【正文】 才與全才乃至怪才的區(qū)別對待，力戒千篇一律、死板教條的因循守舊心態(tài)，克服立竿見影、揠苗助長的急功近利情緒。因此，我們的教師必須要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，面對不斷發(fā)展變化的新形勢，意識到我們需要研究的課題還很多，需要改進(jìn)的地方也很多，要沉得下來，鉆得進(jìn)去，意志堅定，淡泊名利，無愧人民教師的光榮稱號。我們每一個教師，都要圍繞“辦人民滿意的學(xué)?！边@個目標(biāo)思考問題，以“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以培養(yǎng)“四有”新人為宗旨，進(jìn)一步解放思想，認(rèn)清新世紀(jì)高等教育和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢，適應(yīng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的需要，充分認(rèn)識高校經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的雙重職能，樹立新的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和發(fā)展觀，自覺把自己的教學(xué)和科研工作與培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的建設(shè)者和～人聯(lián)系起來，增強(qiáng)整體觀念和大局意識，培養(yǎng)學(xué)生健康成長。我們的工作對象是廣大青年學(xué)生，不但要傳授知識、培養(yǎng)能力，還要教會學(xué)生如何做事、如何做人；我們的工作狀況不但關(guān)系到千家萬戶的利益，還關(guān)系到國家的前途和命運(yùn)。對此，我們決不能等閑視之。其中，一些帶有普遍性的問題更須要高度重視。這些恪盡職守的敬業(yè)精神是主流，是值得充分肯定的。大學(xué)是學(xué)生的世界觀、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成才過程中的關(guān)鍵因素。但是，隨著社會的發(fā)展，教師的責(zé)任更加突出了，教書育人工作的標(biāo)準(zhǔn)更高了，對師德素質(zhì)的要求更加嚴(yán)格了，師德師風(fēng)也要與時俱進(jìn)，體現(xiàn)時代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性。所有這些，都必須也只有通過教師的一言一行、一舉一動加以體現(xiàn)、得以實(shí)現(xiàn)。加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加速實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的迫切需要。我們的教師，是以德治校的主力軍，是素質(zhì)教育的實(shí)施者，是人才成長的引路人。以德治國，是我們黨在領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家過程中，積極發(fā)揮社會主義道德的作用，努力用社會主義道德來規(guī)范人們行為和調(diào)節(jié)社會關(guān)系，不斷提高整個中華民族思想道德水平的基本方略，與依法治國和科教興國構(gòu)成一個密不可分的有機(jī)整體。師德師風(fēng)既是一個學(xué)校辦學(xué)實(shí)力和辦學(xué)水平的重要標(biāo)志，又決定著學(xué)校的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，決定著一個學(xué)校的精神風(fēng)貌和人文風(fēng)格；師德師風(fēng)既是學(xué)校改革和發(fā)展的原動力之一，又是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益的競爭力所在。師德師風(fēng)建設(shè)活動月講稿東 營 小 學(xué)2012年9月第三篇：在師德師風(fēng)建設(shè)動員大會上的講話同志們：開展師德師風(fēng)建設(shè)活動，是學(xué)校黨政經(jīng)過廣泛調(diào)查、深入分析、仔細(xì)思考和認(rèn)真研究之后，慎重決定進(jìn)行的一項極其重要的工作。四要建立監(jiān)督檢查機(jī)制。把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師考核、職務(wù)評聘、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，并落實(shí)到師資管理體系中。在強(qiáng)化管理上重點(diǎn)是抓好機(jī)制建設(shè)。同時要引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針，樹立先進(jìn)教育理念，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施生命化教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響學(xué)生。加強(qiáng)師德晌風(fēng)建設(shè)，推動工作落實(shí)的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在實(shí)踐。我們讓讀書改變我們的生活，讓讀書創(chuàng)造我們生命的喜悅。我們這些為師者更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書。四是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變“教書不讀書”的現(xiàn)狀。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。因此，教師首先要與學(xué)生平等相待，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。“沒有教就沒有教育。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，努力做讓學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師。一些教師甚至對接受家教的學(xué)生和未接受家教的學(xué)生另眼看待，甚至有透露試題的行為，教學(xué)評價有失公正，從而嚴(yán)重?fù)p害了師德形象，更有甚者，在今年暑期有個別教師頂風(fēng)作案，違規(guī)辦班，搞家教家養(yǎng)，在社會上造成很壞影響。選擇了教師就意味著選擇責(zé)任和奉獻(xiàn)。為人師表，身體力行。教師的職責(zé)是教書育人，要教好書，育好人，就必須遵紀(jì)守法。每位教師要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。采取集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合的方式，重點(diǎn)學(xué)習(xí)教育法律法規(guī)和師德規(guī)范，學(xué)習(xí)方針政策，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。強(qiáng)化學(xué)習(xí)。二、明確主題，以重點(diǎn)工作為抓手，扎實(shí)開展好師德師風(fēng)建設(shè)月活動。（三）、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)。四是工作作風(fēng)存在問題。有的教師把大量精力用在搞第二職業(yè)，從事經(jīng)營活動，熱衷于搞有償家教，存在亂辦班、亂補(bǔ)課現(xiàn)象，直接影響了教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。一是有的教師敬業(yè)意識淡薄。教師是人類靈魂的工程師，是青少年成長的引路人，教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到學(xué)校教育工作狀況和學(xué)生的健康成長，關(guān)系到國家的前途和民族的未來。由于教師工作的對象是正在成長中的活生生的青少年，教師勞動的價值體現(xiàn)在開啟心智和塑造人格，這就決定了師德具有示范性、自覺性、奉獻(xiàn)性的基本特征，教師所肩負(fù)的社會職責(zé)，決定教師在道德水平上必需高于社會上其他的人群。按照教育局的統(tǒng)一安排，從現(xiàn)在開始至開學(xué)后一個月，為我校師德師風(fēng)建設(shè)活動月，這次活動有它的時代背景，《教師法》第八條規(guī)定：教師要遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表。要建立師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制，把師德師風(fēng)建設(shè)納入教育工作目標(biāo)管理考核體系，層層簽訂責(zé)任書。三要建立完善懲戒機(jī)制。一要建立完善激勵機(jī)制。二是統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調(diào)推進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)既是這次活動的組織者更是實(shí)踐者，要在思想上重視，態(tài)度上堅決，行動上自覺要以飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中來。我們每個人要樹立終身學(xué)習(xí)理念，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識、新技能、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教書育人本領(lǐng)，努力把自已打造成學(xué)者型、專家型的教師。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，是教師的一種生活。教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識。因此不允許教師粗暴批評、壓制、體罰、訓(xùn)斥、辱罵、諷刺學(xué)生。熱愛學(xué)生，就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生?！苯處煂Υ龑W(xué)生的態(tài)度關(guān)系學(xué)生性格的形成。三是要唱響“愛生”主旋律，改變“管生不愛生”的局面。大家要引以為戒，要樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念。社會贊譽(yù)“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)”。你若行不正，坐不穩(wěn)，怎能要求學(xué)生行得正，坐得穩(wěn)嗎？要想要求學(xué)生做好人，教師得事先做好人。作為人民教師，就必須懂法、守法，依法執(zhí)教，必須做遵紀(jì)守法的楷模。每位教師要撰寫學(xué)習(xí)心得體會。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，是進(jìn)一步提升師德修養(yǎng)的根本途徑。今天這次會議，就是加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的動員會，更是一次新學(xué)期新任務(wù)的部署會。因此進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，是加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，樹立教育新形象的需要。在政治態(tài)度、工作作風(fēng)和言談舉止上難以成為學(xué)生的表率，有的言行不一，紀(jì)律散漫；有的品行不端，找學(xué)生家長辦私事，甚至索取財物；有的儀表不端，語言粗俗，一味追求時尚，濃妝艷抹，完全違背了為人師表的要求。價值標(biāo)準(zhǔn)注重實(shí)用，行為選擇偏重實(shí)惠，對學(xué)術(shù)研究、專業(yè)探討投入精力減少。但是我們也必須看到，與社會發(fā)展和人民群眾的要求相比，師德建設(shè)工作還有一定的差距，在市場經(jīng)濟(jì)大潮的沖擊下，教師中出現(xiàn)了一些不容忽視的和亟待解決的問題。在當(dāng)前社會主義市場經(jīng)濟(jì)建設(shè)的新形勢下，師德師風(fēng)建設(shè)顯得尤為重要，更加緊迫，加強(qiáng)師德建設(shè)意義重大。根據(jù)我校的具體情況，我講三個方面的問題。按照教育局的統(tǒng)一安排，從現(xiàn)在開始至開學(xué)后一個月，為我校師德師風(fēng)建設(shè)活動月。因此，師德師風(fēng)歷來是社會關(guān)注的焦點(diǎn)，不僅關(guān)系到下一代的健康成長，關(guān)系到人才強(qiáng)國戰(zhàn)略的實(shí)施，從一定意義上講，也關(guān)系到我們社會主義事業(yè)的成敗。近年來，廣大教師為發(fā)展和推動我校教育事業(yè)付出了艱辛的勞動，也為維護(hù)和發(fā)揚(yáng)高尚師德作出了不懈的努力。二是有的教師對業(yè)務(wù)的精力投入減少。三是有的教師示范作用降低。超越意識不強(qiáng)，發(fā)展動力不足，執(zhí)行意識不強(qiáng)，工作落實(shí)不力，創(chuàng)新意識不強(qiáng)，教育方法單一，自律不嚴(yán)這些現(xiàn)象的存在，嚴(yán)重?fù)p害了教師和學(xué)校在社會上的形象，給教育事業(yè)帶來很多負(fù)面的影響。二、明確主題，以重點(diǎn)工作為抓手，扎實(shí)開展好師德師風(fēng)建設(shè)月活動。不斷提高師德水準(zhǔn)。正確處理個人與社會的關(guān)系，反對拜金主義和享樂主義，把本職工作、個人理想與學(xué)生健康成長緊密聯(lián)系在一起。一是要規(guī)范行為，進(jìn)一步解決“遵紀(jì)不守法”的問題。因為身為一個教師，一舉一動、一言一行，學(xué)生都看在眼里，記在心里。二是要發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，進(jìn)一步改變“敬業(yè)不奉獻(xiàn)”的現(xiàn)象。部分熱衷于家教家養(yǎng)。甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)，努力做讓學(xué)生愛戴、讓人民滿意的好教師?！皼]有教就沒有教育。因此，教師首先要與學(xué)生平等相待，建立和諧、民主、平等的師生關(guān)系。任何簡單、粗暴、片面的做法，都可能給學(xué)生帶來消極的影響。四是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，改變“教書不讀書”的現(xiàn)狀。我們這些為師者更要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要多讀書。我們讓讀書改變我們的生活，讓讀書創(chuàng)造我們生命的喜悅。加強(qiáng)師德晌風(fēng)建設(shè)，推動工作落實(shí)的關(guān)鍵在領(lǐng)導(dǎo)，重點(diǎn)在實(shí)踐。同時要引導(dǎo)廣大教師全面貫徹黨的教育方針，樹立先進(jìn)教育理念，積極推進(jìn)教育創(chuàng)新，全面實(shí)施生命化教育，不斷提高教育質(zhì)量；牢固樹立育人為本、德育為先的思想，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，形成相互激勵、教學(xué)相長的師生關(guān)系；自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，言傳身教，為人師表，以良好的思想和道德風(fēng)范去影響學(xué)生。在強(qiáng)化管理上重點(diǎn)是抓好機(jī)制建設(shè)。把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師年度考核、職務(wù)評聘、派出進(jìn)修和評優(yōu)獎勵的重要依據(jù)，并落實(shí)到師資管理體系中。四要建立監(jiān)督檢查機(jī)制。第二篇：師德師風(fēng)建設(shè)活動月動員大會上的講話師德師風(fēng)建設(shè)活動月動員大會上的講話東營小學(xué)同志們：今天，在大家度過了一個愉快的暑期之后，我們又拉開了新學(xué)期的序幕。一、統(tǒng)一思想，凝聚共識，充分認(rèn)識開展加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性師德即教師的職業(yè)道德，是教師從事教育教學(xué)工作時應(yīng)遵循的道德規(guī)范和必備的道德品質(zhì)，是教師的道德意識、道德關(guān)系和道德活動的總和，是教師素質(zhì)的核心部分。（一）、加強(qiáng)師