【正文】 人？正當(dāng)威爾伯悲痛欲絕，歇斯底里地哀號時，渺小的夏洛堅(jiān)定地向他承諾： “我救你！”。師：誰先來說？讓我們感動的地方實(shí)在太多了，特別是這一處，也深深打動了老師。師：有意義的事情，在這個故事中，又指什么呢？師：我們來看這段話中說，“這件事本身就是件（生：了不起）的事”，為什么說是件了不起的事呢？我們先看夏洛。?? 對威爾伯來說，它生活中再沒有一樣?xùn)|西比得上這小圓球重要不管是什么東西。這是網(wǎng)上文字的神奇之處，也讓我們看到了贊美的力量和愛與溫情的傳遞。溫暖的希望師：夏洛走了，了無遺憾地離開了這個世界，但是夏洛不僅走進(jìn)了威爾伯的心里，也走進(jìn)了我們的心里。簡介作家。希望我們彼此都能自由、大膽地交流自己的感受和對事物的看法。預(yù)設(shè)：A 弗恩生：弗恩是一個有愛心的小姑娘，她細(xì)心地照顧小豬威爾伯。在你們的交流中，我們又重溫了一遍故事?！蹦阕x懂了什么？出示這是一個關(guān)于生命價值的故事你想過人有一天會死去嗎？我一想到這件事就害怕，害怕什么？ 我不會僅僅幫助一個人當(dāng)作我生命的意義，我必須完成一個奇跡。看（出示相關(guān)照片），同學(xué)們看得多投入，寫得多認(rèn)真啊，今天讓我們來重溫那段共讀的美好時光，一同來說說讀后的感受，并一同來學(xué)習(xí)一些讀書的方法。好，讓我們快速瀏覽，找出你感受深刻的片段，說說你對夏洛的理解。讓我們愛書吧，做一個“好讀書，讀好書”的有知識有修養(yǎng)的人！很高興今天與大家一起分享了《夏洛的網(wǎng)》帶給我們的感動與思考。我們同學(xué)平時讀書筆記本上的摘錄、寫體會等方法其實(shí)也是一種精讀的方法?！笨焖倩貞洸g覽一下，這一句話在哪兒出現(xiàn)過？為什么威爾伯永遠(yuǎn)忘不了夏洛？，教師小結(jié)——快速地瀏覽，了解相關(guān)內(nèi)容，并從中篩選信息，也是一種常用的略讀方法。主題延伸現(xiàn)將這段話與詩的形式送給大家，我們一起共勉。一只蜘蛛，一生只忙著捕捉和吃蒼蠅是毫無意義的，通過幫助你，也許可以提升一點(diǎn)我生命的價值。原來它具有許多被人喜歡的理由。（出示這四個人物夏洛、1威爾伯、弗恩、坦普爾頓）但是卻又把不同的人物放在了首位。而我們，恰好，做了這樣一些幸福的人。六、了解作者延伸拓展很高興今天與大家一起分享了《夏洛的網(wǎng)》帶給我們的感動與思考。來，我們一起再讀讀這段文字。師：自由讀讀這些句子，讀了這些話，你想說什么？（威爾伯和夏洛一樣的深情，一樣的忠誠，它有情有義，知恩圖報(bào)?！睅煟河龅揭粋€死的消息都要哇哇大哭的威爾伯，它不怕死了，也愿意為朋友獻(xiàn)出生命了。”師：在這里，夏洛提到了生命的價值。威爾伯的命運(yùn)徹底得到了改變，他再也不會被殺掉了但自己卻費(fèi)勁了全力，竭盡了所能?！拔也灰?，”它呻吟說，“我要活，我要活在著舒服的肥料對上，和我所有的朋友在一起。）她是這樣說的（出示）你覺得弗恩說得有沒有道理？師：叫得好。目錄可以體現(xiàn)作者的思路，通過看目錄可以了解書的大概內(nèi)容。二、讀封面在我們打開書之前，讓我們先來看看這本書的封面。這又是什么意思呢？這一切的謎團(tuán)，都需要同學(xué)們從書中去尋找答案。我觀察你一整天了，我喜歡你。導(dǎo)讀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生閱讀《夏洛的網(wǎng)》一書的興趣，為下一步的師生共讀、主題交流活動做好前期準(zhǔn)備；以閱讀《夏洛的網(wǎng)》為例，滲透閱讀整本書的一些方法；初步感知夏洛與威爾伯之間真摯的友情，幫助學(xué)生了解閱讀故事不是目的，還應(yīng)從書中獲得心靈的收獲。生：我還想告訴大家：友誼是生活的源泉，沒有了友誼，生活就會枯竭。)四、寫一寫這本書給予你的啟示。師總結(jié) ：只有夏洛對威爾伯是無私的幫助，是最真誠的。羊。你羨慕威爾伯嗎？為什么？師：夏洛對朋友無私的愛深深地打動了每一位讀者。我為你結(jié)網(wǎng)，因?yàn)槲蚁矚g你。生：夏洛認(rèn)為對待朋友就應(yīng)該舍得付出。：夏洛為朋友獻(xiàn)身一點(diǎn)也不后悔，它認(rèn)為這樣的一生是有意義的。生：夏洛織網(wǎng)時非常投入，并想盡一切辦法織得更好，可見它對朋友的情誼有多深。第二天早晨威爾伯起來，站在那個網(wǎng)底下。它把它的吐絲器晃到位，吐出絲來，橫著過去，然后向左斜下來，到一半的地方往下直落，到了底下，又向左回上去一點(diǎn)。人物猜謎師：下面我們來做個小游戲，叫“猜猜他是誰”。讓學(xué)生掌握行之有效的讀書方法，使他們在閱讀中不斷提升閱讀品質(zhì)，拓寬閱讀視野，達(dá)到有效閱讀的目的。最是書香能致遠(yuǎn)，讓我們的心找到了歇息的樂土。過渡：《夏洛的網(wǎng)》講述了一個怎樣的故事? 那在這么在這形形色色的人物中，誰最感動你？為什么？生自由？人物評析師：說到弗恩，最讓我感動的是她從爸爸手中救出了威爾泊，讓威爾泊有了活下去的機(jī)會。這么一來，這個字就不是單線而是雙線了。漂亮的小豬站在那里，在它的頭頂上，幾個大字一筆一畫織得整整齊齊，寫的是：了不起。生：這還是一張友情之網(wǎng)，里面包含著夏洛和威爾伯的深厚友情。再說，生命到底是什么?。课覀兂錾?，我們活上一陣子，我們死去。生：我今后要多讀書，讓自己的知識更豐富，生：我今后再不浪費(fèi)時間，多做有意義的事情，做一個對社會有用的人。誰都知道人活著該做一點(diǎn)有意義的事。它雖然熱愛它的子女、孫女、曾孫子女，可是這些新蜘蛛沒有一只能取代夏洛在它心中的位置。沒有真正的朋友。抓住人物的語言和行動來感受人物的品格。生：生命是可貴的。生：：讓溫暖的友誼的燈光照亮我們每一個人生命的航程！2014年參賽教學(xué)設(shè)計(jì)師：合上這本書，我看到封面上有這樣一行字：“一個蜘蛛和小豬的故事，寫給孩子，也寫給大人。猜名游戲想知道是什么書嗎？老師要請大家來猜一猜咯！提示一：這是一本美國的童話故事，傲居美國十大著名童話書的首位； 提示二：這本書的作者曾寫過《精靈鼠小弟》，被拍成電影后廣受好評； 提示三：這是一個關(guān)于蜘蛛和小豬的故事，它歌頌了友誼和善良，贊美了智慧和勇敢；揭示謎底：《夏洛的網(wǎng)》二、滲透方法 了解封面與梗概指導(dǎo)看封面師：拿到一本書，我們首先要看的是什么？（封面）師：是的，封面通常是一本書靈魂的縮影，所以閱讀一本書，我們最初是應(yīng)當(dāng)從封面開始的。（出示：最后一天）學(xué)生閱讀由于這本書打動了無數(shù)的讀者，它還被拍成了一部影片，讓我們一起去看一看。享受讀書樂趣，激發(fā)讀書熱情。我們讀一個故事，首先要理一理書中的人物，記住這些人物的名字。板書 夏洛―――――—救————――――威爾伯師小結(jié)：通過粗粗地讀封面、目錄，我們對書有了一個大概的印象。一天，老羊帶來了一個（生：壞消息），聽到這個壞消息，威爾伯怎么反應(yīng)的？請大