié)：這是多么可愛的威爾伯?。∷挥袗坌?、熱愛生活、喜歡朋友、知恩圖報，謙卑可愛、做事認(rèn)真??難怪夏洛老是說喜歡它。原來它具有許多被人喜歡的理由。你羨慕威爾伯嗎？為什么？師：夏洛對朋友無私的愛深深地打動了每一位讀者。難怪威爾伯如此懷念這位朋友，讓我們帶著對這份友誼的特殊感悟來自由讀讀這段話。（幻燈出示）（分師生讀）：威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛。它雖然熱愛它的子女、孫女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。夏洛是無可比擬的。這樣的人物不是經(jīng)常能夠碰到的：既是忠實朋友，又是寫作好手。夏洛兩者都是。在威爾伯遇到危險時，還有誰幫助過它？坦普爾頓。羊。師：坦普爾頓是怎樣的人？自私的、惟利是圖的老鼠。只知道吃和睡。沒有真正的朋友。它的生命毫無意義。師：很多人幫助過它，為什么威爾伯只認(rèn)為夏洛才是好朋友呢？ 生：因為夏洛對它的幫助最大。生：因為夏洛是對它的幫助是無私的，一點不求匯報。生：因為夏洛用生命換取了它的生命。師總結(jié) ：只有夏洛對威爾伯是無私的幫助，是最真誠的。夏洛愛他，這是不求回報的愛，無私的愛。讓我們打開《好書伴我行》28頁，讀讀夏洛和威爾伯最后的一次感人至深的對話。抓住人物的語言和行動來感受人物的品格。分角色讀。配樂 2014年參賽教學(xué)設(shè)計三、拓展我們身邊的夏洛你發(fā)現(xiàn)了嗎？播放視頻這個故事中誰是夏洛？她編織的是一張怎樣的網(wǎng)？你還想在網(wǎng)上寫些什么？師：同學(xué)們，在生活中誰是你的夏洛？（爸爸媽媽，老師。）他們的編織的網(wǎng)上會寫那些文字？(加油，鼓勵堅強，勇敢。)你準(zhǔn)備做誰的夏洛？(弟弟妹妹，父母老了，做他們的夏洛。)四、寫一寫這本書給予你的啟示。師：我想，讀完這樣一本書，對我們每個人的現(xiàn)在和明天，對于我們怎樣看待友誼、看待生命、看待人與人之間的愛，都有著一些啟示。你能說說這本書給予你的啟示嗎？生：生命中不能缺少友誼。生：生命是可貴的。生命只有一次。我們應(yīng)該珍視每一個生命。生：為別人著想。生：我想說：生活中如果沒有友誼，那么生命的道路是黑暗的。生：我還想告訴大家：友誼是生活的源泉，沒有了友誼，生活就會枯竭。生：我想說：人生沒有愛，就了無生趣。生：友誼是鋪路的石子。生：：讓溫暖的友誼的燈光照亮我們每一個人生命的航程！2014年參賽教學(xué)設(shè)計師：合上這本書，我看到封面上有這樣一行字：“一個蜘蛛和小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人?！焙⒆觽儯埬惆涯憬裉焖氲?，剛才所說的，寫在這張小小的書簽上，讓更多的人感受愛，感受生命與友誼！五、推薦書目《精靈鼠小弟》《吹小號的天鵝》第二篇：夏洛的網(wǎng)教案：課外閱讀導(dǎo)讀課：夏 洛 的 網(wǎng)導(dǎo)讀內(nèi)容：美國最偉大的十部兒童文學(xué)名著《夏洛的網(wǎng)》，該書敘述了在朱克曼家的谷倉里，快樂地生活著一群動物，其中小豬威爾伯和蜘蛛夏洛建立了最真摯的友誼。然而，威爾伯未來的命運竟是成為熏肉火腿，看似渺小的夏洛用自己的絲在豬欄上織出了被人類視為奇跡的網(wǎng)上文字，徹底逆轉(zhuǎn)了威爾伯的命運。但，這時，蜘蛛夏洛的生命卻走到了盡頭??作者懷特用蜘蛛絲編織了一張理想的、溫暖的、美麗的、愛的大網(wǎng)。這時一個善良的弱者之間相互扶持的故事，除了愛、友誼之外，這篇童話里，還有一分對生命本身的贊美與眷戀，所以，這是一本寫給孩子也寫給大人的書。導(dǎo)讀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生閱讀《夏洛的網(wǎng)》一書的興趣，為下一步的師生共讀、主題交流活動做好前期準(zhǔn)備；以閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，滲透閱讀整本書的一些方法；初步感知夏洛與威爾伯之間真摯的友情，幫助學(xué)生了解閱讀故事不是目的，還應(yīng)從書中獲得心靈的收獲。導(dǎo)讀過程：一、談話導(dǎo)入 營造閱讀氛圍書籍是人類進(jìn)步的階梯，有人說呀，只要你愛讀書，不需要擁有千里眼順風(fēng)耳也可以知道世界各地的新奇故事，不需要擁有機(jī)器貓的時光隧道機(jī)也可以了解上下五千年的歷史文明，讀書不僅是件快樂的事情，而且是一件非常神奇的事情。老師知道，大家都是愛讀書的好孩子，誰來跟我們聊聊你都讀過什么好書呀？交流針對大家的閱讀興趣，今天的這節(jié)導(dǎo)讀課，老師也選擇了一本書，想和大家共同閱讀。猜名游戲想知道是什么書嗎？老師要請大家來猜一猜咯！提示一：這是一本美國的童話故事，傲居美國十大著名童話書的首位； 提示二：這本書的作者曾寫過《精靈鼠小弟》，被拍成電影后廣受好評； 提示三：這是一個關(guān)于蜘蛛和小豬的故事，它歌頌了友誼和善良，贊美了智慧和勇敢；揭示謎底：《夏洛的網(wǎng)》二、滲透方法 了解封面與梗概指導(dǎo)看封面師：拿到一本書，我們首先要看的是什么？（封面）師：是的，封面通常是一本書靈魂的縮影，所以閱讀一本書，我們最初是應(yīng)當(dāng)從封面開始的。從這本書的封面你都知道了些什么呢？ 生：書名、作者、圖畫師：看到這樣一幅圖，你能不能猜一猜這是一本關(guān)于什么的故事？（生）那就讓我們通過“人物表”去認(rèn)識認(rèn)識他們吧。（出示“人物表”）師小結(jié)：通過看封面，我們知道了這本書的名字，作者等等。了解故事梗概師：面對這么厚的一本書，我們?nèi)绾文軌蛴米疃痰臅r間知道它的主要內(nèi)容呢？生：（封底，前言）（出示封底，生閱讀）師：現(xiàn)在你知道這本書都寫了些什么？（交流）下面就讓我們一起去看看吧！出示FLASH演示（內(nèi)容預(yù)覽）師：看清楚了嗎？沒有關(guān)系，這個動畫里所有的插圖和文字都是選自于這本書哦，你可以到書中去慢慢的尋找！三、由插圖走入故事內(nèi)容師：一本好書里，總是會配有許多精彩的插圖，閱讀這些插圖同樣可以幫助我們來閱讀圖書，那么，下面就讓我們從一幅插圖走進(jìn)故事內(nèi)容吧！出示 插圖一（奪斧）猜猜看，可能發(fā)生