【正文】 》和《吉林省國(guó)家通用語(yǔ)言文字條例》，結(jié)合自身的實(shí)際情況，制定了切實(shí)可行的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作計(jì)劃和規(guī)章制度。為確保工作順利實(shí)施，語(yǔ)言文字規(guī)范化工作小組成員分工合作，密切配合?，F(xiàn)已形成了覆蓋學(xué)校各教研組、辦公室，深入各教學(xué)班的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作網(wǎng)絡(luò)。（二）認(rèn)真組織實(shí)施語(yǔ)言文字規(guī)范化管理工作將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入精神文明創(chuàng)建活動(dòng)中學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化的宣傳工作納入到學(xué)校精神文明建設(shè)的活動(dòng)之中，在“大力推行、積極普及、逐步提高”的方針指導(dǎo)下，充分利用校園簡(jiǎn)報(bào)、電視臺(tái)、主題班團(tuán)會(huì)、國(guó)旗下講話(huà)等宣傳陣地，為“推普”工作在全校的推行、普及和提高營(yíng)造出了良好的宣傳輿論氛圍。將語(yǔ)言文字規(guī)范化納入素質(zhì)教育和教學(xué)實(shí)踐中我校把語(yǔ)言文字規(guī)范化作為實(shí)施素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的一項(xiàng)重要內(nèi)容來(lái)抓。把提高學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和語(yǔ)言文字應(yīng)用能力納入到學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，納入到教育、教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容，滲透到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，以提高學(xué)生文化素質(zhì)和文化修養(yǎng)。具體體現(xiàn)在語(yǔ)文課和美術(shù)課上開(kāi)設(shè)說(shuō)普通話(huà)、寫(xiě)規(guī)范字的活動(dòng)課。各年級(jí)語(yǔ)文教師都堅(jiān)持利用課前三分鐘進(jìn)行演講，介紹成語(yǔ)故事，朗誦各種優(yōu)美文章等各種形式的說(shuō)話(huà)訓(xùn)練，各學(xué)科教師指導(dǎo)學(xué)生誦讀、討論、辯論，培養(yǎng)學(xué)生正確使用普通話(huà)。將說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字納入學(xué)校教育教學(xué)中，也是教師基本功訓(xùn)練的一項(xiàng)基本內(nèi)容，如教案編寫(xiě)、課件制作、論文撰寫(xiě)、課堂教學(xué)、作業(yè)展示等嚴(yán)格要求教師語(yǔ)言文字規(guī)范化。在每學(xué)期的調(diào)課評(píng)課中對(duì)教師進(jìn)行檢查督促，并將檢查結(jié)果作為學(xué)?？荚u(píng)教師教育教學(xué)質(zhì)量的一個(gè)依據(jù)。圖書(shū)室對(duì)教師使用的教參、教輔資料、學(xué)生使用的教材、試卷等均嚴(yán)格把關(guān)，不符合語(yǔ)言文字規(guī)范化要求的一律不訂。（三）加強(qiáng)制度建設(shè)學(xué)校把語(yǔ)言文字規(guī)范化以及對(duì)每位教師用語(yǔ)用字規(guī)范化的評(píng)估考核工作列入議事日程，以此形成制度。建立了《長(zhǎng)春市第162中學(xué)語(yǔ)言文字規(guī)范化規(guī)章制度》，使全校師生在說(shuō)好普通話(huà)、寫(xiě)好規(guī)范字方面有章可循。學(xué)校把普通話(huà)和規(guī)范字使用能力納入教師業(yè)務(wù)考核、職務(wù)晉級(jí)、評(píng)優(yōu)評(píng)先的一項(xiàng)條件，并積極落實(shí)。說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字也是評(píng)選三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團(tuán)干部、優(yōu)秀團(tuán)員的一個(gè)條件。在學(xué)校的綜合管理下，師生的語(yǔ)言規(guī)范意識(shí)明顯增強(qiáng)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力逐步提高。（四）、加強(qiáng)宣傳工作在校園內(nèi)有“說(shuō)普通話(huà)，寫(xiě)規(guī)范字”的標(biāo)語(yǔ)牌，并與花園式學(xué)校建設(shè)融為一體。學(xué)校把第5周定為普通話(huà)宣傳周，開(kāi)展豐富多彩的推廣普通話(huà)的課外活動(dòng)。如演講比賽、書(shū)法競(jìng)賽、板報(bào)評(píng)比等。給每位教職員工頒發(fā)了《中華人民共和國(guó)通用語(yǔ)言文字法》和《吉林省國(guó)家通用語(yǔ)言文字條例》的學(xué)習(xí)材料，采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，強(qiáng)化了說(shuō)話(huà)用字的規(guī)范化意識(shí)。各班板報(bào)嚴(yán)格執(zhí)行語(yǔ)言文字規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)。由語(yǔ)言文字規(guī)范化工作專(zhuān)管教師、語(yǔ)文教師、各班語(yǔ)文科代表組成語(yǔ)言文字工作督改組，對(duì)班級(jí)板報(bào)、學(xué)習(xí)園地、宣傳欄等進(jìn)行不定期檢查評(píng)比，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)督促整改。在學(xué)校校園網(wǎng)中專(zhuān)設(shè)語(yǔ)言文字規(guī)范化網(wǎng)頁(yè)，對(duì)學(xué)校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作進(jìn)展情況進(jìn)行動(dòng)態(tài)宣傳與管理。（五）加強(qiáng)檔案管理學(xué)校把有關(guān)各類(lèi)語(yǔ)言文字規(guī)范化工作文件及資料，相關(guān)的書(shū)籍、期刊進(jìn)行收集整理，妥善保管。二、普及普通話(huà)學(xué)校教育是推進(jìn)語(yǔ)言文字工作規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)，根據(jù)我校教師和學(xué)生的實(shí)際情況，我們?cè)谶@方面做了大量工作，普通話(huà)已成全校教職工和學(xué)生的教學(xué)語(yǔ)言、校園語(yǔ)言。我校通過(guò)“國(guó)旗下講話(huà)”、“詩(shī)歌朗誦會(huì)”、“普通話(huà)知識(shí)講座”等多種渠道給學(xué)生搭建展示和學(xué)習(xí)普通話(huà)的平臺(tái)。老師課堂教學(xué)用普通話(huà)；學(xué)校廣播、校園電臺(tái)播音、藝術(shù)節(jié)演出用普通話(huà)；各類(lèi)集會(huì)、大型活動(dòng)的主持、發(fā)言用規(guī)范的普通話(huà)；教師之間交流、學(xué)生之間交流，學(xué)生和教師之間交流不論在課堂、課間、課后均使用普通話(huà)。學(xué)校認(rèn)真組織教師參加普通話(huà)等級(jí)測(cè)試，大部分教師按規(guī)定完成了普通話(huà)測(cè)試，領(lǐng)導(dǎo)和教師90%以上符合國(guó)家規(guī)定的普通話(huà)標(biāo)準(zhǔn)。全體教師把學(xué)習(xí)和使用普通話(huà)看作是充實(shí)自我、完善自我的一種重要途徑，使我校推廣普通話(huà)活動(dòng)進(jìn)入了一個(gè)自覺(jué)的境界，由校園語(yǔ)言向社會(huì)語(yǔ)言邁進(jìn)，在全社會(huì)起到了很好的示范帶動(dòng)作用。三、用字規(guī)范化校園內(nèi)的標(biāo)語(yǔ)、張貼畫(huà)、櫥窗都使用規(guī)范文字。我校將用字規(guī)范化作為提高素質(zhì)教育的一個(gè)方面，建立健全有關(guān)制度，明確要求：教學(xué)使用規(guī)范漢字，教師板書(shū)及批改作業(yè)、書(shū)寫(xiě)評(píng)語(yǔ)用字規(guī)范化，尤其不能出現(xiàn)錯(cuò)別字。學(xué)生的作業(yè)、考卷等用字規(guī)范，并納入到教師崗位責(zé)任制中，學(xué)校加大了監(jiān)督檢查力度，通過(guò)定期不定期檢查，引起全體教師的高度重視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，在崗位責(zé)任制中扣去相應(yīng)扣的分?jǐn)?shù)，并限期整改。學(xué)校認(rèn)真組織各類(lèi)宣傳活動(dòng)，開(kāi)展了手抄報(bào)比賽，硬筆書(shū)法競(jìng)賽等活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)寫(xiě)規(guī)范字的積極性；語(yǔ)文課重視作文教學(xué)，在作文教學(xué)中進(jìn)一步提高學(xué)生語(yǔ)言文字運(yùn)用能力和寫(xiě)作水平。組織學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)作文競(jìng)賽，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)提高學(xué)生的文字應(yīng)用能力。我校學(xué)生在各類(lèi)比賽中獲得大獎(jiǎng)。多名學(xué)生獲一、二、三等獎(jiǎng)。在區(qū)級(jí)和市級(jí)書(shū)法大賽中，教師和學(xué)生都取得優(yōu)異的成績(jī)。將語(yǔ)言文字規(guī)范化教育納入學(xué)生素質(zhì)教育體系。語(yǔ)言文字應(yīng)用能力是我校素質(zhì)教育培養(yǎng)目標(biāo)之一，我們不僅在語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用能力，在日常各科教學(xué)中都有機(jī)滲透語(yǔ)言文字規(guī)范化教育，比如在化學(xué)課上適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)化學(xué)名稱(chēng)，在政治課上引導(dǎo)學(xué)生用準(zhǔn)確規(guī)范的語(yǔ)言表述問(wèn)題，在英語(yǔ)課上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)外語(yǔ)與母語(yǔ)的關(guān)系等。通過(guò)教師們的適時(shí)引導(dǎo)，學(xué)生們普遍提高了規(guī)范使用漢字的認(rèn)識(shí)，語(yǔ)言文字應(yīng)用能力正在迅速提高。提升師生的語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力。我校是一所農(nóng)村學(xué)校，但是師生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力較強(qiáng)。教師的普通話(huà)達(dá)標(biāo)率比較高，語(yǔ)文教師共9人，達(dá)標(biāo)9人，達(dá)標(biāo)率為100%；非語(yǔ)文教師74人，達(dá)標(biāo)65人，%，還有7人正在進(jìn)行培訓(xùn)工作。我校學(xué)生的普通話(huà)以及規(guī)范漢字的應(yīng)用水平總體比較好，在區(qū)級(jí)各類(lèi)比賽中榜上有名。在區(qū)級(jí)以上各類(lèi)征文、寫(xiě)字比賽中，一大批學(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)。普通話(huà)與規(guī)范漢字應(yīng)用能力的提升使我校的語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量獲得明顯提升。三、存在的問(wèn)題、原因及對(duì)策 1．存在的問(wèn)題(1)絕大部分的教師普通話(huà)達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，但個(gè)別教工學(xué)習(xí)熱情不足，原因是一些老同志年齡偏大或多次參加培訓(xùn)、測(cè)試均未通過(guò)產(chǎn)生了畏難情緒。(2)到目前為止，還有少部分教職工對(duì)規(guī)范語(yǔ)言文字的工作在認(rèn)識(shí)上尚有誤區(qū)。比如在后勤工作的年齡較大的教職工認(rèn)為自己的普通話(huà)水平高低與學(xué)校大局無(wú)關(guān)，學(xué)習(xí)使用規(guī)范化語(yǔ)言文字的積極性不強(qiáng)。2．對(duì)策(1)繼續(xù)鼓勵(lì)未達(dá)標(biāo)的教師樹(shù)立信心，再參加培訓(xùn)、測(cè)試爭(zhēng)取過(guò)關(guān)；(2)堅(jiān)持不懈地努力開(kāi)展《語(yǔ)言文字法》的宣傳工作，逐步消除思想認(rèn)識(shí)上的誤區(qū)。語(yǔ)言文字教育有著豐富的人文因素，對(duì)學(xué)生品格的培養(yǎng)、情感的陶冶、社會(huì)責(zé)任感的形成，都有著重要而獨(dú)特的作用。我們將以這次語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校的申報(bào)、自查、評(píng)估為起點(diǎn)，總結(jié)出我校語(yǔ)言文字工作的優(yōu)點(diǎn)與不足，在今后的工作中，進(jìn)一步將語(yǔ)言文字工作與深化素質(zhì)教育、提升學(xué)校整體辦學(xué)水平緊密結(jié)合，使我校的語(yǔ)言文字規(guī)范化工作在良性發(fā)展的軌道上再上新臺(tái)階，再創(chuàng)新業(yè)績(jī)。第三篇：語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告，太多秩序和規(guī)則；愛(ài)情是鼠標(biāo)，一點(diǎn)就通。男人自比主機(jī)，內(nèi)存最重要；女人好似顯示器，一切都看得出來(lái)。南靖二中創(chuàng)建市級(jí)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校自評(píng)報(bào)告福建省南靖第二中學(xué)地處南靖縣金山鎮(zhèn)，位于鵝髻山下、九龍江畔、依山傍水，環(huán)境優(yōu)美。學(xué)校創(chuàng)辦于1956年3月，2006年被評(píng)為省“二級(jí)高中達(dá)標(biāo)學(xué)?！?。圖書(shū)館是省級(jí)示范圖書(shū)館，是第八屆、第九屆、第十屆省級(jí)文明學(xué)校，迄今已有54年的校史。學(xué)?，F(xiàn)有教職工242人，專(zhuān)任教師218人，教學(xué)班54個(gè)，在校生3400人。學(xué)校擁有一支師德高尚、經(jīng)驗(yàn)豐富、教學(xué)水平較高的教師隊(duì)伍，中學(xué)高級(jí)教師45人，%，%。學(xué)校創(chuàng)辦以來(lái)，全面貫徹黨的教育方針，本著“以人為本，以德為綱，以質(zhì)立校，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，注重對(duì)學(xué)生的良好習(xí)慣養(yǎng)成培養(yǎng)，著力營(yíng)造民主、文明、和諧的育人環(huán)境，大力推行素質(zhì)教育，努力構(gòu)建師生發(fā)展平臺(tái)，不斷加大教育教學(xué)改革的步伐。經(jīng)過(guò)五十多年的發(fā)展，現(xiàn)已成為一所文化底蘊(yùn)深厚、教育傳統(tǒng)優(yōu)良、教學(xué)設(shè)施齊全、辦學(xué)成就顯著、社會(huì)信譽(yù)較高的省級(jí)重點(diǎn)中學(xué)。為貫徹落實(shí)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校普及普通話(huà)和用字規(guī)范化工作的通知》文件精神，我校緊緊圍繞“普及普通話(huà)，使用規(guī)范字”的工作目標(biāo)，把做好語(yǔ)言文字工作作為深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的內(nèi)容之一常抓不懈。將語(yǔ)言文字工作納入到培養(yǎng)目標(biāo)和有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn)當(dāng)中，作為教育教學(xué)和學(xué)生技能訓(xùn)練的基本內(nèi)容；納入學(xué)校工作日程和常規(guī)管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會(huì)實(shí)踐等各項(xiàng)教育活動(dòng)中。各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)均已得到較好地落實(shí)，根據(jù)語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)照各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)要求，進(jìn)行自查自評(píng)，現(xiàn)將自評(píng)情況報(bào)告如下：一、機(jī)構(gòu)健全，領(lǐng)導(dǎo)有力學(xué)校高度重視創(chuàng)建工作，成立了創(chuàng)建市語(yǔ)言文字規(guī)范化示范工作領(lǐng)導(dǎo)小組，何慶云校長(zhǎng)親自擔(dān)任組長(zhǎng)，直接領(lǐng)導(dǎo)創(chuàng)建工作，具體分管為副校長(zhǎng)吳力文同志，成員由學(xué)校各處室主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)、年段長(zhǎng)組成。下設(shè)“語(yǔ)言文字規(guī)范化工作辦公室”，由語(yǔ)文教研組負(fù)責(zé)組織協(xié)調(diào)有關(guān)語(yǔ)言文字工作。建立和明確了“學(xué)?！幨摇嗉?jí)——語(yǔ)文教師（班主任）——學(xué)生臨督”五級(jí)管理網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，層層把關(guān)落實(shí)，確保責(zé)任到人。整個(gè)語(yǔ)言文字工作做到了有組織，有方案，有規(guī)劃，有措施，有檢查，有落實(shí)。分管領(lǐng)導(dǎo)吳力文同志熟悉國(guó)家語(yǔ)言文字方針政策，具有科學(xué)的語(yǔ)言（文字）規(guī)范觀(guān)和發(fā)展觀(guān)，科學(xué)架構(gòu)符合教育發(fā)展和社會(huì)民展需求的學(xué)校語(yǔ)言文字工作。計(jì)劃具體，并結(jié)合學(xué)校實(shí)施實(shí)際，重過(guò)程管理，措施到位，督查有力。校領(lǐng)導(dǎo)多次在全校師生大會(huì)上講話(huà)，對(duì)創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作做了充分動(dòng)員與全面部署，并多次召開(kāi)學(xué)校語(yǔ)言文字規(guī)范化工作領(lǐng)導(dǎo)小組專(zhuān)題會(huì)議，落實(shí)、檢查語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建工作的進(jìn)程。學(xué)校設(shè)立語(yǔ)言文字工作專(zhuān)職人員兩名，兼職人員八員。制定了《學(xué)校語(yǔ)言文字專(zhuān)管員工作職責(zé)》，做到了職責(zé)明確、考核落實(shí)，并計(jì)入工作量。學(xué)校語(yǔ)言文字工作通過(guò)校園網(wǎng)、校園廣播以及日常的課程教學(xué)和各項(xiàng)活動(dòng)，覆蓋校內(nèi)各條線(xiàn)、深入各教學(xué)班，全體教師齊抓共管，有聲有色，取得了一定的成效，且?guī)?dòng)了學(xué)校各項(xiàng)工作的全面發(fā)展。二、建章立制，措施有力為全面推進(jìn)我校語(yǔ)言文字的規(guī)范化，學(xué)校十分重視制度建設(shè)，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久發(fā)展。依據(jù)《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》、《教師法》、《教育法》，根據(jù)教育部、國(guó)家語(yǔ)委《關(guān)于開(kāi)展語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的意見(jiàn)》（教語(yǔ)用[2004]4號(hào)）、《福建省實(shí)施，〈國(guó)家通用語(yǔ)言文字法〉辦法》和《關(guān)于開(kāi)展福建省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校創(chuàng)建活動(dòng)的通知》（閩教語(yǔ)[2005]3號(hào)）等文件的精神，我校相繼出臺(tái)了《南靖二中語(yǔ)言文字工作制度》、《南靖二中推廣普通話(huà)（專(zhuān)項(xiàng)）工作制度》、《南靖二中語(yǔ)言文字工作專(zhuān)項(xiàng)總結(jié)表彰制度》、《南靖二中校園用語(yǔ)用字監(jiān)督監(jiān)測(cè)及督促整改制度》、《南靖二中語(yǔ)言文字工作條線(xiàn)管理辦法》和《南靖二中語(yǔ)言文字工作措施》等一系列規(guī)章制度與工作措施，保證了學(xué)校語(yǔ)言文字工作的有序開(kāi)展。每學(xué)期均召開(kāi)校組語(yǔ)言文字工作專(zhuān)題會(huì)議，研究、部署語(yǔ)言文字工作，將語(yǔ)言文字工作納入學(xué)校中長(zhǎng)期和學(xué)期工作計(jì)劃，有專(zhuān)項(xiàng)工作計(jì)劃和專(zhuān)項(xiàng)工作措施。由校長(zhǎng)室、教務(wù)處、教研組的教學(xué)常規(guī)視導(dǎo)小組進(jìn)行隨堂聽(tīng)課，每月教學(xué)常規(guī)檢查和語(yǔ)文教研組牽頭以各班學(xué)生科代表為成員的青橄欖糾錯(cuò)小組活動(dòng)，及時(shí)對(duì)教師備課、教案書(shū)寫(xiě)、課堂用語(yǔ)、板書(shū)、教師作業(yè)批改和學(xué)生作業(yè)等方面進(jìn)行檢測(cè)評(píng)價(jià)，并及時(shí)反饋，提出整改意見(jiàn)，督促改進(jìn)。我們還把語(yǔ)言文字工作作為創(chuàng)建精神文明單位建設(shè)的重要內(nèi)容，把語(yǔ)言文字規(guī)范作為教師年終考評(píng)指標(biāo)、學(xué)生推優(yōu)評(píng)優(yōu)指標(biāo)、文明班級(jí)評(píng)比指標(biāo)，對(duì)表現(xiàn)突出的集體和個(gè)人進(jìn)行表彰鼓勵(lì)。三、強(qiáng)化管理，形成合力（一）全程納入，嚴(yán)格規(guī)范要求我校地處山區(qū)縣，生源多數(shù)來(lái)自鄉(xiāng)村，雖然都說(shuō)普通話(huà)，但方言影響比較嚴(yán)重。為了辦出我校特色，確保語(yǔ)言文字工作的順利實(shí)施和深入持久的開(kāi)展，使語(yǔ)言文字工作常態(tài)化，我們將語(yǔ)言文字規(guī)范化要求納入學(xué)校管理常規(guī)，規(guī)范要求。我們?cè)凇赌暇付姓Z(yǔ)言文字工作制度》中，明確規(guī)定了“五個(gè)一”：每學(xué)期必須有一次專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比，一次主題班會(huì)，一次校內(nèi)“青橄欖”用字情況檢查，一次“社會(huì)用字調(diào)查”實(shí)踐活動(dòng)，每學(xué)年一次的推廣普通話(huà)宣傳周活動(dòng)。在學(xué)校一系列管理制度和班級(jí)公約、成績(jī)報(bào)告冊(cè)以及學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)中，都明確規(guī)定要培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言文字規(guī)范意識(shí)和能力。我校各學(xué)科課程活動(dòng)的評(píng)價(jià)指標(biāo)，如作業(yè)批改評(píng)價(jià)指標(biāo)、教案撰寫(xiě)評(píng)價(jià)指標(biāo)、聽(tīng)課評(píng)課指標(biāo)、課堂教學(xué)評(píng)價(jià)指標(biāo)、命題審題評(píng)價(jià)指標(biāo)、各類(lèi)競(jìng)賽評(píng)價(jià)指標(biāo)等等，都有明確的用語(yǔ)用字規(guī)范要求，并切實(shí)開(kāi)展普通話(huà)口語(yǔ)教學(xué)、口語(yǔ)交際訓(xùn)練和寫(xiě)字訓(xùn)練，在所有學(xué)科的考試卷中，書(shū)寫(xiě)占有一定的分?jǐn)?shù)。依照學(xué)校語(yǔ)言文字工作制度與工作措施，我們還通過(guò)專(zhuān)題知識(shí)講座、講故事、普通話(huà)演講、書(shū)法比賽和國(guó)家語(yǔ)言文字法規(guī)政