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師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月動(dòng)員大會(huì)上的講話-文庫(kù)吧

2025-10-07 00:22 本頁(yè)面


【正文】 設(shè)活動(dòng)月動(dòng)員大會(huì)上的講話師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月動(dòng)員大會(huì)上的講話東營(yíng)小學(xué)同志們:今天,在大家度過了一個(gè)愉快的暑期之后,我們又拉開了新學(xué)期的序幕。按照教育局的統(tǒng)一安排,從現(xiàn)在開始至開學(xué)后一個(gè)月,為我校師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月,這次活動(dòng)有它的時(shí)代背景,《教師法》第八條規(guī)定:教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德,為人師表。這次活動(dòng)的開展,也充分體現(xiàn)了我校堅(jiān)持以人為本抓教育,以德為本建隊(duì)伍的信心和決心。根據(jù)我校的具體情況,我講三個(gè)方面的問題。一、統(tǒng)一思想,凝聚共識(shí),充分認(rèn)識(shí)開展加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性師德即教師的職業(yè)道德,是教師從事教育教學(xué)工作時(shí)應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì),是教師的道德意識(shí)、道德關(guān)系和道德活動(dòng)的總和,是教師素質(zhì)的核心部分。由于教師工作的對(duì)象是正在成長(zhǎng)中的活生生的青少年,教師勞動(dòng)的價(jià)值體現(xiàn)在開啟心智和塑造人格,這就決定了師德具有示范性、自覺性、奉獻(xiàn)性的基本特征,教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé),決定教師在道德水平上必需高于社會(huì)上其他的人群。因此,師德師風(fēng)歷來(lái)是社會(huì)關(guān)注的焦點(diǎn),不僅關(guān)系到下一代的健康成長(zhǎng),關(guān)系到人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略的實(shí)施,從一定意義上講,也關(guān)系到我們社會(huì)主義事業(yè)的成敗。在當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新形勢(shì)下,師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要,更加緊迫,加強(qiáng)師德建設(shè)意義重大。(一)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是加強(qiáng)學(xué)生思想政治教育的迫切要求。教師是人類靈魂的工程師,是青少年成長(zhǎng)的引路人,教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校教育工作狀況和學(xué)生的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途和民族的未來(lái)。我們要從國(guó)家興旺發(fā)達(dá)的高度,從全面建設(shè)小康社會(huì)的高度,從落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,實(shí)施人才強(qiáng)的高度,充分認(rèn)識(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)的重要意義。(二)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是加強(qiáng)教師隊(duì)伍自身建設(shè)的現(xiàn)實(shí)需要近年來(lái),廣大教師為發(fā)展和推動(dòng)我校教育事業(yè)付出了艱辛的勞動(dòng),也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈的努力,廣大教師能夠認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,熱愛教育事業(yè),執(zhí)行教育規(guī)范;能夠自覺加強(qiáng)思想道德修養(yǎng),維護(hù)教師形象,愛崗敬業(yè),嚴(yán)于律己,為人師表,涌現(xiàn)出一批“優(yōu)秀教師”、“師德標(biāo)兵”、“特級(jí)教師”等先進(jìn)典型。但是我們也必須看到,與社會(huì)發(fā)展和人民群眾的要求相比,我校師德建設(shè)工作還有一定的差距,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下,教師中出現(xiàn)了一些不容忽視的和亟待解決的問題。一是有的教師敬業(yè)意識(shí)淡薄。特別是個(gè)別教師,把從事教育僅僅作為一種謀生的手段,厭倦和鄙視本職工作,授課照本宣科,工作敷衍了事,這種人雖然不多,但卻嚴(yán)重?fù)p壞了教師的形象。二是有的教師對(duì)業(yè)務(wù)的精力投入減少。價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用,行為選擇偏重實(shí)惠,對(duì)學(xué)術(shù)研究、專業(yè)探討投入精力減少。有的教師把大量精力用在搞第二職業(yè),從事經(jīng)營(yíng)活動(dòng),熱衷于搞有償家教,存在亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象,直接影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。嚴(yán)重?fù)p害了教師形象。三是有的教師示范作用降低。在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上難以成為學(xué)生的表率,有的言行不一,紀(jì)律散漫;有的品行不端,找學(xué)生家長(zhǎng)辦私事,甚至索取財(cái)物;有的儀表不端,語(yǔ)言粗俗,一味追求時(shí)尚,濃妝艷抹,完全違背了為人師表的要求。四是工作作風(fēng)存在問題。部分教師個(gè)人作風(fēng)不嚴(yán),所作所為違背《中小學(xué)教師職業(yè)道德》,政令不暢、不聽招呼、有令不止;工作不積極不主動(dòng),挑三揀四,推諉扯皮等現(xiàn)象不同程度存在,學(xué)習(xí)不夠,觀念落后。超越意識(shí)不強(qiáng),發(fā)展動(dòng)力不足,執(zhí)行意識(shí)不強(qiáng),工作落實(shí)不力,創(chuàng)新意識(shí)不強(qiáng),教育方法單一,自律不嚴(yán)這些現(xiàn)象的存在,嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會(huì)上的形象,給教育事業(yè)帶來(lái)很多負(fù)面的影響。因此進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),是加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),樹立教育新形象的需要。(三)、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。開展這些活動(dòng)的最終目的,就是要找準(zhǔn)問題,制定政策,著力解決制約教育發(fā)展的問題。解決師德師風(fēng)中存在的問題,是實(shí)現(xiàn)我校教育科學(xué)發(fā)展的關(guān)鍵所在。因此意義重大。二、明確主題,以重點(diǎn)工作為抓手,扎實(shí)開展好師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。長(zhǎng)期以來(lái),我校高度重視師德師風(fēng)建設(shè),促進(jìn)了教師系統(tǒng)全面協(xié)調(diào)發(fā)展,保障了素質(zhì)教育深入推進(jìn),成績(jī)大,影響深遠(yuǎn)。但是隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,我校師德建設(shè)面臨新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),因此,要進(jìn)一步明確師德師風(fēng)建設(shè)的新任務(wù)、新要求,今天這次會(huì)議,就是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的動(dòng)員會(huì),更是一次新學(xué)期新任務(wù)的部署會(huì)。希望大家嚴(yán)格按照縣教育局下發(fā)的《師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)月實(shí)施方案》的要求,抓住三個(gè)重點(diǎn)環(huán)節(jié),扎扎實(shí)實(shí)開展好師德師風(fēng)建設(shè)月活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)習(xí)。不斷提高師德水準(zhǔn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí),是進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)的根本途徑。各學(xué)校要根據(jù)教育局的要求,結(jié)合自己學(xué)校的工作實(shí)際對(duì)學(xué)習(xí)階段做出具體安排。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式,重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和師德規(guī)范,學(xué)習(xí)方針政策,學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。同時(shí)向先進(jìn)典型學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們愛崗敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)管學(xué)、為人師表、淡泊名利的崇高師德。通過學(xué)習(xí)理論、學(xué)習(xí)先進(jìn)典型等方式,引導(dǎo)廣大教師增強(qiáng)職業(yè)光榮感、歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感,志存高遠(yuǎn),愛崗敬業(yè),忠于職守,樂于奉獻(xiàn),自覺履行教書育人的神圣職責(zé)。正確處理個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,反對(duì)拜金主義和享樂主義,把本職工作、個(gè)人理想與學(xué)生健康成長(zhǎng)緊密聯(lián)系在一起。每位教師要撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì)。要開展“提升師德水準(zhǔn)、亮化師表形象”為主題的大討論,通過開展討論活動(dòng),加強(qiáng)師德建設(shè)要從一點(diǎn)一滴的小事做起,從自身做起,嚴(yán)格規(guī)范自己的從教行為,中心將學(xué)校舉辦了征文比賽、師德演講會(huì)、報(bào)告會(huì),通過廣泛深入的學(xué)習(xí)教育活動(dòng),提高廣大教師加強(qiáng)師德建設(shè)的自覺性,為開展好師德建設(shè)活動(dòng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)以破解突出問題為關(guān)鍵,確保師德師風(fēng)建設(shè)取得實(shí)效。一是要規(guī)范行為,進(jìn)一步解決“遵紀(jì)不守法”的問題。作為人民教師,就必須懂法、守法,依法執(zhí)教,必須做遵紀(jì)守法的楷模。教師的職責(zé)是教書育人,要教好書,育好人,就必須遵紀(jì)守法。一個(gè)教師,如果不檢點(diǎn)自己的行為,如果經(jīng)常打牌賭博,如果胡作非為,那么他的學(xué)生也一定會(huì)違法亂紀(jì)。因?yàn)樯頌橐粋€(gè)教師,一舉一動(dòng)、一言一行,學(xué)生都看在眼里,記在心里。你若行不正,坐不穩(wěn),怎能要求學(xué)生行得正,坐得穩(wěn)嗎?要想要求學(xué)生做好人,教師得事先做好人。為人師表,身體力行。各位教師要進(jìn)一步規(guī)范教育教學(xué)行為,依法執(zhí)教,嚴(yán)格從教,嚴(yán)以律已,在學(xué)校,做一個(gè)好老師;在家里,做一個(gè)好家長(zhǎng);在社會(huì),做一個(gè)好公民。二是要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,進(jìn)一步改變“敬業(yè)不奉獻(xiàn)”的現(xiàn)象。社會(huì)贊譽(yù)“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。選擇了教師就意味著選擇責(zé)任和奉獻(xiàn)。目前我校部分教師受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的影響,奉獻(xiàn)意識(shí)有所淡薄。部分熱衷于家教家養(yǎng),盡管縣教育局三申五令,但由于經(jīng)濟(jì)效益的原因,部分教師本末倒置,把主要精力放在家教、帶生、辦班上。從而分散了教學(xué)精力。一些教師甚至對(duì)接受家教的學(xué)生和未接受家教的學(xué)生另眼看待,甚至有透露試題的行為,教學(xué)評(píng)價(jià)有失公正,從而嚴(yán)重?fù)p害了師德形象,更有甚者,在今年暑期有個(gè)別教師頂風(fēng)作案,違規(guī)辦班,搞家教家養(yǎng),在社會(huì)上造成很壞影響。大家要引以為戒,要樹立崇高的職業(yè)理想和堅(jiān)定的職業(yè)信念,把全部精力和滿腔熱情獻(xiàn)給教育事業(yè),做愛崗敬業(yè)的模范,以真情、真心、真誠(chéng)教育影響學(xué)生,努力成為學(xué)生的良師益友,成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。教師要安貧樂教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,受得住挫折,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來(lái),不帶半根草去”。甘為人梯,樂于奉獻(xiàn),努力做讓學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。三是要唱響“愛生”主旋律,改變“管生不愛生”的局面。師德是教育之魂,師德的實(shí)質(zhì)是為人師表,師德的核心是愛生?!皭凼墙逃幕A(chǔ)”?!皼]有教就沒有教育?!苯處煂?duì)待學(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。一個(gè)學(xué)生如果生活在鼓勵(lì)和認(rèn)可之中,他就會(huì)自信和自強(qiáng)。有學(xué)者認(rèn)為,“疼愛自己的孩子是本能,而熱愛別人的孩子是神圣!”因此,教師對(duì)學(xué)生的愛“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,就會(huì)?親其師?,從而?信其道?,也正是在這個(gè)過程中,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,教師首先要與學(xué)生平等相待,建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。熱愛學(xué)生,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性、愛好。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡(jiǎn)單、粗暴、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。無(wú)論學(xué)生是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生或是令人頭痛的學(xué)困生,均應(yīng)一視同仁,愛得公正,愛得讓學(xué)生信服。其次要把關(guān)愛學(xué)生落實(shí)到我們教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)中,要善于接近學(xué)生,體貼關(guān)心學(xué)生,和他們進(jìn)行親密的思想交流,研究每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),讓他們真真切切感受到老師對(duì)于他的愛。四是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),改變“教書不讀書”的現(xiàn)狀。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。博學(xué)多才對(duì)一位教師來(lái)說都很重要。特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”、“數(shù)字時(shí)代”、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。我們這些為師者更要加強(qiáng)學(xué)習(xí),要多讀書。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說:“讀書,是教師的一種生活。要天天看書,終生以書籍為友。”教師讀書,既可以保持教學(xué)的源頭活水,又可以保持心靈的潤(rùn)澤、靈魂的高尚。我們讓讀書改變我們的生活,讓讀書創(chuàng)造我們生命的喜悅。我們每個(gè)人要樹立終身學(xué)習(xí)理念,如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識(shí)、新技能、新技術(shù),拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),不斷提高教書育人本領(lǐng),努力把自已打造成學(xué)者型、專家型的教師。三、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),狠抓落實(shí),確保主題活動(dòng)取得實(shí)效。一是領(lǐng)導(dǎo)帶頭,率先示范。加強(qiáng)師德晌風(fēng)建設(shè),推動(dòng)工作落實(shí)的關(guān)鍵在領(lǐng)
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