【正文】 強師德師風建設的動員會，更是一次新學期新任務的部署會。二是有的教師對業(yè)務的精力投入減少。各位老師這次師德師風建設月時間短，任務重，要求高，內容廣，開展好這次活動，意義大，影響深遠，大家一定要以高度的政治責任感把活動開展好，再鼓若干實干之氣，再謀科學發(fā)展之策，努力做到觀念上有新飛躍，思想上有新突破，工作上有新標準，作風上有新改進，努力開創(chuàng)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展的新局面，為實現(xiàn)爭創(chuàng)這一目標作出新的貢獻。要帶領全體教師立當“師德好兵”之志，謀創(chuàng)“師德示范校”之策，鼓加快發(fā)展之勁，求加快發(fā)展之效，確保活動取得實效。其次要把關愛學生落實到我們教學的每一個細節(jié)中，要善于接近學生，體貼關心學生，和他們進行親密的思想交流，研究每一個學生的個性特點，讓他們真真切切感受到老師對于他的愛。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來，不帶半根草去”。以破解突出問題為關鍵，確保師德師風建設取得實效。部分教師個人作風不嚴，所作所為違背《中小學教師職業(yè)道德》，政令不暢、不聽招呼、有令不止；工作不積極不主動，挑三揀四，推諉扯皮等現(xiàn)象不同程度存在，學習不夠，觀念落后。由于教師工作的對象是正在成長中的活生生的青少年，教師勞動的價值體現(xiàn)在開啟心智和塑造人格，這就決定了師德具有示范性、自覺性、奉獻性的基本特征，教師所肩負的社會職責，決定教師在道德水平上必需高于社會上其他的人群。一是有的教師敬業(yè)意識淡薄。希望大家嚴格按照我?！稁煹聨燂L建設活動月實施方案》的要求，抓住三個重點環(huán)節(jié)，扎扎實實開展好師德師風建設月活動。為人師表，身體力行。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。要天天看書，終生以書籍為友。對師風師德表現(xiàn)突出的教師，要予以表彰獎勵，并在教師職稱評聘和職務晉升等方面予以優(yōu)先。因此，師德師風歷來是社會關注的焦點，不僅關系到下一代的健康成長，關系到人才強國戰(zhàn)略的實施，從一定意義上講，也關系到我們社會主義事業(yè)的成敗。部分教師個人作風不嚴，所作所為違背《中小學教師職業(yè)道德》，政令不暢、不聽招呼、有令不止；工作不積極不主動，挑三揀四，推諉扯皮等現(xiàn)象不同程度存在，學習不夠，觀念落后。同時向先進典型學習，學習他們愛崗敬業(yè)、嚴謹管學、為人師表、淡泊名利的崇高師德。目前我校部分教師受市場經濟的影響，奉獻意識有所淡薄。熱愛學生，就要尊重學生、信任學生。我們每個人要樹立終身學習理念，如饑似渴地學習新知識、新技能、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高教書育人本領，努力把自已打造成學者型、專家型的教師。三要建立完善懲戒機制。高校是高素質人才成長的搖籃，是知識創(chuàng)新和成果轉化的基地，是精神文明的陣地。簡而言之，能否建成一流的研究型綜合性大學，與師德師風具有直接的內在的聯(lián)系。我們要繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，以有力措施和高度自覺的精神落實教書育人，革除不良言行和弊端，一定要造就有所作為的一代教職工隊伍。要創(chuàng)造一種充滿好奇心和想象力的學習氛圍，努力作到百花齊放、萬馬奔騰，讓全體學生全面發(fā)展。要抓好班子帶動。同志們，師德師風建設的最終目的，在于提高教育質量、培養(yǎng)優(yōu)秀人才；培養(yǎng)高素質的人才，是我們的建校之基、立校之本、興校之源。什么是師風？所謂師風，是教師的行為作風，就是教師在教學實踐中形成的符合教育特點和規(guī)律的作風和傳統(tǒng)。教師如果沒有完善地掌握自己的專業(yè)，就不能成為一個好教師。教師的職業(yè)本質自古以來就是育人，要培養(yǎng)出既有德，又有才的學生。需要我們努力去修師德、正師風、強師能。三、精心組織實施，確保師德師風活動取得成效本次活動能否取得理想效果，關鍵在于領導是否到位，責任是否到位，措施是否到位。希望通過今天的動員會，能夠進一步增強大家開展師德建設的緊迫感和責任感，共同努力，為提高教師隊伍的整體素質、促進我校師德建設工作不斷提高、辦人民滿意的教育做出更大的貢獻。制定計劃要聯(lián)系實際，注重成效，要與校風、教風現(xiàn)狀相聯(lián)系，與教師自身的從教實際相聯(lián)系。教師隊伍中的這種現(xiàn)狀已經引起了黨和政府的高度重視，正在采取相應的措施，我們的教師必須要把德放在第一位，自覺堅守精神家園、堅守人格底線，帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚社會主義道德和中華傳統(tǒng)美德，以自己的模范行為影響和帶動學生，幫助學生把握好人生方向，扣好人生的第一粒扣子。師能是師德師風的最終落腳點，有良好的師能才能更好地展現(xiàn)高尚的師德和良好的師風。只有這樣才能給學生帶來好影響，對學生進行教育才有說服力。良好的師德是教師從事高校教育事業(yè)的首要條件。要抓好條件保障。三、開展師德師風建設要注意的環(huán)節(jié)和措施師德師風建設是一項長期的系統(tǒng)工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進行大量的深入細致的工作。遵循教育規(guī)律因材施教是師德師風的靈魂。比如，存在教授不上課、副教授少上課、提了職稱減少課的現(xiàn)象；存在教師重科研輕教學、重教書輕育人的現(xiàn)象；存在教學內容與現(xiàn)代技術和科技前沿脫節(jié)，不合乎知識更新要求的現(xiàn)象；存在由研究生代替老師行使指導本科生畢業(yè)設計乃至上課的現(xiàn)象；存在專業(yè)課教師授課效果沒有基礎課教師好的現(xiàn)象等等。所以，師德師風不是空泛和抽象的，它與教師的思想覺悟、價值觀念、道德水平、工作態(tài)度等息息相關，并在教師的教學、科研等各項工作中具體地顯示出來。因此，加強師德師風建設，既是勢在必行，又是人心所向，更是眾望所歸。一要建立完善激勵機制。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：“讀書，是教師的一種生活。”教師對待學生的態(tài)度關系學生性格的形成。各位教師要進一步規(guī)范教育教學行為，依法執(zhí)教，嚴格從教，嚴以律已，在學校，做一個好老師；在家里，做一個好家長；在社會，做一個好公民。不斷提高師德水準。嚴重損害了教師形象。這次活動的開展，也充分體現(xiàn)了我校堅持以人為本抓教育，以德為本建隊伍的信心和決心。學校、教師不能以任何借口對這次活敷衍塞責，做到統(tǒng)籌兼顧，協(xié)調推進，既要保證學校正常教學，又要保證師德師風建設月活動不走過場，不流于形式。博學多才對一位教師來說都很重要。師德是教育之魂，師德的實質是為人師表，師德的核心是愛生。教師的職責是教書育人，要教好書，育好人，就必須遵紀守法。開展這些活動的最終目的，就是要找準問題，制定政策，著力解決制約教育發(fā)展的問題。（一）、加強師德師風建設是全面貫徹黨的教育方針的根本保證，是加強學生思想政治教育的迫切要求。（二）、加強師德師風建設是加強教師隊伍自身建設的現(xiàn)實需要。解決師德師風中存在的問題，是實現(xiàn)我校教育科學發(fā)展的關鍵所在，因此意義重大。一個教師，如果不檢點自己的行為，如果經常打牌賭博，如果胡作非為，那么他的學生也一定會違法亂紀?！皭凼墙逃幕A”。特別是被稱作“知識爆炸時代”、“數(shù)字時代”、“互聯(lián)網(wǎng)時代”的今天。三是強化管理，力求實效。根據(jù)我校的具體情況，我講三個方面的問題。三是有的教師示范作用降低。加強學習，是進一步提升師德修養(yǎng)的根本途徑。二是要發(fā)揚奉獻精神，進一步改變“敬業(yè)不奉獻”的現(xiàn)象。一個學生如果生活在鼓勵和認可之中，他就會自信和自強。要天天看書，終生以書籍為友。對師風師德表現(xiàn)突出的教師，要予以表彰獎勵，并在教師職稱評聘和職務晉升等方面予以優(yōu)先。我們一定要從學校發(fā)展的戰(zhàn)略高度，統(tǒng)一思想，提高認識，正視和重視師德師風問題，增強搞好師德師風建設的緊迫感和責任感，把這項活動作為學?？沙掷m(xù)發(fā)展系統(tǒng)工程的重要環(huán)節(jié)，集中精力抓緊抓好，為建設國內一流國際知名的研究型綜合性大學，提供強大的精神力量，奠定堅實的思想基礎，創(chuàng)造嶄新的文化積淀。我們看到，正是由于多年來廣大教師愛崗敬業(yè)、辛勤耕耘、前赴后繼、無私奉獻，才鑄就了我校優(yōu)良的學術傳統(tǒng)和高尚的師德師風，也才有了我們今天的社會聲譽。這些問題和現(xiàn)象的存在，嚴重影響了教師隊伍的形象和聲譽，影響了教學質量和科研水平的提高，也影響了校風學風的整體改善，極不利于學生素質教育的全面實施，與一流大學的標準距離十分明顯。教育是專業(yè)性極強的工作，在熱心和耐心的基礎上，還必須專心和精心。但也不能因此就袖手旁觀，聽之任之。社會存在決定社會意識，這是歷史唯物主義的基本觀點。如果說，我們培養(yǎng)出來的人才僅僅是專業(yè)技能不合格，那只能說培養(yǎng)的是個“次品”。什么是師能？所謂師能，是教師的業(yè)務能力，就是教師從事教學實踐活動所必備的知識和技能。師德師風師能三者是一個有機的整體，是相互關聯(lián)、相得益彰、不可分割的關系，所以我們必須要把師德師風師能合起來抓。加強教師隊伍的“紅”、“專”建設是我校師資隊伍現(xiàn)狀的需要一是學生問卷調查反映出，我們有的老師理想信念不是很堅定；有的老師不完全具備高尚的德行和奉獻精神；有的老師不能很好地以良好品德行為影響學生；有的老師不能很好地做到禮貌待人、作風正派，以身作則；有的老師還不完全具備扎實的專業(yè)知識；有的老師不能很好地駕馭課堂；要求學生請客吃飯等情況，雖然只是個別老師，但是存在就是問題，而且是非常嚴重的問題。組織教職工深入學習七一講話精神、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》、教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》等法律法規(guī)和相關文件精神，學習胡錦濤總書記在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話精神，學習全國各地師德先進人物的典型事跡，使教師從思想深處受到教育和啟迪，不斷提高教師依法從教、文明執(zhí)教水平。每位干部和教職工都要從思想和行為上反思自己的從教經歷，對照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》及本方案，認真反省自身，對照有關法律法規(guī)以及師德師風建設的具體要求，全面總結個人近年來思想學習和師德師風方面的情況，重點查擺存在問題，剖析思想根源，明確今